“师德师风建设”督导报告

                    （第三十一责任区）

                                                   陈  帆

基本情况

1.幼儿园注重师德师风建设，将师德情况纳入年度考核。建立幼儿园与家长联系制度，定期召开家长会、家长开放日。成立家长委员会和膳食委员会，邀请家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理。幼儿园的重要决策或事关幼儿切身利益的事项接受家长委员会的监督。

2.大部分教师能遵守职业道德规范，对幼儿态度亲切，能以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，言行举止成为幼儿学习的榜样，建立良好的师生关系。

3. 将德育工作渗透在幼儿一日生活中，注重德育教育工作的随机性。

4. 幼儿园没有收受家长礼金礼品等违规行，没有师德行为不端的社会投诉。

存在问题

少数教师表率作用欠缺，以身作则还有待加强；

少数教师与家长沟通缺乏耐心，沟通能力还有待加强；

极少数教师不注意专业发展，没有树立终身学习观，不注意知识更新。部分教师还未参加教师资格考试。

少数教师缺乏团队精神，同事间交流较少，完成工作质量不高。

建议整改

定期召开“四有好教师”主题教育系列活动；

认真组织学习各项教育法规，提高教师素质；

在师德建设中积极发挥党员教师先锋模范作用。