2023年5月份“去小学化”专项督导检查自查报告
（福州融侨三区小火龙幼儿园）
为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2023年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向；将2023年的学前教育宣传月活动作为转变教师观念，促进教师专业成长的重要抓手，保障幼儿健康快乐成长。小火龙幼儿园根据鼓楼区幼儿园“2023年5月份“去小学化”专项督导挂牌检查表”的要求，对我园“去小学化”专项督导工作进行了全面的回顾、检查和反思,并做了认真的自查自评,现将自查情况汇报如下:
一、教学课程
我园在教育教学方面，教材使用《省编教材》，教师用书使用《福建省幼儿园教师教学用书》，根据教育目标、内容，运用多种形式开展教育活动，活动贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性和选择性，切实提高保教质量。科学合理安排幼儿一日生活及课程，无存在小学课程内容，无提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，无布置幼儿完成小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。通过“参观梅峰小学”、《我是小学生》等主题活动，激发幼儿上小学的欲望，培养幼儿的时间观念，学会自我评价，自我控制，上课不迟到等，培养幼儿学习方面的动手能力，如学会整理书包，爱护并看管好自己的物品，培养幼儿良好的学习习惯 ，开展幼小衔接家长专题讲座《幼小衔接，让孩子顺利起飞》，向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念，指导家长为幼儿做好生活常规，学习品质，社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习小学内容的危害，为幼儿进入小学做好准备。
教学方式
教学上以省编教材为主，开展各项活动，教学上由杨园长进行指导。合理安排幼儿的一日活动，突出幼儿园以游戏为基本活动的特点，保证每日的集体游戏活动时间、区域活动、幼儿自选游戏活动、及户外游戏活动。有计划地开展三大游戏活动，注意多种活动交替进行，努力做到室内室外结合、动静结合、探索与实践相结合。无脱离幼儿生活情景，无以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。
三、教育环境
1、教育环境突出以游戏为基本活动的特点，努力创设多种活动区，拓展幼儿活动空间，充分挖掘内部潜力，室内环境合理规划，班级内开展区域活动，让每个幼儿有机会自由选择，如语言区、生活自理区、结构区、表演区、音乐区等。
2、每班提供幼儿每人4本幼儿读物，供幼儿自主选择阅读。
3、室外环境利用充分利用园内自然物，场地设置富有变化，提供轮胎、木桩、各种废旧材料等创设了娃娃家、理发店、超市、小吃店，加工坊、供幼儿游戏、创作，激发幼儿的探究兴趣。
4、合理规划幼儿园的户外活动场地，实现各区域的有效利用，我园发动幼儿齐参与，利用废旧材料，根据幼儿不同年龄特点，设计各种户外运动器械，制作了多种手工作品，不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。
5、教育活动的过程注重幼儿主动探索，充分利用现有的空间，通过动手操作来丰富游戏的材料，创设良好的游戏环境，在游戏情境中根据自己的兴趣和需要，自己选择喜欢的角色，自主开展，自发交流，保证每日的集体游戏活动时间、区域活动、幼儿自选游戏活动、及户外游戏活动时间。根据幼儿年龄特点指导幼儿游戏，鼓励幼儿大胆参与，根据自己的兴趣自主选择游戏，使孩子们在与之互动的过程中，身心得到健康和谐发展。幼儿园环境无存在“小学化”环境。
四、学前教育宣传月活动
积极开展2023年学前教育宣传月《倾听儿童，相伴成长》的主题活动。制定切实可行的学前教育宣传月活动方案，收集教师在教学过程中的所思所想，以及学前教育活动案例，做好网络的宣传工作。在教学活动中灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，通过教师运用情景、实物、现场、演示、启发提问等教育手段与方法，让幼儿观察、实验、操作、表演等，为每个幼儿提供充分参与的机会，鼓励幼儿大胆参与，自主选择。营造共同观察了解幼儿、解读幼儿、支持幼儿发展、相伴幼儿成长的良好氛围。教育活动的过程注重幼儿主动探索，通过动手操作来主动发现问题，通过合作交流，学习如何解决问题。活动贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性和选择性，切实提高保教质量。
典型经验做法
1、各班班级内不仅有“阅读区”，园所的大厅还布置成幼儿的“阅读区”，幼儿的图书近400本，是幼儿汲取营养的肥沃土壤，享受阅读的快乐。
2、落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向。
六、不足之处
1、应多开展形式多样的园本培训活动，让教师在不同形式中获得专业化发展。例如：教学观摩、区域观摩、教师岗位评比等。
2、幼儿的游戏材料不够丰富，应适当增加。
福州融侨三区小火龙幼儿园
2023年5月6日