福州铜盘中学推进义务教育

优质均衡工作情况

一、学校的基本概况

福州铜盘中学创办于1975年，是福州市市属完全中学、福建省二级达标高中、福建省义务教育管理标准化学校。学校占地面积16925㎡，建筑面积22568㎡。2023年，我校教职工总核定编制198人，现在职教职工175人，缺23人、超0人。聘任代课教师13人。我校初中现有24个教学班，初中在校生1176人。初中现在职教职工78人，专任教师均持教师资格证上岗，持证上岗率100%。初中教师持本科学历64人、研究生学历14人，其中县级以上骨干教师10人，体育、艺术（美术、音乐）专任教师14人。

学校连续五届被评为“福建省文明学校”，蝉联第一、二届福建省文明校园，先后获得了全国国防教育特色校和示范校、省“双拥共建”模范单位、“福建省五四红旗团委”、“福建省少先队工作红旗大队”等多项省级荣誉称号。

二、学校发展的工作亮点

（一）办学特色突出，教学成效显著

学校秉承“国防教育、双拥共建”办学特色，遵循“博学敦行，求是致远”校训，积极践行“各美其美，汇聚成长快乐；美人之美，共享教育幸福”办学理念，以“博观约取，学以知道；远略精耕，教以成德”为办学思想，大力建设“严谨、勤奋、求实、文明”的校风，“敬业 博学 爱生 奉献”教风，“勤勉 诚实 求真 创新”学风，不断推进立德树人教育事业。

2018年8月邹黎华校长继任，提出“四精”教育教学理念，即精准分析、精准教学、精准备考、精致质量，全面强化教学质量建设。

2023年中考：录取一中、附中、三中西湖校区共共12人，占3.35%；录取老八所共29人，占8.10% ；录取老九所共32人，占8.94%。录取一级达标校共62人，占17.88%

2023年高考：本一上线人数22人，上线率：6.1%；本科上线262人，本科上线率：72.7%；专科上线率100%；历史类最高分568，全省排名3923，物理类最高分624，全省排名5849。

2023年学考：各科学考合格率均达98%以上，达到一级达标校的标准。

近年来，学校大力推进“智学网”系统使用，全校覆盖使用“希沃”教学系统，通过信息技术应用能力提升工程，不断深化信息技术与课程教学深度融合，通过大数据运用，教学统计分析能精确到每一位学生、每一道题，“分层教学”、“培优补差”有了精准数据，“互联网+”提升了“四精”教学水平。省信息学科工作会议曾选址在铜盘中学召开，充分肯定了学校信息化建设工作。积极加强智慧教室建设，目前共建设了近40间智慧教室。

（二）、积极落实“双减”，切实压减负担

学校根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件，全面压减作业总量和时长，减轻义务教育阶段学生过重作业负担，积极落实“双减”工作：

学校教务部门健全作业管理机制，确保作业的完成时间和难易度合理，符合生情。建立作业校内公示制度，每日作业在班级公示栏公示。教务处每月进行调查，加强作业总量监督。将作业设计纳入教研体系，实现作业的分层、弹性和个性化，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，坚决克服机械、无效作业，杜绝惩罚性和超纲作业。

学校严格按照文件要求，落实“学生家庭书面作业平均完成时间不超过90分钟”的规定。原则上语文、数学、英语各学科书面作业时间不超过30分钟，其他学科利用课堂和课后服务时间指导学生在校完成书面作业。教师做到全批全改，及时反馈，有针对性地进行面批讲解，不以家长检查、批改作业及学生自批、互批作业来替代教师批改作业。

学校引导学生放学回家完成剩余书面作业，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动；个别学生经努力仍完不成书面作业的，也规定其按时就寝。

（三）、融合信息技术，提升教师素养

近两年来，学校致力于以信息技术与学科教学有效融合的研究和实践为抓手，积极提升课堂品质，努力推进“四精”教学，不断提升教学成效。学校投入大量资金建设“智慧教室”，每教学班必备希沃白板等信息技术设备，让老师们有最好的硬件条件，能够在打造智慧课堂、运用智慧课堂、研究智慧课堂。学校还搭建了“智学网”平台，通过大数据分析开展精准教学活动。利用智学网数据精确分析，精准把握学情，精准定位教学目标、教学重难点；精准补缺补漏，建立学生错题本，使我校教学质量稳步提高。

