福州第十八中学提升教育教学质量实施方案
教育教学质量是学校办学发展的生命线。为贯彻落实《福建省教育厅关于做好2019年国家义务教育质量监测工作的通知》，进一步促进我校教学常规管理的规范化，推动学校教学工作有序运行与协调发展，全面提高教学质量，特制订此方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，进一步实施素质教育，扎实推进课程改革，加强教育教学研究，促进教师专业发展，培养学生创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量，推进学校办学发展，办让人民群众满意的教育。
二、任务目标。
全面推行素质教育，全面推进课程改革，面向全体，全面发展。教会学生学会生存、学会做人、学会学习，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力；充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养，稳步提高教学质量，实现中考持续稳步提升。
三、组织领导
组长：林进东
副组长：李琪、李威威、邵晓明、吴勇、陈劲松、潘建兴
成员：何德隆、陈彦、郑 颖、翁艳冰、卢辉、吴贵滨、张正、林晓芬、黄嗣、赵华、陈晓霞、郑定磊、魏萍、黄乃禧、苏灵珊、林宇
领导小组成员要做好联系教研组和备课组的指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高，力求提高教学质量。
四、具体措施
（一）不断更新教育理念，牢固树立质量意识
结合学校实际，开展教育思想、教育理念的讨论，使“教学为中心”“质量是生命”的教育理念深入每位教师的思想。加强师德教育，树立敬业爱岗、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，扎根一线，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。
（二）加强教学常规管理，规范教育教学行为，提高教育质量
1.开齐、开足、开好课程。严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强体育、音乐、美术、通用技术、信息技术、心理健康教育、综合实践活动等课程的开发与管理。
（1）师资配备
学校现设88个教学班，其中初中56个班(西门校区42个班)，在职教职工总数318人，专任教师288人，其中高级教师88名（含特级教师1名），一级教师120名。其中西门校区初中语文教师24名，音乐4名，美术4名。学校师资力量雄厚，学科配置合理。
（2）课程落实
学校严格执行省颁课程计划，按规定开齐、开足全部课程，尤其保证体育、音乐、美术、通用技术、信息技术、心理健康教育、综合实践活动等课程按规定要求开设。
具体做法是：每学期由学校教务处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，经学校行政会议讨论，最后确定学期课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表。确保所有学科开足课时，并在不加重学生负担的原则下，特别加强非中考学科的建设，比如：音乐、美术、体育等。
我校根据《福建省义务教育课程设置及比例》，年段课程设置情况如下:
七年级上下学期：语文6节、数学5节、英语4节、政治2节、生物2节、地理2节、历史2节、体育与健康3节、音乐1节、美术1节、综合实践6节、班队会1节，共计34节。
八年级上下学期：语文5节、数学5节、英语5节、政治2节、物理2节、生物2节、地理2节、历史2节、体育与健康3节、音乐1节、美术1节、综合实践4节、班队会1节，共计34节。
九年级上下学期：语文5节、数学5节、英语5节、政治2节、物理3节、化学3节、历史2节、体育与健康3节、音乐1节、美术1节、综合实践4节、班会1节，共计34节。
（3）图书馆、专用教室、实验室的建设与使用情况
在校园改扩建规划建设工程实施过程中，学校确保理化生实验室、探究室、计算机教室、多媒体教室，电子备课室阅览室和学科专用教室及附属用房的使用面积和设备配置与学校规模相适应，并达到省颁标准。学校通用技术教室间数和设施设备配置、美术音乐教室和器材室的设施设备配置均基本达到省颁标准规划建设要求。学校图书馆实行电脑自动化管理，馆舍面积、现有藏书、每年订阅报刊量（含电子报刊）均达到省颁标准，开放时间达到“福建省中学示范图书馆”要求。同时，为了满足教育教学需要，图书馆、专用教室等，面向学生充分开放，管理使用制度上墙。每学年图书流通量达到省定标准要求。
目前，虽然学校大操场、地下活动场所属规划建设工程还在施工，但学校尽可能按课程标准开设好演示实验，对于分组实验，学校将安排学生集中时间前往实验楼进行实验。
2.扎实有序地开展教学常规工作，重点抓好备、教、批、辅、测等教学常规环节，努力提高教育教学质量。
（1）计划和备课
①学期初，要求教师在深入领会课标精神、深钻教材、全面了解学生的基础上，制订学科教学计划。计划要有学情分析、教材分析、目的要求、教学措施、教学进度。学情分析要实在，教材分析要透彻，目的要求要明确，教学措施要得体，教学进度要合理。
②认真备好课，在制定好计划的基础上，应根据课程标准及学生的实际情况，确定单元和课时教学内容。教法要科学，课时分配要合理。备课要做到体现新课程理念，环节齐全，目标明确，重难点突出，作业设置优化。充分利用电子备课室和远程教育资源，同时备课做到坚持备课组集体备课，坚持备课组交流备课，坚持先周备课，确保高质量备课。
（2）课堂教学
