6月督导自评报告

1、幼儿园教师、保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良好的师生关系。幼儿园定期对教师、保育员一日活动进行评价。

2、教师积极鼓励、启发引导正面的教育，教师管理方式有助于幼儿形成安全温馨的心理环境，教师的言行举止是幼儿学习的榜样，教师引导幼儿形成良好的同伴关系。幼儿园定期对教师师德师风进行评价。

3、教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格行为。

4、幼儿园没有师德行为不端的社会投诉 。

5、幼儿园注重师德师风建设，注重教职工队伍职业道德素质养成，深入开展教师职业道德教育的培训，并将师德情况纳入年度考核。

6、幼儿园选择用不记名分发给每位家长对教师的调查问卷，教师遵守职业道德规范，责任意识强，敬业程度高，精神面貌好，教师职业道德水平得到幼儿及家长普遍的认可。

7、幼儿园将德育工作渗透在幼儿一日生活中，并合理运用到活动中。注重德育教育工作的随机性。

8、幼儿园从小培养幼儿爱国主义情怀，结合节日，开展适合教育幼儿相关的主题活动。

9、每学年按规定开展家访工作。幼儿园随时接待家长的来访和咨询，认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议，并及时做出相对应的措施。

10、教师尊重家长，不向家长谋私利，没有收受家长礼金礼品等违规行。并与幼儿园签订教师不收礼承诺书。

11、幼儿园不向家长兜售学习用品、辅助教材、玩具等。

12、幼儿园已建立与家长联系制度，定期召开家长会和家长开放日，面向全体幼儿家长开展家园合作，确保幼儿园和全体家长良性互动。

13、幼儿园已成立家长委员会和膳食委员会，定期邀请家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理，幼儿园的重要决策或事关幼儿切身利益的事项接受家长委员会的监督。