学校积极开展信息技术能力提升培训和练兵，多次邀请福建江夏学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究所所长郭健彪、闽江高等师范专科学院高级教师蔡勤、福建教育学院基础教育课程教材研究中心石修银主任，以及福州市教育研究院语文、数学、生物、历史等学科教研员开设专题讲座。校内45周岁以下教师每年都必须参与学校组织的信息技术与学科教学深度融合优质课比赛、作业设计比赛、课件制作比赛、微课教学评比等，推荐校内优胜者参加高一级的比赛，以赛促学，在活动中提升教师们现代信息技术应用能力，进一步丰富课堂教学的内涵。学校将信息技术融合学科教学与日常教研、论坛讲座、线上课堂、岗位练兵、强课题研究、校际帮扶、送教下乡、名优骨干教师选拔的紧密结合起来，鼓励优秀学员从各方锤炼自己，不断强化教师信息技术水平。

在课堂实践的基础上，学校各学科教研组广泛开展相关融合课题研究，如省课题《智慧课堂环境下音乐学科培养学生感受美创造美的实践与研究》、《基于科学思维的高中物理模型建构能力培养的课堂实践》、《指向创新素养培育的初中跨学科作业设计研究与实践探索》，市课题《基于核心素养的高中化学生态课堂实践研究》、《基于大数据的学科精准教学研究》、《基于网络空间实施个性化学习及评价模式的研究》、《基于中考改革背景下应用信息技术构建初中高效体育课堂的研究》、《基于思维发展的中学物理教学有效问题情境的创设研究》、《基于希沃白板5的学科高效课堂教学策略研究》、《苏教版高中化学必修模块微项目学习案例的开发与实践研究》、《智能平台支持的跨学科作业设计与应用研究》和校级课题《STEAM教育理念 在中学英语课程教学难点突破中的应用》、《希沃白板下构建高效历史课堂的教学策略研究》等。4通过本组或跨组课题研究，教师的信息技术素养得到了大幅提高，在课堂教学过程中采取信息技术辅助教学已成为课堂标配，实现了从“要我用”到“我要用”质的转变。

2022年以来，学校有郭舜清、欧佳平、傅岚岚三位教师被评为市骨干教师；在全国新媒体新技术课例比赛、全国信息化交流活动暨省市精品课比赛、省市三优联评、省市教师教学大赛等竞赛中表现优异，共有27人次获奖，其中省级奖项3项，市级奖项24项。涌现出了一大批信息技术成效突出、课堂品质优异的优秀教师。

（四）凸显德育特色 促进全面发展

立德树人是教育的根本任务，中学生所处的青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。为将学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校深化教育教学改革，营造氛围、激活机制、拓展舞台，促进学生自主学习；不断挖掘课程资源，促进校内外资源共享，通过开设研究性学习、选修课等方式，拓展学生学习领域；进一步加强“先进班集体”、“文明班级”以及各类先进个人的考核评比工作，加大优秀生的培养力度，在学生中开展三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、优秀少先队员等评选活动，营造学生积极向上的学习氛围；充分利用广播站、校园网、宣传栏、校刊校报、班会课等思想教育阵地宣传在争创活动中涌现出的好人好事，倡导文明健康的校园新风；围绕激励学生奋发学习、自主学习、创造性学习进行一系列制度改革；以课堂学习为主阵地，切实加强对学生学习方法的指导，不断提高学生学习积极性和学习效率；不断加强学生的理想目标教育、遵规守纪教育、爱国爱校教育、文明上网教育和心理疏导教育等一系列教育活动。

学校秉持“双拥共建”的办学特色，深入开展拥军活动，取得丰硕成果，得到共建单位、省市领导及社会的高度肯定，是福建省著名的拥军窗口。学校德育工作以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以活动开展为载体，以创建文明城市为推手，树立和践行“社会主义核心价值体系”，建立健全学校、社会、家庭“三结合”的教育网络，走德育工作的特色之路、全员育人之路。在办学特色的引领下，德育工作浓墨重彩地慢慢添加，孕育浓烈的军旅特色，提升着一代又一代铜盘人的精神风貌和人文素养。

