福州屏东中学校园防欺凌工作自查报告

学校根据《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》（国教督办函〔2016〕22号）精神和上级有关指示，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，在防校园欺凌方面的工作自查总结如下：

第一，面向师生开展的教育工作

为了让学生知晓校园欺凌及正确应对，我校面向学生开展了以校园欺凌为主题的专题教育，包括班主任在周二下午班会课进行主题班会教育；利用科学艺术周及其他相关时间节点，邀请学生家长进班开展讲座；另外，还在晨会上面向广大师生进行防校园欺凌宣传教育，引导师生正确应对校园欺凌。

我校重视学生的心理健康、品德和安全教育，班主任从思想品德入手教育学生团结有爱，舒心室配置专业李燕娟和陆未央两位老师，在各班公布联系方式，方便对潜在的校园欺凌进行心理辅导和预防，疏导和解答学生这方面的心理困惑，分别对欺凌他人学生进行心理矫治，对被欺凌的学生进行心理辅导和慰籍。

    另外，我校先后还邀请了仓山公安分局吴志雄警官、鼓东派出所施志周警官、福州市检察院李琦警官等进校开展讲座，对学生进行专题教育，还利用每个学期末的闭学式邀请我校法制辅导员吴奋警官做防校园欺凌报告。公检法系统的警官给予我校防校园欺凌工作很多的专业指导。

在教职工学习校园欺凌的防治和处理政策方面，我校除了利用晨会进行湿身的统一教育外，还利用校行政会以及全校教职工大会和班主任年段会对校领导干部、教职工以及年段长、班主任进行多层次，全覆盖的教育工作，引导全校教职工依法防范校园欺凌。

第二，完善校园相关制度，引导防校园欺凌工作制度化、规范化

结合相关政策和司法处置案例，我校今年将防校园欺凌制度、应急预案等纳入我校德育处管理文件，构建我校防校园欺凌领导小组，明确相关岗位教职工的预防和处理职责，落实人人有责、责任到人的工作要求。

第三，我校还加强预防工作，防患于未然。

与总务保卫处加强合作，在明确相关责任人职责的基础上，加强人防；设置校园一键报警等装置，同时实现了校园里室内室外多角度监控覆盖完善物防工作；还不定期对师生进行校园欺凌防治的技巧办法进行教育以此加强技术防范建设。

我校舒心室也对相关工作做了重点安排。每年开学初，都会由班主任通过班会告知学生学校心理咨询室的作用和位置，并在班级显著位置粘贴心理辅导室宣传海报告知开放时间和预约方式等相关信息；学校心理辅导室每天在上学时间开放，由专职心理健康教师值班，接受学生的来访；在课后时间，还开放线上QQ咨询，确保学生遇到问题需要求助时都可以第一时间联系到学校心理老师；遇到班主任转介来的学生，心理辅导老师也会及时跟进辅导， 并将结果反馈给班主任，共同关注学生的心理健康状况。

设置学校防校园欺凌专线电话18506050315，德育处邹吟老师在接受来电后，向叶辉主任或刘支进副主任报告相关情况，主任在开展相关处置同时向分管德育副校长蒋建峰汇报。

第四、及时规范处理

在接到相关校园欺凌资讯或举报后，德育处牵头，与总保处、年段长和班主任配合开展调查取证，查实后约谈家长进校，在德育处谈话室召集家长、年段长、班主任和相关学生，依据相关规定对实施校园欺凌学生下达纪律处分并开展相应教育和心理辅导。

第五、工作难点及改进措施

我校在防治校园欺凌工作中也遇到一些难点，比如，由于害怕打击报复，学生不及时向老师报告，加之校园欺凌存在一定的隐蔽性和认识误区，有时防治工作不能更及时的开展。

为此，我校进行如下工作方面的加强，第一，加强班干部培训，明确班干部职责，引导学生干部多关注校园内班级动态；第二，设置班级网络安全员，在学生网络活动中收集相关信息，及时与班主任汇报；第三，加强校园网络监控巡查，对于已发现的异常现象，联系年段长，班主任及时介入了解；第四，进一步加强学生对校园欺凌危害性认识的教育，以帮助提高认识，增强自我保护意识，放下顾虑，及时向老师家长报告。

2021年12月“双减”督导检查

福州屏东中学自查报告

一、宣传力度

福州屏东中学通过电视台TV8、福州晚报、海峡教育报等全省省市两级13个重点新闻网站、150多个微信公众号等多种途径结合李发彬进校园进行了 “双减”工作宣传，做到师生知晓，家长支持，家校密切配合形成合力，营造全社会支持和关注“双减”工作的浓厚氛围。

二、统筹作业布置

学校已建立校、教研组长、集备组长、家委会代表共同监管的作业管理机制，形成“三级管理，层层落实”制度，合理确定各学科作业比例结构，即在作业设计上教务处宏观督导把控、学科教研组和集备组研讨设计、年段长和班主任收集学生完成信息并反馈，并由班主任同班级课任教师调剂平衡作业总量及完成时长，并定期评价作业质量制度并定期进行问卷调查，收集反馈作业管理中存在的问题和家长的意见建议。

三、精选分层作业

学校强化集体教研力度，有效探索根据学生实际学习状况，分层布置作业。学科教研组在每周集体备课会上确定下一周教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库；教师在布置的作业时，结合班级情况在作业资料库中进行二次选择。

四、严控书面作业量

学校分别按初一、初二、初三建立了20201-2022学年初一、初二、初三作业控制群，由教务员每天在三个作业控制群里发布金山表单收集各年段各学科的作业量及完成时长，然后将汇总信息发布在对应的微信群里接受教务处、教研组长、集备组长、年段长、班主任和家委会代表共同监督管理，以保证初中每天的书面家庭作业总量不超过90分钟。

五、作业批改情况

教师对布置的学生作业全批全改。不存在学生自批自改、互批互改作业，以及给家长布置作业或要求家长批改作业现象。

六、教育教学秩序

学校开齐开足开好国家规定课程，落实课堂教学基本要求。严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。不存在提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。学校将学生考试成绩实行等级制，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。

七、开展课后服务

学校已按照“一校一案”的要求，制定课后服务具体实施方案，做到了初一、初二、初三课后服务全覆盖。

两个校区初一、初二、初三共4773人，参加5天的学生数有4612人，其中每天2小时的学生数4330人(午托1132人)，参与课后服务的教师数262人。

八、提升课后服务水平

学校充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等。      

学校遵循教育规律，分年段组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括体育活动类、鉴赏类、学科类等活动,引导学生充分利用课后服务时间自主完成课后作业，总体控制作业完成的时长,并组织教师对个别学有困难的学生给予免费辅导帮助，充分挖掘学校的图书资源,组织学生进行自主阅读等。体育活动类：围棋、象棋、足球、乒乓球、田径、篮球等；鉴赏类：经典诵读、中英美文赏析、朗诵、书法等；学科类：作业辅导、奇妙数学、仿真模拟实验、辩证看世界、物理与生活、化学与生活、学科思维拓展等。

1.初一开展以“体育、艺术2+1”项目为主的社团拓展课程。

2.初二开展以能力发展为主的自主学习课程。

3.初三以学科素养发展为主的自主学习引导课程。