创和谐美丽校园，办人民满意特校

——福州市开智学校“两项督导”自评报告

福州开智学校座落在鼓楼区天泉路，毗邻风景优美的福山郊野公园。学校创办于1987年，是我省第一所培智类特殊教育学校，是鼓楼区唯一一所面向智障儿童实施特殊教育的公办学校。学校征地面积16亩，实用地面积6199.48平方米，建筑面积15177.93m²。校园生均用地面积51平方米；校园绿化面积1905平方米，绿地覆盖率达到30%。目前学校有一至九年级9个教学班，33位教师，180名学生。师资力量雄厚，研究生学历3人，特教专业16人。其中高级教师2人，一级教师15人，二级及以下教师15人。

建校三十多年以来，为办好人们满意的特殊教育学校，我们全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，始终把“一切为了特殊孩子”作为办学宗旨和教育教学的最高准则，发扬艰苦奋斗、开拓进取的精神，齐心协力，争创一流业绩，努力把学校办成集智障儿童学习基础文化、补偿身心缺陷、培养劳动技能的学习乐园。

一、加强班子建设，提高领导决策水平

学校领导班子处于全校的领导地位，能否发挥决策上的主导作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，对全校各项工作的影响至关重要。因此，学校始终注意把领导班子的自身建设作为关键环节来抓。首先是加强学习，提高自身素质。通过抓认识、抓制度、抓考核，努力把理论学习的各项任务落到实处。其次是发扬民主，完善管理制度。主要体现在：一是决策程序上，对学校的重大部署，如发展思路、奋斗目标、中层干部的任免等，都能在广泛听取方方面面意见的基础上，经过教职工集体讨论决定。二是建立健全管理制度上，通过不断健全完善校务公开、教职工代表大会、教工大会、政治学习组制度，广泛听取全体教工对学校工作的意见和建议，从而保证班子决策的科学性。三是体现在具体工作上，每位校级领导和中层干部都能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。

二、完善办学条件，增强办学效率 

近年来，在区委、区政府的关心支持下，我校搬迁了新校区，并逐步投入资金，完成了学校三网建设，配备了室内综合体育馆、25米恒温游泳池、彩虹跑道、室内运动训练室、阶梯教室、音乐舞蹈教室、计算机教室、音乐治疗室、心理咨询室、广播室等。

为改善教学条件及办公设备，我校实现班班多媒体教学，投入资金对校园内进行全面绿化，对原有的花木进行调整。通过改造，校园布局合理，做到净化、绿化、美化、人文化，走进学校，整个校园整齐、和谐、美观、大方，充满蓬勃向上的气息。

除改善硬件设施，完善办学条件外，区政府还专项拨款每年10万元文体经费鼓励我校积极参与各项文体活动及竞赛。主管局、政府每年还按最高标准下发公用经费，学校办学资金十分充足。区委区政府、区教育局还在职称评聘、评优领先、教师招聘等政策上对我校给予的照顾和倾斜。近几年，在政府、社会及我校师生的努力下充分利用现有的办学条件，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成果。

三、狠抓常规教学，加强教师队伍建设，提高学校办学水平

1、确立教学工作的中心地位，提高教学质量

培智学校的教学质量，不能以普通教育的质量标准来衡量，但并不是说就没有质量了，我们的质量体现在“以人为本”，尽我们的所能，让每个残疾学生在不同程度上都有所长进，进行扬长发展。为此我们重点抓了以下工作：

（1）贯彻新《特殊教育课程标准》、严格执行《管理规程》、加强教学研究，推进新课程改革提高教学质量。严格执行特殊教育课程计划，开足、开齐所有课程，配足配齐任课教师。严格按课程表上课，严禁随意挤、占、挪课程。加强教学常规管理。教导处积极采取有效的办法把教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、考核验收、教研活动等常规管理工作落到实处。

（2）加强巡课，并做好记录。发现教师的违规行为，及时给予指出，限期整改，营造良好的课堂教学氛围。

（3）继续进行校本课程的开发研究工作，使校本课程真正有助于补偿学生的缺陷，促进素质教育的有效开展。每周定期开展教研活动，每隔一段时间检查教师教案及作业并做好记录，促进教学质量提高。教导处每年根据特殊教育的实际情况组织教师围绕弱智儿童品德、学习、身心健康、运动能力等各方面进行探讨研究，不断总结经验促进教育教学水平提高。继续加强体、音、美课程教育，体、音、美均配备专职教师，任课教师充分发挥这些学科在补偿缺陷、发展智力、提高素质方面的积极作用。

