湖滨小学“五项管理”落实情况自查报告

为全面落实“五项管理”工作要求，根据国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》及《福建省人民政府教育督导办公室转发国务院教育督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》的要求，我校对“五项管理”各项工作进行了一次全面自查，现汇报如下：

一、统一思想，提高认识。

加强“五项管理”是贯彻落实党中央部署要求的重要举措，是解决当前教育突出问题的重要手段，充分体现了对教育管理和学校管理提升的鲜明导向。学校要将“五项管理”工作作为2021年教育工作的重要内容，大力开展宣传教育，扎扎实实做好学校管理，落实立德树人工作任务，保障学生身心健康，促进学生全面发展，做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质五项管理工作。

二、建章立制，规范制度。

1、学校成立学生五项管理工作领导小组，全面负责落实各项管理措施，实现管理目标。

组长:林峰

职责:制定管理方案，全面负责五项管理的指导检查和考核。

副组长: 林少华  陈颖

职责:参与制定管理方案，负责各项管理措施的检查考核。

成员:杨巧燕   杨琳静   陈闽桂  陈兆勇

负责作业、读物管理和睡眠管理。

杨传勇负责手机管理。

兰仁海负责体质管理。

2、制定“五项管理”专项工作方案，通过教师会议、校园公众号、给家长的一封信等做好对师生、家长的宣传工作，使大家明确五项管理的要求，并形成良好的氛围。同时，教导处针对五项管理的各项要求进行跟踪检查。

三、制定方案，落实到位。

（一）作业管理方面

一二年级学生无书面家庭作业,三至六年级学生在家可在60分钟内完成各科作业。学校定期对教师作业批改情况进行检查,并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全改,不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

（二）睡眠管理

上午，第一节上课时间为8:30。中午,学校倡导学生尽可能在家午休一小时。学校通过微信群、微信公众号等渠道,宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性,告知家长保证学生按时就寝，保证学生每日睡眠不少于10小时。

（三）手机管理

学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业,不布置需用手机的作业。通过家长群、家长会等渠道,引导学生合理使用手机，提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理。

（四）读物管理

学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理,依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。

（五）体质管理

学校按规定落实体育和健康课程，落实大课间活动,每天开展不少于一小时的体育活动。其他课间,学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育,每天上午按时做眼保健操,每学期至少1次视力检测。

四、存在问题，整改方案。

1、对手机的管控存在较大难度。

部分家长反映,学生在家玩手机,不只玩手机游戏,还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式,但孩子看手机的时长难以把控,家长尝试各种方法,但效果不大,最后无计可施,监督作用缺失。

为解决手机的问题相关，学校将进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。

2、近视防控形势仍然严峻。

不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育,学生懂得了科学用眼的重要性,但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如,在老师提醒下,能摆正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在没有人提醒的情况下,很难做到。另外,受医疗资源限制,正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。

为缓解学生近视的问题，学校将进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。

五、形成常态、注重实效

五项管理工作关系到学生的健康成长和切身利益，学校将五项管理开展情况作为教师工作的考核内容之一，加强监督检查，定期开张问卷调查、各班级设置了手表管理袋，值班行政每天随机进班检查学生的书包，加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督孩子的生活与学习的情况。目前这些管理措施得到学生家长的支持与配合，取得一定的成效。

我校将继续努力，逐步形成“五项管理”的常态化工作机制。

                                      福州市湖滨小学

                                  2021年6月16日