学校着力构建高效课堂，各学科致力开展课题《探索提高课堂教学有效教学的策略研究》，通过“问题教学”、“翻转课堂”、“本然语文”等子课题在课堂教学中实验，探索“培养学生主动探究的品质，建立平等合作的师生关系，实现信息技术与课程教学深度融合”的课堂教学新模式。新模式的特点在于广大教师在课堂教学中确立了学生的主体地位，重视启发式、讨论式，参与式教学，加强实验教学，关注学生个性差异和学习困难学生，满足不同潜质学生的发展要求。高效课堂的实质是转变学生的学习方式，追求教学过程中学生知识掌握与能力发展的和谐，学习结果与学习过程的和谐，关注学生情感、态度和价值观的养成，极大地提高了课堂教学的实效性。
（3）作业批改
各科作业布置做到份量适中，难度适宜。批改及时，评语清楚，正确恰当，评分公正合理。要求教师做好作业批阅记录，及时反馈，及时矫正。
（4）辅导
加强辅导是提高教育教学质量的有效环节，要突出对学优生学困生的辅导，加强学法指导，措施到位有力，提倡教师下班个别辅导，并且做到“五有”，即有辅导对象、有辅导时间、有辅导方法、有辅导要求、有辅导记录。
（5）学业检测
教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法。科任教师要按时进行课堂检测和单元测试。学校安排有月考、期中教学质量检测和期末教学质量检测。学校每次考试结束，都要及时进行质量分析，通过考试掌握学生学习情况，以查漏补缺，进行反馈矫正，弥补教师教学中的缺陷。要求各任课教师要认真做好检测的质量分析工作。
（三）积极开展各种形式的教研活动、以研促教，教学相长
1.校本教研活动规范化。
一是活动时间有保障。确保每双周三下午自习的教研活动时间。二是活动内容具有针对性。教研活动内容主要是针对本组的教研专题开展活动，不做与专题无关的事。三是教研活动制度化。各教研组教研活动要切实落实《教研组活动制度》，学校每学期对教研组活动情况进行考核，并进行量化积分。采取集中与分散相结合。以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间组织活动，充分发挥学科带头人、骨干教师的带头作用，把校本教研落到实处。
具体做法：①集中学习新课程的理论，确立新的育人理念，提高认识，提升理论水平。②组织学习研讨，进行比较与改进，提高教学能力和艺术。③充分利用学科带头人骨干教师的辐射作用，进行传帮带。④主动参与校内外听课活动，认真上好研究课，积极参与评课，吸取他人优点为己所用，切实提高自身的教研水平。⑤在校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员作专题讲座，或走出去学习观摩他校教改成果。⑥落实有关奖惩制度。凡无故缺席教研活动或学校、教研室听评课评定为不合格者，取消当年评优评先资格；凡上级教研考核评定为优质课者年度考核评优优先考虑。
2.集体备课质量化。加强备课组活动效果，每次活动必须至少有一位教师精备一至两节课，然后全组同志再讨论，相互补充，资源共享。特别重视学生的学习过程，真正调动学生在课堂的积极性，做学习的主人。
3.组织教学评优活动。学校组织市示范课、研究课、汇报课、课题实验课等不同类型的公开课，等多种形式的听课评课活动，听课后，上课教师与听课教师必须要有相互交流，研究提高课堂教学效率的方法与措施。通过听课评课活动的开展，使优秀教师的课堂教学技艺更趋成熟，青年教师教学水平不断提升。落实领导干部的“代、听、查”工作，领导班子各成员采取不定期听课的方式，检查、指导教师的教学工作。每学期，分管教学的校长听课不少于30节，其他教师听课不少于20节。
（四）学校加大检查力度，以提高教学质量
学校加强对教师备课、上课、作业、辅导、教研活动等常规管理力度，检查结果与教师年度考核相结合。
备课：普查、抽查与复查结合。坚持教师教案、作业批改每月一查的措施，根据检查情况，划分等级，记入教师的量化考核中。随时抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。
上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。
作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。
辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
教研活动时，教导处组织人员对各组的教研活动进行检查。
（五）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高
我校精心制定考试方案及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,整顿考纪、考风。每次考试试卷都是密封装订后批改,流水作业,以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷,做好试卷分析工作。我校对重要的考试采用智学网阅卷的方式，通过呈现平均分、标准差、超均率等数据对各科成绩进行科学合理的测评和评价分析，每次学段考试结束后教务处都会召开质量分析会，要求各学科集备组结合数据对下阶段的教学进行调整。
（六）重视毕业班工作
中考成绩是一个学校教学教学质量的窗口，九年级教学工作始终是学校教学工作的重点，每学期，我校提前部署，狠抓九年级教学工作，进一步提升我校的教育教学质量，确保中考目标的实现。
1.加强九年级任课教师的管理，进一步完善中考奖惩制度，加大奖惩力度。
学校在安排教学工作时，将重心倾斜于毕业班教师，尽力把各科骨干教师放在第一线，在先进评选，职称的评定等方面尽力照顾九年级教师，同时，要求九年级教师以大局为重，服从学校工作安排，牢固树立质量意识，备好、上好每一节课，努力实现自身价值，不辜负领导的期望。
2.重视九年级学生的思想教育工作。
九年级学生面临中考，压力较大，心理复杂，学校计划把做九年级学生的思想工作作为提高中考质量的先锋工作，要实现从包级领导到班主任，到授课教师，再到学生家长的纵横交错的教育网络体系。尤其是班主任，要采取多种切实有效的措施，减轻学生思想负担，使之轻装上阵。学校定期召开九年级全体学生会与部分学生会议，针对现状，解决毕业班学生存在的实际问题。