2、重抓课题研究，强化过程管理

我们坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积累、过程管理，形成校长亲自负责，高学历教师为龙头，人人参与课题研究的良好氛围。

强化课题研究过程管理。强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究、使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。近年来开展以市级研究课题“心理健康教育在学科教学中的渗透”、省级研究课题“智障生参与特奥运动对行为问题的影响”为主题的教科研活动，围绕课题研究定期开展活动，认真学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。组织教师编写了《心理健康》校本教材上下册，《言语沟通》语文校本教材、《数学常规》校本教材、《特殊学生心理理论训练教材》校本教材、《幼小衔接特教教材》校本教材、《特奥运动》校本教材若干册，为校本课程服务。对每个学生开展个性化教育，制定好计划并及时对每个学生进行评价、总结、反思，建好研究档案，丰富形成性资料。

3、加强师德师风建设

教师的职业道德是教师最根本的素质，我们重视抓好“师德师风”建设，利用周三下午组织教师认真学习先进的教育思想和教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自身的思想和道德修养及心理素质，积极引导教职工充分认识师德建设的战略意义，明确自身的定位，明确“一切为了特殊孩子”是搞好特殊教育工作的首要前提和职业需要；树立良好师德形象，是建设一流特殊教育学校的需要。以“办人民满意的特殊教育学校”为目标，要求教师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展”，形成了勤奋、严谨、爱生、敬业的良好风尚，促进了校风、教风、学风的提高。在这种氛围下，全校教职工积极工作，勇于奉献，能自觉遵守教师职业道德规范，热爱本职工作。 

4、切实加强骨干教师队伍建设和青年教师的培养工作

一是高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子；进一步完善师徒结队制度，落实师徒相互听课、教学研讨制度；为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类的学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动，给广大骨干教师提供更多展示、交流才华的机会。

二是鼓励教师参加学历进修和各类培训，扎扎实实搞好校本培训。以提高课堂教学能力为核心，以现代教育技术的运用为重点，以发挥每位教师的特长和潜能为抓手，坚持不懈地抓好教师教学基本功的训练和竞赛活动，引导教师苦练内功，提高自身素质。多年来，我校多位教师在全国、省、市教学基本功大赛中取得傲人成绩。

三是积极创设条件，让老师们“走出去”。多年来，我校组织多批次老师分别前往深圳、成都、厦门、泉州、南京、上海等各地特殊教育学校参观、学习，让老师扩大视野，学习他们先进的教育教学理念和方法，并吸收为己用，进一步提高了教师的教育教学水平。

近年来，我校在省市级各项教学比赛中屡次获奖。余秀玲获得福建省特殊教育培智类语数优质课评比第1名的佳绩，刘小钒获得福建省特殊教育培智类非语数学科优质课一等奖，林艳飞获得福建省特殊教育自闭症类优质课二等奖，余秀玲获得福州市特殊教育优质课二等奖，梁志斌获得福州市特殊教育优质课二等奖，余秀玲获得福州市特殊教育教师技能大赛三等奖。

四、科学发展为先导，大力推进德育工作 

几年来，我校一直以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“和谐、文明、发展”的优良校风，突出了以下五项内容： 

（一）加强德育常规建设，切实提高德育实效性

1、以行为规范和文明礼仪教育为主渠道，全员育人，全面育人。强化学生的行为规范和文明礼仪教育，着重加强智障学生各种良好习惯的养成教育，不断完善学校德育工作实效性评价体系的可操作性、科学性和激励机制。

2、大力加强德育常规管理，培养学生在学校、社会、家庭具有良好的行为习惯，塑造学生健全人格。我校还利用每天早会时间，让孩子们上台演讲、唱歌、朗诵诗歌、讲小故事，提高孩子们的自信心与交际能力。学校还经常性地组织各大学、机关、社会团体的志愿者来到我校与孩子们一同学习、游戏，以此提高孩子们的社会适应能力。

