鼓楼区中小学责任督学2022年4月

专项督导报告

根据防疫相关文件及关于切实做好疫情防控背景下学生心理健康教育工作的有关通知（榕委教育工委办〔2022〕6号）精神，结合学校实际情况，该校认真充分准备，现将准备情况汇报如下：

持续增强疫情防控意识

  （1）通过制作以“同心战疫，各司其职”为主题的福州屏东中学疫情防控措施微视频。包括学生篇、教师篇、家长篇全面宣传，加强师生及家长防控意识。

  （2）上学期间通过播放器反复播报提醒师生佩戴口罩，保持一米安全距离，减少聚集，做到学校家庭两点一线等。

（3）通过校和家平台和校园多媒体、宣传栏等进行新冠病毒的症状、体征等防控教育。

二、持续提升应急处置能力

  持续加强培训学习，组建疫情防控群将每日疫情变化收集发群，让老师更好收获每日疫情情况。学校积极完善应急预案，全面提升应急处置能力。师生员工在学校期间如出现发热、干咳等症状，学校医务人将其要第一时间采取隔离措施，严格按照“点对点”协作机制有关规定及时送至定点医院就医排查，消杀发热人员所在教室确保其他学生安全。

为更加全面、有效和及时的掌握师生员工健康状况和行程情况，我们采用专用设备对师生进行监测，保证数据的及时性和真实性。

为加强校外人员进入校园管理，学校采购了专用设备，采用人脸和身份证（或人脸和健康码）进行核验校外人员的监控情况和行程，严格把控校门关。

为加强学校快递管理，我校对快递进行“双重消杀”。第一道用酒精进行消杀，第二道用大型专用消杀设备进行消杀，确保快递包裹安全进校园。

三、持续完善师生健康档案

逐人建立的健康档案进行动态管理，每日根据师生体温变化情况对健康档案进行更新，精准掌握每一名学生和教职员工的健康状况。紧盯“重点人”和“重点岗位”，紧盯假期及双休日外出人员、学校临时员工、发热等身体不适人员，一旦发现异常立即采取相关措施。全面排查师生员工返校前行程和健康状况，按照“一人一档”全面掌握返校人员返校前14天的健康状况和中高风险地区旅居史、接触史、疾病史，以及与境外回国人员接触情况，建立健康状况台账，做好健康管理。

持续落实各项防控措施

开学后，持续落实校园全封闭管理，恢复校门口测量体温措施，体温正常的方可入校园，体温超过37.3℃的人员及时上报主管部门。开学前15天持续落实学生居家健康状况摸排，开学后持续落实上午、下午师生进入校园和教室的健康监测制度。坚持学校晨午晚检制度，持续落实通风消毒制度，持续落实缺课、缺勤、早退登记与追踪制度，人数较多的学校持续落实“错峰”制度，持续落实物资保障制度，持续落实校园卫生管理制度，大力开展校园爱国卫生运动。持续做好应急处置工作，校园内出现发热、咳嗽的人员时，立即转至学校隔离观察室，并向学校疫情报告人报告，通知学生家长或教职员工家属跟进。对校园内出现发热、咳嗽等症状的人员做到核酸检测无遗漏。

五、加强心健辅导排查，纾解学习压力。

（1）建立组织机构，做好疫情防控心理防护和危机干预；

疫情以来，我校适时成立了疫情防控心理防护和危机干预领导小组，领导与规划师生疫情心理防护和干预工作；同时各班选取一名心理委员并由学校心理中心统一培训，建立校、班、学生三级疫情心理防护和干预工作网络机制，真正做到关爱每个师生，无遗漏无死角。

（2）做好宣传教育，提高生命意识；

引导学生认识国内疫情整体仍处于可控状态，我们一定能够赢得疫情防控阻击战歼灭战，引导学生担责任。帮助学生科学认识本轮疫情性质、流行情况、危害影响，开学初期，我校多次开展相关主题班会和主题讲座队学生予以疏导；网课期间，通过网络等咨询服务疫情，同时以讲座、心理咨询、公众号推送等等形式，引导学生不过分关注负面报道，敬畏生命、珍爱生命、善待生命。正确规划居家学习、休息、锻炼、娱乐，自觉抵御手机网络诱惑，要求每个学生制定疫情期间网课计划表，力求线上线下学习要求一个样、学习效率一个样。 复课后，开展了疫情防护开学第一课的讲座，有针对性的做好团体心理 建设。

（3）开展全员心理健康状况测试，加强心理危机干预，确保教育教学稳定有序；

首先，建立校级领导或德育、安全干部的援助机制，其次，利用计算机教室对初一全体学生的心理健康状况开展详细的测评工作，初一年段选用《中学生心理健康测试量表》，测试全员参与，建立“一生一档”的数据结果，并筛查出疑似心理问题的学生名单。认真梳理好“一生一档”，做到一个学生一个档案，并做好班主任心理培训，建立健康监测动态机制。除此之外，我校将在上学期初一心理普测的基础上，针对排查出的疑似心理问题学生，面向初一班主任开展专题指导培训，旨在通过培训，帮助班主任在测试结果的基础上，能够通过日常观察、沟通鉴别真正存在心理问题的学生，学会如何关心关爱和指导帮扶特殊生，并且建立特殊生档案，实时更新。心理中心也结合全员心理筛查和来访学生进行一对一联系，另行建立档案，随时关注其情绪状态并予以及时开导解决。除了用好心理健康教育资源，重视用好福州市网络家长学校、让优秀教师家长传授心理育人经验外，学校也相应开启网络心理援助服务，开通心理援助热线，以供随时咨询。

（4）建立家校联系，实现家校联动

该校不定时开展线下的家庭走访、家长座谈会，线上的家长会等让家委会有其名有其实，成为家校沟通的桥梁纽带。学校推送福州市教育局官方微信公众号的优质家庭教育文章、视频和疫情以来的致师生、家长一封信和建议书，特别是2022年《致全市中小学生家长的一封信》（1月12日）和近段时间三期家庭教育微课（2月16日，2月19日，2月22日）、三期针对家庭教育重难点问题的“八问”系列（2020年6月13日，2021年3月14日，2022年1月16日）。充分利用好福州市网络家长学校提供的优质教育资源，每周提醒家长及时收听，适时讨论分享，多措并举引导广大家长树立正确的家教理念，掌握科学教育方法，提高教育效益。