2022年1月督导自查报告

国科大福建学院附中（福州杨桥中学）

根据《福州市人民政府教育督导委员会办公室关于设立学校督导室的通知》（榕政教督〔2020〕11号）、《福州市人民政府教育督导委员会办公室关于细化学校督导室督学配备与工作量认定的通知》榕政教督〔2020〕24号、鼓楼区《关于做好学校督导室相关工作的通知》（鼓教〔2020〕319号）的文件精神，为了建立我校自我督导体系，规范我校督导工作开展及学校督导网络平台运行，优化学校内部治理，努力提升教育教学质量，现对我校各项工作、运行情况开展专项督导自查，并将相关情况反馈如下：

持续深入推进“双减”工作情况

为了深入贯彻落实国家“双减”政策，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，国科大福建学院附中（福州杨桥中学）积极响应，以实际举措推进“双减”落地。

（一）会议推进,回归教育本真

学校先后召开全校“双减”工作教师会，教研组长、备课组长教学会议，明确“双减”是减掉校内外不合理的作业负担，回归教育本真。

（二）作业批阅,立足减负提质

为有效落实“双减”，学校以作业为抓手，让作业真正成为育人的关键环节，让“双减”在学校日常运行中平稳落地。

1．优化作业设计：学校着力优化作业设计，聚焦作业的“质”、“量”、“形”，采取“递进式”布置模式，进行分层作业，形式上追求趣味化，开拓出一条减负提质的作业变革之路。学校强化集体教研力度，有效探索根据学生实际学习状况，分层布置作业。学科教研组在每周集体备课会上确定下一周教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库。

2．建立作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度。               年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，以及建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。教师在布置的作业时，结合班级情况，每天书面家庭作业总量不能超过90分钟。教师对布置的学生作业做到全批全改。

3.各年级每天在群内公示作业，段长把关点评，教导处每周至少两到三次检查全校作业。作业检查设置多个观察点，对于出现的问题一是通报纳入考核，二是与备课组长、责任教师一对一座谈写出整改措施。

（三）课后服务， 助力学子成长

为营造良好的学习环境，促进学生健康成长，解决家长按时接送孩子困难的问题，我校扎实有效地推进课后服务工作。“双减”工作任重道远，杨桥中学用高效诠释幸福教育，用实际行动为学生减轻负担，让学生回归校园，乐享成长。

1.落实“双减”工作，提高课后服务质量

 “双减”政策实施以来，杨桥中学深刻意识到“减”字背后的不简单，学校召开行政、年级组长、班主任等各层面的动员会，经反复研究，结合学校实际，推出了校本化的校内课后服务模式，明确课后服务的方式、内容。

校内课后服务要内容，更要质量。学校由教务处牵头，制定了比较详实的校内课后服务工作实施方案。方案指出校内课后服务要强化作业管理，包括学生自主作业、自主学习、自主阅读、教师答疑等学习活动，同时配备具有责任心的教师进行全程管理，提高学生作业的效率和质量。各班开展基础性课后服务，老师指导学生自主学习，认真完成作业，为学生答疑解惑，让学生尽可能地在学校完成作业，减轻学生负担。

为了促进学生的个性化成长，提升课后服务的质量，学校还结合课程改革、办学特色、学生认知水平、学习和成长需求，分阶段、分层次开设丰富多彩的社团活动，如提升学生审美能力的艺术类活动：音乐、绘画；强身健体的活动：跳绳、篮球、跑步等；提升动手及实验能力的活动：物理、生物、剪纸社团等。学校通过这一系列的活动，使学生学有所乐、学有所长、健康成长。

课后服务既减轻了家长的负担，也促进学生的健康快乐成长。接下来，学校也将持续做好课后服务工作，不断优化课后服务的内容，让课后服务更有温度，实现老师用心、家长放心、学生开心的校内课后服务模式。

2.大力宣传 家校同减

学校在制定相关制度之初，经过调查发现，有的家长对课后服务的形式、内容不是十分清楚，已经习惯于给孩子报很多课后辅导班，部分家长对辅导班过度依赖，很难“断舍离”。学校通过召开家长会，下发《致广大家长一封信》，充分利用微信公众号等形式进行大力宣传，让每一位学生家长知道，双减里面有自己的一部分责任，真正有实效地实现家校同减。

（四）学校安全 常抓不懈

1.对全校人员严格落实管控政策，建立台账，持续管控；对教室、办公室、实验室等功能室坚持每日通风、消毒，确保“三到位”即通风到位，消毒到位，记录到位；对全校环境卫生采取早、午两次“大扫”，课间巡视“小捡”的方式开展爱国卫生运动，随时保持校园干净整洁无卫生死角，给师生提供安全的工作学习环境。

2.师生每天严格执行“一日三检两报告”，因病请假的学生，班主任老师及时做好沟通联系，追踪了解学生病情，学生返校后要求携带病历复印件和检查的有关单据，校医审核通过后，方能回班上课。

3.加强校门管理，在入口处进行测温验码；要求教职员工、学生、其他工作人员规范佩戴口罩等，督导疫情常态化防控工作。

4.坚持“阳光体育”锻炼。每天体育锻炼一小时，为提高学生的身体素质，初一、初二、初三还分别进行体育晚训,晚训内容和体质测试项目相联系。

5．对学生开展以校园欺凌为主题的专题教育，展开校园欺凌情况调查问卷，开展品德、心理健康和安全教育，并邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。制定完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施。建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设有所加强。充分利用心理咨询室开展学生心理健康教育咨询和疏导。公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。对校园欺凌事件做到能及时发现、调查处置并严肃处理实施欺凌的学生。

督导平台学校运维及学校督导室工作开展情况

督导平台学校运维情况

区督导内容平台运维管理规范，有专人负责账号管理，不使用默认密码、简单密码。信息发布审核严谨，无过期内容、空白栏目、图片显示过大过小或不完整等现象。栏目内容更新及时、高效，更新频率高，并能及时反映学校督导工作进展情况。

（二）学校督导室工作环境建设

督导室工作人员有专用办公场所，并悬挂“学校督导室”标牌。添置了必要的现代办公设施设备，有配备计算机、电话、办公桌椅、文档柜、打印机等。督导室网络、通讯畅通。督导室制度建设齐整，校内督导室成员名单与工作职责等上墙。

（三）学校督导室工作开展情况

每学期期初制定好督导计划，每月制定周督导内容，校内督导主要围绕教育教学管理，特别在“双减”背景下，对作业改革及课后服务及时开展了督导工作。督导人员认真填写主题督导表，做到每周1-3次, 并填写每月校督导工作报告，同时登记到网络平台。 

今后，学校将切实以减轻学生的课业负担，夯实课后服务效能为目的，探求适合学生的多彩活动，在满足学生丰富、个性化需求的基础上，不断提升学校课后管理水平、服务品质，培养学生的兴趣爱好、艺术特长、运动精神和实践能力，促进学生生发积极的学习情感，助力学生全面健康发展。同时及时展开对学校各项工作的督导自查，建立完善的自我督导体系，规范我校督导室工作开展及学校督导网络平台运行，优化学校内部治理，努力提升教育教学质量，更要关注校园安全，保障学生的身心健康，为学生创造和谐美好的校园环境。