三、指标自评情况

资源配置

（一）初中每百名学生拥有高于规定学历教师数6.63人以上，自评合格。

（二）初中每百名学生拥有县级以上骨干教师数2.4人，自评合格。

（三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：初中均达到0.94人以上，自评合格。

（四）学校按照义务教育标准化学校标准配备教室、实验室、图书室等功能场所，总建筑面积22568平方米，生均教学及辅助用房面积在5.8平方米以上，自评合格。

（五）学校体育场馆设施完善，现有200米环形跑道及百米跑道操场1个，室内篮球馆1个，室内恒温游泳馆1个，足球场三个（分别为7人、5人、3人制），风雨操场1个等。室内外运动场馆总面积约15000平方米，其中，初中部分以6573.09平方米计算，生均体育运动场馆面积约为5.59平方米，自评不合格。

（六）学校每年投入专项资金进行理化生实验室、体音美专用教室、通用技术教室、电脑教室、录播教室、历史地理教室等功能教室的设备和器材的更新，目前学校账上现有教学仪器设备总值约888万元。其中，初中部分以424.26万元计算，生均3600元，自评合格。

（七）学校初中网络多媒体教室共38.4间，每百名学生拥有3.27间，自评合格。

政府保障程度

（一）福州铜盘中学为市属完中，福州市教育局每年均能按照省级生均公用经费标准等文件，下拨足额的日常办公经费，并配套专项发展性项目经费，用于保证学校的装备更新和提升，确保学校基本装备配置符合相关标准，自评合格。

（二）学校按照义务教育标准化学校标准，配有初中专用音乐教室1间，面积96平方米。初中美术专用教室1间，面积96平方米，音乐美术教室设施齐全，使用率高，自评不合格。

（三）完全中学的初中部1176人，自评合格。

（四）学校初中部所有班级学生数均未超过55人，有10个班级超过50人。

（五）我校非特教学校。

（六）学校按照上级制定的工资标准，每个月足额发放教职员工工资，同时按规定足额核定教师绩效工资总量，自评合格。

（七）在福州市教师继续教育岗位培训中，学校学员参训率100%，学习率100%，合格率89.7%。

（八）2023年，我校教职工总核定编制198人，现在职教职工175人，缺23人、超0人。基本满足学校正常教育教学需求，自评合格。

（九）学校于 2021年选派谢梅前往福州第二十二中学（格致中学西洪校区）支教，2022年选派周生宝前往新疆奇台县第二中学支教，2023年选派赖春华前往福州第二十二中学（格致中学西洪校区）支教、郑巧燕前往闽侯竹岐中学支教,以上所在的受援学校反映良好，均为校级教学骨干，自评合格。

（十）我校专任教师持有教师资格证上岗率达到100%，自评合格。

（十一）学校严格执行福州市初招政策，免试录取片区对口小学全部毕业生，保障随迁子女入学公平，录取比例达到100%。

（十二）学校成立留守儿童关心关爱组织，建立关爱制度，从人员排查、导师安排、跟踪帮扶、定期访谈、家校沟通、社区协同等方面开展留守儿童关心关爱工作，有成效，自评合格。

教育质量评估

（一）初中三年巩固率，2021学年：100%；2022学年：100%；2023学年：99.7%。

（二）学校经校党政联席会议提出，教代会充分讨论，经教工大会投票通过了学校章程，并报福州市教育局备案通过，形成本校制度汇编。

学校建成三级网络架构，万兆核心千兆桌面的网络连接和有线校园全覆盖、无线网络覆盖大部分校园区域的网络格局，有无线管理IMC平台和天融信行为管理平台。电信互联网出口带宽540M，城域网出口带宽20M。

我校智慧校园的建设和应用过程中形成以基础平台服务和大数据应用为核心的“大数据服务平台”，充分发挥示范和引领作用，将我校打造成一所技术先进、高效流畅、扩展性强、安全可靠的智慧校园。建设的傲博总平台以数据的应用和服务各端为使命，以应用数据基本点支撑大数据分析和子系统的应用，最终达到学校、老师、管理者（教育局及上级主管部门）、家长能够对在平台各取所需，共享校园。通过智慧校园的搭建，推动教学模式变革，提高人才培养质量，促进学校对外交流。通过项目建设，使全体师生提高信息化思维能力，养成信息化行为方式，遵守信息化交往规则，发展信息化职业能力。