3.扎实开展九年级各项教学工作，加强九年级学生的文化课学习，班主任要定期召开班会，用科学的学习方法指导学生学习，培养学生良好的学习习惯，增强学生学习的自觉性、主动性，不断提高教学质量。
4.加强九年级学生特长生的培养工作。通过排查摸底，召开家长会，加大特长生培养力度，争取为高一级学校输送更多的人才。
5.学校领导齐心协力、狠抓初三工作。校领导班子全体成员与所有九年级教师一起，对九年级教学、班务、学生思想纪律等方面的工作齐抓共管，采用下班检查、教案作业抽查、听课、找个别学生交谈、了解检查督促九年级工作，上下一心，共同致力于我校教育教学质量的提高。
6.近三年学校中考成绩持续提升。
2016年中考，录取一三附57人，被一级达标校录取275人；2017年中考，录取一三附68人，被一级达标校录取291人；2018年中考，录取一三附58人，被一级达标校录取242人。学校连续三年被评为“福州市初中素质教育目标考评优胜单位”。学校教学质量持续提升，享有较高的社会声誉。
(七) 重视八年级语文、音乐、美术国家义务教育质量监测工作
为了顺利完成2019年国家义务教育质量监测工作，我校认真组织和准备，召开了校务会、八年级学生会、八年级学科教师会，明确此次国家质量监测的重大意义。制定了《福州市第十八中学2019国家义务教育质量监测实施方案》(见附件1)，成立领导小组和工作小组，明确分工和职责。
（八）制定各年段培优补差计划
各年段制定有详细的“培优辅差”工作计划，并按计划如实实施活动并有记录。（各年段培优补差计划见附件2）
（九）建立提高教学质量激励机制
我校制定了《福州第十八中学绩效工资分配实施方案》、《福州第十八中学教育教学质量检测评价方案》，每学期对每一位教师的教学业绩进行考核，以充分调动全体教职工的积极性、主动性、创造性，促进学校教育教学工作管理的制度化、规范化，全面落实岗位责任制，充分发挥激励导向作用，全面提升教育教学质量。
福建省福州第十八中学
2019年4月15日
附件1：《福州第十八中学2019年国家义务教育质量监测实施方案》
附件2：《福州第十八中学初中部各年段2018-2019学年第二学期培优补差辅导方案》
附件1：
福州第十八中学
2019年国家义务教育质量监测实施方案
为确保2019年国家义务教育质量监测在我区的顺利实施，按照《福建省教育厅关于做好2019年国家义务教育质量监测工作的通知》（闽教督〔2019〕3号）精神和相关文件及要求，结合我校实际，特制定实施工作细则如下：
一、监测基本情况
（一）监测学科与内容
义务教育阶段学生语文、艺术学习质量，以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。
语文：重点测查语文基础、文本阅读、书面表达，识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏，学习兴趣、学习信心和学习习惯等。
艺术：重点测查对艺术作品表现形式、民族艺术作品特点、中外艺术作品表达主题和情感的了解、理解，对民族艺术的兴趣、喜爱，以及艺术活动的参与等。
（二）监测对象与时间
监测对象为我校八年级学生，以及我校校长、八年级语文、音乐、美术和班主任教师。监测时间为2019年5月23日。
（三）分阶段工作安排
1.3月7日，校领导及信息员参加由省基础教育质量监测办公室组织各设区市、样本县质量监测工作人员培训，接受工作部署。
2.3月8日，完成2019年国家义务教育质量监测福州第十八中学名单确认。
3.3月15日，召开2019年国家义务教育质量监测福州第十八中学负责人及信息员动员会。
4.3月20日，落实2019年国家义务教育质量监测福州市十八中实施工作领导小组名单和校级监测实施工作细则。
5.3月25日，提交2019年国家义务教育质量监测测试的年级师生信息。
6.3月26日，八年级语文、音乐、美术集备组长提交各学科备检方案。
7.3月27日，八年级利用班会课召开2019年国家义务教育质量监测的动员大会。
8.3月28日，八年级召集全体语文、音乐、美术老师，落实相关学科的备件方案。
9.4月19日前，接收演唱测试用耳机，组织开展演唱测试练习。
10.4月26日，八年级召开家长会，向家长传达2019年国家义务教育质量监测的相关事宜。
11.5月6日前，完成测试程序与工作规范的统一培训。
12.5月6日-10日，开展校长与教师网络问卷的填答练习。
13.5月17日前，迎接2019年国家义务教育质量监测测试准备工作，填写测试培训完成情况报告表。
14.5月21日前，接收与保管监测工具，完成测试准备工作的问题排查。
15.5月23日，监控测试过程，处置应急问题与突发事件。
16.5月24日前，提交校级应急事件报告表，完成监测工具回邮。
17.5月31日前，提交我校的测试生基本信息。
二、成立国家质量监测校级实施领导小组
根据省级的部署和要求，成立由校长为组长的2019年国家义务教育质量监测福州市十八中学实施工作领导小组。其组成人员名单如下：
组 长：林进东
副组长：吴 勇
成 员： 林晓芬 廖銮秀 辛晓瑜 郑莹 孙仁 郑艳芳 王芳 江霞 林花 杨友芝 江秀玲 鲁玲 杨嘉 林秀丽 陈素平 黄永虹 吴丹霞 李婷玲
校联络员：林光宇
校信息员：陈凤英
三、明确工作内容
本校根据区级实施工作领导小组的统一安排，开展师生的宣传教育，拟定
“2019年国家义务教育质量监测福州第十八中学校级实施工作细则”，做好校内测试工作人员的配备与培训、测试年级学生、教师和校长信息的上报、测试场地与设施的设置、配备监测用仪器设备与文具物品，校长与教师网络问卷填答的练习、测试当天教学安排的调整、测试年级学生填涂练习、安放和文具物品的摆放等各项测前准备工作，并严格按照测试程序与规范进行现场操作，保障监测实施工作的顺利完成，对本校监测数据的真实性、客观性负责，对监测工具的保密性负责。
四、监测学科备考方案
五、分学科复习计划日程安排表