3、围绕创建和谐校园的目标，结合团队工作，发挥团队组织在德育工作中贴近学生、富有生气的优势，积极开展 “发扬特奥精神、促进社会和谐”、“争当文明福州人”、“拗九节”等主题教育实践活动，增强德育工作的实效性。将感恩、礼仪、环保等教育渗透到校园文化建设中去，为建设和谐校园奠定良好的学校工作基础。

4、深入开展礼仪、感恩教育，营造和谐校园人文环境。

利用创建全国文明城市、文明城区及文明学校的良好契机，学校成立礼仪队，评选“礼仪之星”、“环保小卫士”，推广学生礼仪示范形象，促进礼仪教育常规化，进一步推进学校礼仪教育；通过组织受助学生向资助者表达感恩情怀， 教师节感教师之恩等主题活动，进一步推进感恩教育，让感恩之花开遍校园。

5、结合各类纪念日、进行丰富的特色教育

利用元旦、国庆、六一、中秋、端午等主题节日开展歌咏比赛、趣味运动会、集体班宴等系列活动；开展“动手劳动、技能秀出来”活动，培养孩子良好的劳动习惯；国庆、中秋双节开展“浓情中秋月，欢度国庆节”活动，对学生进行传统文化和爱国主义情感教育；拗九孝敬周、九九重阳节让学生从身边做起投入到孝敬活动中，争做尊敬老人的好孩子；疫情期间，德育组开展了“拿起画笔加油鼓劲”绘画征集、“携手战疫情”作品征集、“动手劳动，技能秀出来”劳动技能秀等活动，强化家校联系，让孩子们在家中也能得到学习与提高。

（二）加强班主任工作，全面提升教育工作者育人水平

重视班主任培训工作，发挥班主任的引领作用。根据班主任的任职条件做好选聘班主任工作，重视班主任工作的研究，要联系实际，组织班主任学习贯彻中小学《班主任工作暂行规定》和《中小学德育工作规程》。认真做好班主任全员培训工作：围绕班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、和谐班级管理、未成年人思想道德教育、教育政策法规等相关内容继续开展区、校、导师带教的班主任三级培训，全面提高班主任的综合素质。组织开展评选优秀主题班会实例活动，认真组织老师撰写德育论文，鼓励优秀班主任以班级管理经验为素材，撰写具有生命力的德育论文、德育活动案例，提高我校教育工作者的德育理论研究水平。

（三）加强法制宣传教育，预防青少年犯罪

认真分析在校学生参与违法犯罪活动的社会、家庭、学校、个人的深层次原因，积极开展法制宣传教育，认真做好《“法律六进”活动系列宣传——法律进学校》宣传教育活动，主动配合司法等相关部门组织开展法制报告会、法律知识竞赛、模拟法庭、参观法制教育基地等多种形式的普法知识宣传教育活动，加大普法宣传力度。尤其是加强学生对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的普法学习，教育青少年学生遵纪守法，加强品德行为有偏差的学生转化工作，加强对青少年进行禁毒、健康、生命等宣传教育，关注网络环境下德育工作面临的机遇和挑战，加强网络教育，引领学生远离不良网络信息，文明上网，自觉抵制不良网络信息。增强中小学生法制意识，积极预防、有效控制青少年违法犯罪。 

五、建立安全第一观念，确保校园师生安全

安全工作事关重大，人人有责。特殊教育学校的安全工作更是重中之重。因此，我校安全工作历来由校长亲自抓，要求全体老师必须牢固树立"安全第一"的观念，从责任重于泰山的高度，搞好学校创安工作。要求教师加强学生的安全教育，警钟长鸣，帮助学生逐步养成自觉遵守交通安全、校园安全、活动安全、家庭生活安全、外出活动安全的好习惯。为加强安全工作，我校语数教师实行包班制。上班时间，任何时候班级都要有教师在岗以确保学生安全。并由教导处安排专门的值勤教师和带班行政认真做好清校工作，学生未清，值勤教师和带班行政不得离校。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责，与教师签订《教师安全工作责任书》、学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。加强学校的技防措施，全校共设有297个监控探头，96个消防栓（灭火器）布设点，做到校园安全监控及防范无死角。

