加强教育督导 提升教育教学水平

——福州市小柳小学4月份专项督导自评报告

我校以教学常规管理为切入点，实事求是，紧密联系学校实际，分析教学管理现状，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，制订了提高教学质量的有效措施，并在实践中不断改进创新，打造亮点，教学质量稳中求升。

　　一、落实常规管理。

　　学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”为原则，加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。在做好日常常规管理的各项工作的同时，教导处加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。

　　1、抓计划细致构思。年初根据我校发展情况修改三年发展规划、制定详细的教学工作计划。各班制定培优补差计划、控辍计划、毕业班教学计划。教师制定个人成长计划。

　　2、抓备课提高效率。每堂课做到“四备”：假前预先备课，本学期期初集体备课前将检查教师上交的教案是否有个人备课痕迹，杜绝把以往学年的教案拿过来直接上交的现象。检查后，让教师修改并跟踪整改结果。期初集体备课，要求教师强化知识要点的统一和落实，使教师能够对所教学科教材做到能说清楚教学目标、重难点、教材分析、教学设计等。课前精准备课，做到游刃有余。课后要进行反思，完善教育教学设计。学期中研讨备课，本学期集体备课前将给各学科组长培训如何进行集体备课，紧紧围绕学校的教学活动及科研课题开展备课，以确保各学年组集体备课的实效性。

3、抓课堂优化常规。以“课堂教学”为主阵地，切实提高教学质量，以培养学生创新精神和实践能力为核心，深化课堂教学改革，改进教学方法。本年度为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实，我校行政及教研组长分年段在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后交流反馈的系列化听课方式。通过与教师面对面的交流，快速提升了教师的教学能力。

4、抓作业切实有效。从本年度开始把作业布置纳入了备课内容，要求在教案中体现出来。要求学年针对不同的年级特点统一形式及要求，严格控制作业量，减轻学生课业负担。求科学，避重复；求基础，重实践；求多样，显特色；求实效，创新颖。

　　5、抓评价鼓励创新

　　以教师发展为本的发展性教师评价体系已初步建立。学校制定了《小柳小学教学常规工作考核细则》。在教学常规工作的管理上下大力度，制定了学校新考评细则，细则中力求做到严、实、细。教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理,对评估成绩做到公平、公正、公开，最终确保教学质量。工作中做到有制度、有检查、有记载、有反馈、有总结。学校工作形成了齐抓共管的格局，形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。考评制度在实施中不断完善、改进，现已初步形成具有本校特色的考评体系。

　　二、突出特色管理。

　　学校常规工作管理以“恒”、“活”、“新”为原则，搞活学校特色活动。

1、针对学校教师、学生的实际情况，学校开展了每日静享阅读活动。每天下午1点半-2点，是全校全体师生阅读的时间，大家早早来到学校，享受一天里最安静却又最“热闹”的时刻。此项活动培养了学生良好行为习惯，提高学生的综合素质，从而切实提高学校教学质量。

2、小柳小学以传承中华传统文化为学校特色，以书法为载体，秉承书法特色校传统，竭力打造书香校园，以特色教育推动学校各项工作的发展。一是书法行家来校给老师培训，提高教师的书法水平；二是定时、定点、定人给学生展示书法平台的机会；三是定期展示学生作品，组织学生书法竞赛；四是开设班际书法交流；五是教师与学生书法互动等营造校园书法特色文化氛围。弘扬学生的个性，提升学生的品味，对学生也渗透了中华民族优良传统的美德教育。

3、学校还着重培养动手能力，创建开心农场。充分利用地方课程、综合实践活动课，打造以“环保”为主题的校园文化实践之一。学校开辟了一块“红领巾开心农场”，学生从种植到收获，人人参与，人人体验到劳动的快乐。学校还专门请师傅来校指导，让学生用实际行动践行环保理念，掌握最基本的劳动知识和技能，培养了学生合作、勇于克服困难和不怕挫折等个性品德，从中形成自己的特色。