1.福州第十八中学八年级备考（国家质量检测考试）
复习计划日程安排
八年级语文集备组
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3月4―8日 |
讨论制定复习计划 |
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3月11―22日 |
配合所学课文重点进行文言文阅读及记叙文阅读训练 一文言文阅读训练要点：（1）朗读，断句（2）常见文言实词的意义及虚词的作用（3）句子翻译（4）理解文意并对文章内容进行分析和评价 二、记叙文阅读训练要点：（1）理清记叙文阅读的基本概念如线索、表达方式、描写方法等（2）重点训练概括、分析、赏析能力（3）熟悉常见考点的答题方法及技巧 |
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3月25―4月5日 |
配合所学课文重点进行说明文及非连文本阅读训练： 一说明文阅读训练要点：（1）筛选概括信息能力（2）了解说明方法及其作用（3）分析说明语言的准确性（4）了解说明顺序（5）培养科学的思维和创造性。 二、非连文本阅读训练要点：（1）能领会文本的意思，得出有意义的结论（2）训练筛选信息、形成解释、反思评价，迁移运用的能力。 |
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4月8―19日 |
配合半期复习重点进行诗歌阅读、名著阅读及语基训练 一、诗歌阅读训练要点：（1）背默优秀诗文（2）理解古诗文名句的内涵，并能结合具体语境进行迁移运用 二、名著阅读训练要点：文学常识、人物、情节、主题 三、语基训练重点：字词、病句、仿写、对联等 |
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4月22―26日 |
半期考 |
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4月29―5月17日 |
结合半期考情况查缺查漏，及时弥补，同时重点进行记叙文写作训练以及模拟测试。 一根据学生记叙文写作存在的问题，侧重训练学生审题能力、详略安排的技巧、描写能力、适当的抒情议论能力 二、安排1到2次模拟测试，及时补缺漏。 |
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5月20―23日 |
考试 |
2.福州第十八中学八年级备考（国家质量检测考试）
复习计划日程安排
八年级音乐集备组
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2月19日―22日 |
讨论制定复习计划 |
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2月25日―3月8日 |
复习基础音乐知识： 1、音乐的基本要素（速度、节奏、旋律、情绪、力度、音色、曲式等），以及相关的图谱。 2、建构题型练习及点评，并总结此类题型的答题技巧 3、模拟卷的讲评，强调基础知识与听力题型中量化转化，以及答题技巧。 4、完成建构题型的每周一练作业。 |
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3月11日―15日 |
八年级学生社会实践： 要求学生带上基础知识的复习提纲前往基地自行复习巩固。 |
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3月18日―29日 |
完成部分歌曲复习及八年级下册教材中部分新歌教唱，并完成班班有歌声比赛排练，并完成每周一练的作业。 |
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4月1日―19日 |
复习名人名曲、流派、地域风格、少数民族音乐、重点歌曲的复习及教唱： 1、4月1日―12日，新教材重点章节的教授，同时课堂中完成对基础知识、名人名曲、流派、乐器音色听辨等知识点的复习，完成每周一练的作业。 2、4月15日―26日，少数民族音乐、地方音乐、京剧等环节的新课教授和旧知识复习，并完成每周一练的作业。 |
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4月22日―5月17日 |
演唱测试模块训练（上机操作流程熟悉及上机演唱适应练习）： 复习4本教材的歌曲，高品质地完成练唱（每首歌曲的重点难点的解决、速度的把控、起调的音高、乐句中的音准、节奏的清晰和准确、音色和气息的控制、演唱情绪的调整等），并完成每周一练的作业。 |
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5月20日―23日 |
考前动员、学生考前情绪疏导、考试 |
3.福州第十八中学八年级备考（国家质量检测考试）
复习计划日程安排
八年级美术集备组
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3月4--8日 |
讨论制定复习计划 |
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3月11日-15日 |
复习实践题部分 一、重点讲解实践题部分的解题思路（1、认真审题，严格按题目要求练习；2、构图完整，人物、动植物等形象细节刻画深入；3、突显创意。4、注意：不要用荧光色、不要使用黄色，扫描扫不出来） 二、给学生每周安排一个实践题练习作业，时间限定在20分钟内完成。 |
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3月18日-4月1日 |
复习美术基础常识部分 一、18-22日 这周复习 造型表现领域 这模块的内容 二、25-29日 这周复习 设计应用领域 相关考试内容 三、 4月1-5日 进行美术基础常识部分