六、统筹兼顾，狠抓落实，其他工作有新突破

1、继续依靠政府，依靠社会各界，加强学校硬、软件建设，做好教育现代化工程的建设工作。 

2、做好招生工作和“控流”工作。我校响应上级号召实行“零拒绝”，只要学生是鼓楼区户口，不管是单一残疾还是双残、多残，我们都有义务无条件接收新生入学，并保证他们进得来、留得住、学得好。绝不允许人为地放走一名残疾学生，确保巩固率达到100%。

3、充分利用电视、报纸、网络等媒体，加强学校的宣传工作，展示师生形象、宣传特殊教育政策和普及特殊教育的基本认识。

4、充分发挥学生特长，搞好学校“体育特色”工作。一年来，我紧抓特奥这一抓手，克服场地小的困难，秉承“以运动促康复”的理念，借助我区青少年校外体育活动中心和各兄弟校的优势，积极开展特奥体育活动。经过全体老师的不懈努力，我校学生在游泳、滚球、篮球、田径、乒乓球、羽毛球、轮滑、旱地冰球等运动项目上取得可喜成绩，参加各级各类特奥比赛共获奖牌超150枚。通过开展特奥活动，也进一步强化了我校与省内特殊教育各兄弟学校间的校际交流，展现我校在福建省特奥运动领域的引领示范作用。同时参与特奥运动也能培养学生自强不息的精神，增强他们的自信心，培养其与人交往的能力以及与人团结协作的能力，促进学生健全人格的发展，改善学生的各种情绪行为问题。2019年10月我校篮球队与福建师大联合组队参加了东亚区特奥篮球融合赛获得金牌，我校还与福建师范大学开展联合课题《重度智力障碍学生基本动作技能的评价工具的研制信效度检验》获得教育部立项。2020年疫情期间，学校体育组开展了“特奥进家庭、在家练起来”线上特奥活动，以图片、视频等形式向学生和家长推送居家特奥训练项目，推动、巩固我校特奥成果。11月，我校开展了特奥线上训练营活动，让社会更多的人接触和帮助特殊人群，促进特奥融合的发展。2021年，学校以备战第八届全国特奥会为契机，借助新校区健全的体育设施设备，克服资金和人员调配上的困难，积极开展游泳、篮球专项训练，全力备战全国特奥会。经过教练员、运动员的不懈努力，我校在陕西西安举行的第八届全国特奥会上获得14金6银5铜的优异成绩。为响应2022北京冬奥会的召开，我校积极开展旱地冰球和旱地冰壶运动，荣获教育部颁发的“校园冰雪运动特色校”称号。我校学生参与特奥活动，不仅增强了孩子们的体质，也增强了孩子们的自理能力、自控能力、社会交往能力、自我调节能力等，真正达到了“以运动促康复”的目的。我校还连续六年作为福建省代表参加国际特奥会东亚区特奥融合学校高级论坛，进一步奠定了我校在全省范围内的示范引领作用。

5、落实学生每天一小时体育锻炼，积极开展大课间体育活动，孩子们在体育教师的指导下进行有组织、有计划的大课间体育活动课程。

学校在认真完善各方面工作的情况下，得到了社会的肯定。我校被授予“全国冰雪运动特色校”、“全国特奥工作先进集体”、“全国残疾人体育工作先进单位”、“福建省先进党支部”、“福建省师德建设先进集体”、“福建省五一先锋岗”、“福州市文明学校”等光荣称号；还被福州市残联确定为福州市第一个“特殊奥林匹克运动活动基地”。

七、存在问题和努力方向

目前，我校虽然搬迁至新校区，但在硬件上还存在着诸多不足，功能室还未能配足到最好水平，很多设备还是依托社会的力量。同时，由于特教学校的局限性，教师还没有足够大的展示平台，显得相对比较封闭，没有更多的机会让教师充分“走出去”。针对上述问题，一方面要积极推动我校的基础建设，争取早日配齐配足专用设施和设备，更好地为特殊孩子服务，另一方面，要积极扩大视野，加强与省、市及全国兄弟特教学校的联系，及时采集相关信息，派老师前往先进地区学习、参观、考察，组织老师参加各级各类的比赛，全面提升教师的自身素质。

成绩属于过去，奋斗成就未来。在今后的工作中，我校全体教师必将拧成一条绳，汇成一股力，继续为“办人民满意特教”这样一个共同的目标而奋斗，让我们的学校走向更灿烂的明天。