（三）公用经费187.42万元，其中邀请省级级专家进校开设讲座的教师培训经费约占比0.5%。

（四）学校投入大量资金建设“智慧教室”，每教学班必备希沃白板等信息技术设备，搭建了“智学网”平台，通过大数据分析开展精准教学活动。多次开设信息技术与学科教学融合专题讲座；45周岁以下教师每年都必须参与学校组织的信息技术与学科教学深度融合比赛。在课堂实践的基础上，学校各学科教研组广泛开展相关融合课题研究，此项自评合格。

（五）学校德育组织机构健全，德育工作计划详实，德育管理规范，德育队伍建设和的德育科研有成效，依托“双拥共建、国防教育”办学特色，以学习“军人精神”为载体，以主题教育为主阵地，将社会主义核心价值观教育有机融入教育教学全过程，培养独具“军人优秀品格”铜中学子。

校园文化建设彰显特色，校园文化符号以象征“军人铁血意志”的铁红为主色调，打造“双拥共建”校园文化氛围，军地互动开展校园文化活动。育人活动我校充分利用学校周边共建部队资源和学校“双拥共建”优良传统等独特优势开展国防教育，构建我校国防教育特色常态化管理，倡导学习军人精神，落实落细养成教育，引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，校风、学风优良。校园环境建设符合要求，学校统一规划建筑布局与功能分区，全力打造一个环境优美、气氛融洽、人景统一、和谐发展的学校环境，自评合格。

（六）学校严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，科学安排学科教学进度，课程教学和教材教辅管理规范。确保信息技术、劳技和综合实践活动课程的实施，每学期组织全校性综合实践活动成果交流展示活动。制定校本化课程实施方案，开发和实施校本选修课程，自评合格。

（七）根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件，全面压减作业总量和时长，减轻义务教育阶段学生过重作业负担，积极落实“双减”工作，自评合格。

四、存在的问题和原因

存在的问题：学校现配有的运动场地面积及初中专用音乐教室、初中美术专用教室依评估标准面积、数量不足。

形成的原因：我校市中心学校，且为完全中学，初高中运动场地及音乐美术教室和初中可通用，且因校园面积有限，在运动场地及布置专用音美教室时捉襟见肘。

五、下一步工作计划

学校根据评估标准，认真开展自查整理工作，进一步对照检查初中教育教学工作中存在的缺点和不足,找准改善的方向和措施,针对薄弱环节，制定有效整改计划，以提升我校办学水平，办好人民满意的教育。

针对已发现存在的问题，学校将根据评估标准，积极申请改造资金，克服功能教室有限的困难，配属到位。

在德育工作方面，学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观；全面落实《福州市中小学生行为习惯养成教育实施纲要》；依托学校“双拥共建、国防教育”办学特色，以“中国梦”、“扣好人生第一粒扣子”等主题教育为载体，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，形成和发展学校德育特色。进一步完善健全学校留守儿童关心关爱体系，密切和社区的合作，加强关爱帮扶力度，提升工作成效。

在设备后勤保障方面，学校将继续与时俱进，加大基础设施投入，建立英语人机对话教室等，确保校园硬件设施满足初中教学的生均需求。

在促进城乡教育资源共享方面，学校将以城乡紧密型教育共同体建设工作为抓手，结合福州市教育局开展的市内农村校支教工作，选派符合条件的初中教师，特别是骨干教师赴农村校开展支教、送教下乡，实现管理互促、资源互享、教研互动、质量互提，助推乡村校园建设、乡村教育发展，缩小城乡教育差距。

同时，学校将根据福州市教育局“十四五”期间基础教育人才培养认定工作要求，加大初中市级骨干教师、学科带头人、市级教学名师培养力度，不断提高初中名师数量，助力福州教育发展，增强周边群众对优质均衡教育的获得感、幸福感。

福州铜盘中学

2024.3.11