单元测试 （复习要点：紧扣考纲、 并牢记如 各类线条、色彩的功用、感受等） |
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4月8日-26日 |
复习名作赏析部分 一、8-12日 复习中国美术最有名的作品 二、15-19日 半期考 三、22-26日 复习外国美术最有名的作品 解题要点： 1、作品基本信息, 画家名字、时代、画种（中国画、油画、水彩、工笔画、水墨画、风俗画等等，非常重要缺一不可，答到一点得一分。） 2、构图；中国画要注明卷轴手卷、条幅、条屏、册页等，构图组织形式如何，不懂也必须掰些常用词 如构图饱满、细致紧密、层次分明，主题明确，轻描淡写，疏密相间，浓淡相宜，虚实结合，空灵神秘等。 3、画面内容：
描述画面上画的是什么，如什么人在什么地方做什么；什么环境；画面用什么色调、线条 笔触的轻重缓急等等越详细越好。 4、作品的价值：艺术价值和文化价值等：如
对美术史的贡献、对历史的贡献。 |
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4月29日-5月17日 |
29-3日
实践题学生练习讲解 6-10日模拟考
13-17日试卷讲解 |
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5月20-23日 |
考试 |
附件2：
福州第十八中学各年段2018-2019学年第二学期培优补差辅导方案
一、2018-2019学年下学期七年级培优补差辅导方案
为了响应福州市《关于中小学课后服务工作的指导意见》的精神，我校七年级根据年级的具体情况，学生个体存在基础程度的差异，为了提升优秀生的自学能力、帮助学困生克服困难迎头赶上。因此我校七年级特制定课后学生辅导计划：
（一）总体的规划和教学指导思想：
1.采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
2.充分调动学生的学习主动性和积极性，营造浓厚的学习氛围，提升年段学生的学习效率。
3.利用辅导课为教学班“差缺补漏”。
（二）辅导课教学安排：
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2019年七年级(下)考试安排表 |
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2019年七年级（下）下午辅导课 |
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时间 |
周二 |
时间 |
周三 |
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班级 |
周一 |
周四 |
周五 |
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2月26日 |
学科考试 |
2月27日 |
学科考试 |
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1班 |
英语 |
语文 |
数学 |
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3月5日 |
学科考试 |
3月6日 |
学科考试 |
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2班 |
语文 |
数学 |
英语 |
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3月12日 |
学科考试 |
3月13日 |
学科考试 |
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3班 |
英语 |
数学 |
语文 |
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3月19日 |
学科考试 |
3月20日 |
学科考试 |
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4班 |
语文 |
数学 |
英语 |
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3月26日 |
学科考试 |
3月27日 |
学科考试 |
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5班 |
英语 |
数学 |
语文 |
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4月2日 |
学科考试 |
4月3日 |
学科考试 |
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6班 |
数学 |
语文 |
英语 |
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4月9日 |
学科考试 |
4月10日 |
学科考试 |
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7班 |
英语 |
数学 |
语文 |
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4月16日 |
学科考试 |
4月17日 |
学科考试 |
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8班 |
数学 |
语文 |
英语 |
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4月23日 |
