福州市旗汛口幼儿教育集团

严禁“小学化”倾向专项工作自查报告

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，依据鼓楼区22年5月责任督导方案的要求，通过自查摸排、开展自查工作现将自查结果汇报如下：

一、教学课程

幼儿园根据“以儿童为中心、促进儿童快乐成长”的当代教育观点，提出了“葆有童心，真而达致”的办园理念以及“回归教育初心  乐享稚真童年”的办园宗旨。在“基于儿童视野、凸显做做玩玩、促进个性发展”三个维度上构建园本课程——“稚真课程”，致力于立足于培养健康活泼、品性淳良、慧心巧思、乐于创造的孩子。

稚真课程是旗幼的园本课程，长期以来，园所继承和发扬幼儿园传统的“做做玩玩”活动优势，经过加深对“做做玩玩”内涵的理解，持续、深入地挖掘“做与玩”的教育价值，拓宽思路，进一步丰富了做做玩玩活动中“做”与“玩”的内容与方法。从关注单科教学，关注主题教育到关注游戏，关注课程的统整性，一直到“稚真”课程的建构，我们的课程发展与幼儿园的延续和发展一脉相承。为更好地促进孩子的学习与发展，我们牢牢把握“基于儿童视野、凸显做做玩玩、促进个性发展”课程理念下的教育环境创设，通过教育环境的创设去支撑课程理念的落地，来支持孩子的学习。

教学方式

   幼儿园坚持以游戏为基本的活动方式，贯穿于幼儿园的一日生活之中，融合社会、家庭等多方面的资源，开展各种生动有趣的家园共育，社会实践等相关的内容，让孩子在多元化的学习环境中不断成长。我园还注重一日生活皆课程的理念，每日保证幼儿的游戏的活动实践以及充足的2小时户外活动实践，无任何机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识性强化的训练行为。这几年园所拓展共享教学方式，在户外活动中以共享大循环的方式，丰富中大班幼儿户外游戏的体验。年段打破班界以共享游戏的方式让孩子在交往、共享、游戏中获得知识的获取与成长。

教育环境

园内设有多媒体教室、录播室、幼儿阅览室、乐高建构游戏区、角色游戏区、创意戏剧表演区、乐享空间、稚趣空间、匠心空间、生活坊、木工坊、烘焙坊、种植园地等，为幼儿的健康成长和快乐生活提供了良好的环境和条件。

幼儿园按照《福建省幼儿园教玩具配备目录》配备相应的教玩具，配有丰富的游戏设施及游戏材料，教玩具种类丰富，涵盖科学试验、益智操作、娱乐表演、各类美术材料、体育器械等，且数量充足，利用率高，所有教玩具均符合国家相关安全质量标准和环保要求。我园还引进华绽信息系统技术设备切入幼儿园联合式区域游戏活动让信息化的服务设备服务于幼儿的日常教育活动。幼儿图书共 2400多册，人均不少于 4册 。

加强信息技术化在幼儿教育环境中的运用，智能手环打卡区域系统、AI 沙盘、q博士智慧空间都大大丰富了幼儿的教育环境

四、学前教育宣传月活动

   本园根据幼儿园的实际情况，制定切实可行的学前教育宣传月活动，宣传月活动结合家长学校、教研教学工作、片区送教工作、优秀案例经验的征集活动等等，将学前教育的工作落在实处。

    幼儿保教组落实幼儿幼小衔接工作，本学年开始就逐步的落实有幼小衔接的各项工作，通过年段的集备研讨、班组研讨、家园配合、参观小学等等方式促进园所幼小衔接工作的有效落实。现阶段大班各班级将幼小衔接的各项工作渗透于幼儿的区域活动、教学活动以及家园配合工作中，幼儿园在4月组织了全体大班幼儿云参观了鼓二小进一步让孩子了解小学的生活，。园所与鼓二小携手幼小衔接工作，建立幼小衔接专项小组，长期落实推进幼小衔接工作。