2019年5—6月“促进学生全面发展”督导报告

鼓楼第一督导责任区    林流明

根据区政府教育督导室的统一部署，5-6月份对责任区学校开展了“促进学生全面发展”的挂牌督导工作，督导情况报告如下：

一、学生品行表现方面

各校均有计划、有系统地开展德育工作，有固定的宣传阵地，有活动载体。根据传统节日开展形式多样的主题教育活动，统筹校内外各类实践基地，利用校内外各类实践基地，广泛开展道德实践活动，引导学生熟记并践行社会主义核心价值观。学校积极倡导创新德育形式，采用适合学生年龄特征，且为学生喜爱、接受的形式开展行为习惯养成教育。以学生发展为核心，坚持发展性评价，将评价结果纳入综合素质评价体系。

二、学生身心发展方面

各校按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作，及格率95%以上。每年组织一次学生体检，建立学生健康和身体素质档案，有控制学生近视率的举措。此外，学校积极落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育纳入学校课程计划，并按计划实施；按标准建有心理辅导室，配备专兼职心理健康教育教师；开展心理健康专题教育，科学开展心理辅导工作。同时认真做好新形势下的法制教育，充分利用品德课阵地进行法制宣传，切实保证校园安全，学生安全。

三、学生学力素养方面

学校遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法；在教学活动中突显学生的主体地位，引领学生自主、合作、探究学习，培养学生良好的思维品质；各学科考试及格率均达95%及以上，全科及格率达90%以上。学校配齐体育、艺术教师，认真上好体育、艺术课，有满足学生体育锻炼需要的体育场地和设施器材，有艺术教室保证艺术教学使用。每个学生至少掌握了2项体育运动技能和1项艺术特长，积极组织活动引导学生参加校内外的体育比赛、艺术活动。教育学院附中成立了高中行进打击乐队。高中足球队在今年全市足球春季联赛秋季联赛中均获一等奖，初中足球队获二等奖，初中篮球队、初中男女排球队也均获得名次。

四、学生学业负担方面

各校注重营造良好的学习环境与氛围，师生关系平等、融洽，学生学习兴趣浓厚；科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间；坚持多元评价，让学生体验成功，帮助学生建立学习自信心。学校整体规划并控制各学科课后作业量，让学生有充足的休息睡眠时间。

五、学生实践能力方面

劳动教育纳入学校教育工作计划，学校将劳动教育纳入学校教育工作计划，开齐开足综合实践课，培养学生的生活技能。在劳动实践中，注重对学生生活技能的培训，提升自护自救能力。各校垃圾分类教育、宣传、实践活动，进社区入户进行宣传，通过多种方式进行垃圾分类的学习。整合校内外教学资源，发挥社区和地方教育资源的功能，开展符合学生特点的垃圾分类、社会调查、志愿者活动教育实践活动，寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业，完成质量高。

六、典型经验做法

杨桥中学：学校团委、少先队组织“1+2志愿服务队”将“护河、护绿”志愿服务送入杨桥河南社区；长期开展志愿服务进社区活动；新春送祝福活动；禁毒宣传活动；校园护绿、文明劝导、志愿引导我先行活动。

福州二中：将劳动教育纳入学校教育工作计划，在劳动实践中，注重对学生生活技能的培训，提升自护自救能力；整合校内外教学资源，与鼓楼区驿里社区、鼓楼消防大队三坊七巷中队、福州省博物馆、福建民俗博物馆、福建龙翔国防教育基地进行共建。

教院附中：学校倡导开展“六个一”活动；生指组推出了“公益劳动积分卡”制度，“公益劳动积分卡”做为学生入团、评优、撤销处分等方面的参考材料；积极推进垃圾分类教育进课堂，开展研究性学习，到社区开展垃圾分类、社会调查；组织学生到海峡会展中心开展研学实践，利用寒暑假进社区开展假期社会实践和志愿者服务，引导学生熟记并践行社会主义核心价值观；联合大凰山社区、洪山镇社区卫生服务中心，在校园开展应急救助知识普及讲座，普及自救互救等知识技能；整合校内外教学资源，加强和大凰山社区、洪山派出所等共建单位合作，组织开展符合学生特点的警校共建、社区共建等教育实践和志愿者服务活动；团队学生志愿者常态化开展慰问孤寡老人、义务写春联、交通文明劝导、卫生保洁等志愿者活动，深受周边居民欢迎，具有一定影响力。