期中考 |
4月24日 |
期中考 |
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9班 |
英语 |
数学 |
语文 |
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5月7日 |
学科考试 |
5月8日 |
学科考试 |
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10班 |
数学 |
语文 |
英语 |
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5月14日 |
学科考试 |
5月15日 |
学科考试 |
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11班 |
数学 |
语文 |
英语 |
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5月21日 |
学科考试 |
5月22日 |
学科考试 |
|
12班 |
英语 |
数学 |
语文 |
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5月28日 |
学科考试 |
5月29日 |
学科考试 |
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13班 |
语文 |
数学 |
英语 |
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6月4日 |
学科考试 |
6月5日 |
学科考试 |
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14班 |
英语 |
语文 |
数学 |
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6月11日 |
学科考试 |
6月12日 |
学科考试 |
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6月18日 |
学科考试 |
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二、2018-2019学年下学期八年级培优补差辅导方案
为了迎接5月语文、音乐、美术国家义务教育质量监测，6月的地理生物小中考，其他学科的共同发展进步，保证明年中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此方案以提升教学质量。
（一）分层次教学指导思想
本着“求真务实，以生为本”的原则，落实“三个着力”，即着力齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；着力统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究省命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；着力两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好各学科的培优补差工作。
（二）教学及备考计划如下：
2019年2月27日下午召开八年级教导会，全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。制订2018-2019学年度八年级下期培优补差安排表（详见附表）
2018-2019学年八年级下期培优补差具体安排
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时间 |
参与学生 |
科目 |
班级分布 |
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周一，周四 下午第四节 |
所有学生原班 |
语文，数学，英语 |
14个班原班上课 |
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周二下午 第四节 |
地生薄弱的上课，其余学生原班月考 |
地理补差 |
3个班地生+14个原班 |
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周三下午第三节和第四节 |
所有学生走班 |
数学培优（150名内数学优异） 地理，生物补差（期末考和补考50分以下） 英语，物理“壮腰”（101到300名缺腿） |
1、2个班数学培优 2、2个班物理壮腰 3、2个班英语壮腰 4、3个班地生补差 5、5个班学生地生复习 |
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周五下午 第四节 |
地生薄弱的上课，其余学生原班辅导课 |
生物补差 |
3个班地生+14个原班 |
（三）具体工作如下：
1.教学计划和内容
（1）教学计划
以备课组为单位，根据各层次的学生的学习基础、能力、习惯和潜力，讨论制定各学科分层的教学目标、教学要求和教学内容。各备课组每周有教学研究，大家共献智慧，轮流出卷，材料共用，经验共享，难题共解，互相帮助。
（2）教学内容
A.学科教学责任制，责任到人。
B.明确各层次相对应的目标，总体按照“十八字”模式。
目标分层――提出不同的学习目标，制定科学合理可供发展的教学目标，起到教学定位、导向和激励作用。
内容分层----对教学内容的难度、进度进行适当调整，对低层次的学生应采取“低起步、补台阶、拉着走、多鼓励”的原则；对中层次的学生采用“重概念、慢变化、多练习、注激励”的教学原则，而对高层次学生采用“小综合、大容量、高密度、促能力”的教学方法。
过程分层----根据分层对象细化过程，关注各自状态，借助各层本身的力量促进每一层次的学生都得到最好的发展。
2.教学过程，抓两头促中间
（1）注重培养尖子生和目标生
A.培优工作以邻班级为单位，进行ABC分层辅导，C层次主要安排地理，生物小中考学科的补差。
B.制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。
C.根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。
（2）动态帮扶“临界生”
A.对“临界生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
B.在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。
C.班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
（3）积极转化“双差生”（学困生和行为习惯不好的学生）
学困生是提高平均分数最大的“潜力股”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。对于他们的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。
（4）利用月考成绩对学生进行量化分析，每次考试之后分析其走势，探讨其问题。
3.正确认识不同科目之间的差异，统筹兼顾、区别对待。
要根据不同学科的考察侧重点、记忆量的大小、考察的先后顺序，判定各科在考前复习的战略地位，并加以区别对待。可参照以下方法制定复习战略，具体的时间安排初定如下：
第一阶段（现在――3月31日）
本阶段要求各学科必须完成所有新课的教学工作。召开学生备考动员会、教师备考专题会，学科备考计划。进行一次结束新课后的“段考”。执行地理和生物的补差方案，其他学生的语数英辅导课照常进行。
第二阶段（4月1日――4月30日）
本阶段师生以地理，生物《中考考试说明》为纲，以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习结束后，科任老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策，做好充分准备迎接4月22日开始的半期考。语文，音乐，美术学科的2019年国家义务教育质量监测的备考方案全面铺开。语文重点安排语基、文本阅读、书面表达，艺术学科安排对音乐，美术作品表现形式、民族艺术作品特点，并把音乐，美术作品推荐鉴赏的材料发到各班的家长群。除语数英培优外，其他学生分层次进行地理，生物的补缺补漏。
第三阶段（5月1――5月31日）
本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，地理，生物学科落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，小结第二轮复习情况，研讨第三轮复习对策。语文学科在课堂上加强识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏的训练；艺术类学科进行中外艺术作品表达主题和情感的了解的专题训练，迎接地理，生物的质检，和语文，音乐，美术的国检。
第四阶段（6月1日――6月22日）
本阶段以综合练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点，有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层次的学生都有一定的提高。落实地理、生物第三轮复习，通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法。做好本阶段的复习情况小结与分析，研究最后一轮的复习策略，进行最后一次模拟测试，同时培养学生的良好学习心态和习惯。迎接地理和生物的中考和其他学科的期末考。
4.班主任要做好备考的全方位工作
（1）班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。
（2）各班要营造良好的备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。各班要确定好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。
（3）不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现，并研究纠偏扶正的措施。密切配合任课教师，了解、反馈教学及管理情况，分析、掌握本班学生的思想情绪及学习状况。班主任与任课教师形成合力，加强行为规范管理，保证分班后形成的新集体快速进入状态。
（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结。
（5）分层后继续做好学生、家长的思想工作，开学第一周即对地理，生物有缺漏甚至基础很差的同学进行逐一家校联系，通过情感沟通，鼓励学生树立信心，确立目标。
5.处理好几个问题
（1）真正落实分层，一要计划制定，二要具体落实，还要定时检查和督促分层教学，需要形成一个机制，用制度来保证。
（2）学生的分层以什么标准分层，才是更科学和更合理，时间多长调整层次，才更有助于学生学习积极性的提高。在调整层次后让学生如何更快地适应教师的不同授课方式和方法。
（3）分析调配师资时，安排语数英的优秀教师进行培优辅导，地理，生物科任老师主要负责各班基础薄弱的学生，班主任主要负责中等程度学生的补缺补漏。
（4）分层次上课，可能产生学生的有序流动，很可能有相当的学生不能得到班主任或自己任课老师授课，考验科任老师的生管能力，通过微信群及时发现问题，互相配合，互相沟通。碰到困难矛盾，要以集体的力量来化解，发挥团队的合作精神。
（5）依靠家长，鼓励学生，学生思想工作要反映及时、耐心细致、后继追踪。
三、2018-2019学年下学期九年级培优补差辅导方案
（一）明确中考目标，在原有基础上实现突破。
2019年中考目标是：
1.一、三、附力争突破年段总人数的10%，即70人。
2.老八所一类校人数（含一三附）力争达到年段总人数的30%，即210人。
3.上普高人数力争达到年段总人数的80%，即560人左右。
（二）指导思想
根据年段生源特点，初三年级将落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略。全体教师精诚合作，推动整个年级教育质量更优化，形成良好的学风、教风、班风、段风，逐步扩大优生面，确保教育质量稳中有升，赶超同类初中校（如八中初中部，金山中学等）。
（三）总体教学和复习进度安排（参照往年时间，有出入以集备组进度为准）
第一阶段是各集备组根据教学进度的安排完成新课。按往年情况，语文、数学、英语、物理、政治可在2018年12月底前完成，化学、历史需在第二学期开学后6周―7周内完成新课。
第二阶段是为参加九年级上学期期末市市质检的复习。时间从1月初至市质检前。主要以基础过关为主，辅以综合训练，让学生适应中考的试卷。
第三阶段是中考前的总复习。第一轮复习从新课程结束到市质检前。主要是以单元基础过关及综合训练为主，为4月份市质检做准备。
第二轮复习从4月份市质检至校模拟考前。主要是进行综合训练，突出重点、难点、易混淆点和热点。第三轮复习从校模拟考后至6月中，主要是进行专项专题训练，进一步强化重点、难点、易混淆点和热点。
（四）抓好教学工作：
1.加强学习，转变观念，努力提高课堂效益，追求优秀率和合格率，提高均分是我们一贯的目标。细化各班的奋斗目标，明确工作职责。配合教务处晓芬主任处，分配各班一三附及老八所一类校和上高中的指标，让班主任及课任老师都做到心中有数，各层次的学生短腿学科，课任老师利用上课时特别关注、课间以及课后辅导等方式，让他们补缺补漏。
2.发扬班级团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各班要认真研究教材教法、学情学法，根据本届初三学生实际情况制定各学科计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学研究工作落到实处。
3.针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生学法，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
4.教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。
5.推行导师制。针对本班最后15名学生，各教师实行负责制，抓好成绩的提升，此项工作纳入教师考核工作。
6.继续实行月考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。
7.做好培优补差工作。（1）每天下午4，5两节课（时间到18：00），分AB班进行分层次教学。各集备组出好各层次学生的辅导材料，做到精练精讲，对症下药。（2）在两个配套班AB的基础上，上学期还要安�4个培优班每周定期培优。尖子1、2班人员为年段前100名学生，主要进行语文阅读和写作的培优以及数学思维题的训练。培优3、4班人员为年段100到300名学生，主要进行英语、数学薄弱方面的专项辅导。（3）补差工作主要安排在九年级下学期，周一至周五分别对语、数、英、物、化、政、史、体八个学科进行相应提高。
（五）抓好德育工作：
1.抓学风建设，强化道德品质教育
对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，最后冲刺。
2.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。
初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。班主任一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
3.定期进行学习经验交流，指导学法，帮助学生提高复习效率。利用班会课的平台，利用课余时间，进行生生交流或师生交流的方式。
4.要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法。
5.做好午休管理的工作。开学时向家长了解各班学生中午放学后的去向及家长的监管情况，如需要在校午休，务必做造册点名、定时、定点、定员管理。
6.强化班集体常规管理。班主任要抓好班级的的各项纪律以及教室的卫生管理。年段进行日检查、周评比，做到周周通报和总结。充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。强化班级平时的考勤、纪律督导和班级情况的及时反馈，继续完善班级日志，班主任能第一时间了解班级状况，及时处理各种问题。
（六）其他工作：
1.全体学生家长会计划召开5次（暑期前、半期考、期末市统考、市质检、中考填报志愿）。及时沟通、反馈学生的学习表现情况。
2.不定期召开初三领导小组及集备组长、班主任或全段老师的工
作会议。根据具体情况适时调整工作计划。
3.3月底百日动员会
4.4月份体育中考工作。
5.5月初中职学校“非物质文化遗产保护专业”等中职校推荐免试生报名。
6.5月初中考体检工作。
7.6月底中考填报志愿工作。
九年级工作是学校的中心工作之一，做好九年级工作是领导的重托，是学生的心愿、家庭的期待，社会关注的焦点。
计划的关键是实施，九年级全体同仁将按照计划及学校的总体要求，同心同德，以我校大局为重，奋力拼搏，为继续擦亮“大十八”这块招牌而不懈奋斗！