第三责任区责任督学挂牌督导工作报告

（2022年4月）

为继续统筹推进校园疫情防控工作，有效维护青少年学生身心健康，进一步筑牢心理健康防线，根据防疫相关文件及关于切实做好疫情防控背景下学生心理健康教育工作的有关通知精神，本月第三责任区以现场察看、问卷调查、查阅资料、访谈等形式对学校疫情防控工作情况、学校应对疫情心理危机干预工作落实情况开展督导。现将有关情况报告如下：

一、基本情况：

（一）疫情防控工作

1、各校疫情防控意识强，通过各种方式对师生及学生家长疫情防控进行宣传教育。高度重视疫情防控工作。制定了学校防控工作方案和应急预案，密切关注疫情发展变化，研究部署落实防控措施，引导师生科学理性认识，依法依规有序管控。

2、各校加大宣传力度，通过微信公众号、家长群、学生群等网络渠道发放《致家长的一封信》，向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求。疫情当前，班主任每天上传下达各种文件、通知、学生健康状况登记等，全体教师严格执行值班和领导带班制度，确保了信息联络畅通，学校主要领导更是24小时保持通讯畅通。

（二）学校应对疫情心理危机干预工作落实情况

1、各校成立了疫情防控心理防护和危机干预领导小组，充分认识到加强心理健康教育的紧迫性和重要性，重视心理健康教育活动月的开展，活动内容丰富、针对性强，紧密结合疫情给学生带来的影响，贴近学生的学习生活实际；形式多样，增强活动吸引力；参与广泛，扩大活动的覆盖面和影响力。

2、加大宣传，增强正能量。疫情期间，学校及时向学生传递权威政策信息，提高信息辨别和独立思考能力，降低焦虑情绪。通过学习疫情期间身边优秀榜样事迹、抗疫斗争中各战线表现突出人员等，帮助学生汲取正能量，塑造积极向上的成长型思维，增强自信心。同时利用黑板报、宣传栏、校园广播、微信群、学校公众号等手段，营造温馨和谐、积极向上的校园环境以及关心、关爱学生心理健康的良好氛围。

3、实施干预，有效辅导。学校建立心理危机干预预案，建立“一生一档”。特别关注在疫情期间出现沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生，提供干预性心理辅导，协助其回归正常学习生活。对情绪波动较大的学生，建立同伴互助小组，协助调节情绪，促进转变认知、优化心态。

4、家校联育，形成合力。各校构建了家委会体系，畅通了与家长沟通的渠道，向家长宣传家庭教育、心理健康知识及方法，缓解家长焦虑情绪，提高家长心理健康意识，协助家长建立良好的亲子关系，进步优化家庭教育环境。利用福州市网络家长学校提供的优质教育资源，每周提醒家长及时收听，适时讨论分享。

二、典型做法：

（一）福州市铜盘中心小学

该校成立了学生心理委员团队——同心社团，由专职心理老师定期培训指导，协助老师及时发现班级学生的心理异常现象，及时向班主任、心理老师反映，并能以点带面宣传普及心理知识，营造积极健康、阳光向上的校园氛围。

定期向家长推送最新家教资讯并适时交流分享，促进家校合育。

（二）福州市屏西小学

通过钉钉平台，向家长发放《防疫致家长一封信》对全校家长进行疫情防控的宣传。利用平台对全校师生建立防疫台账，精准掌握每一名师生的健康状况及出行情况。为了减少线下接触，该校改进了复课手续，利用钉钉进行线上申请，由校医统一审核及批复。

从去年开始，学校聘请校外专业心理咨询老师开展心理咨询工作。每月一次的心理团建活动。通过班主任报备，收集心理行为偏差生名单，为每一个特殊生建立心理档案，根据其问题严重程度，实施不同的干预措施，并进行跟踪辅导评估。学校兼职心理老师进行日常跟踪辅导。迄今为止，已为学生和家长提供20余次的公益咨询、学生团辅活动。复课前夕，由心理咨询师为全校学生做了一次疫情停课期间的心理讲座，通过线上家长会的形式，引导家长和学生在疫情期间保持良好心态，让情绪得到有效的调节生活更充实有效。

（三）福州市梅峰小学

1、疫情防控工作持续增强疫情防控意识宣传教育到位，重视培训学习，做好应急演练，逐人建立健康档案进行动态管理，各项工作落实到人到位。各项防控措施保证校园封闭管理，物资落实，台帐清晰。

2：学校应对疫情心理危机干预工作落实到位，成立组织机构，积极宣传教育，认真梳理运用好＂一生一档＂建立有兼职心理老师十班主任十德育主任的援助机制。疫情期间帮助了几个学生解决心理问题，关注其情绪状态并做好记录。开启了援助热线。学校榕宝乐园成为心理问题孩子们的乐园。

（四）福州市开智学校

心理教育工作抓得实，从四年级到职高班，每周一节心理健康课，心理健康课的主题根据特殊孩子身心发展的特点来确定所授的内容。同时班主任不定期在班级主题班会进行心理健康教育，生命教育，热爱生活教育等。每个科任老师在自己的课堂教学中渗透心理健康教育。

每个月进行一次心理团辅活动。团体活动的主题依据学生心理发展的需要和社会当前的需要。如开学初团体活动的主题为《我爱学校，我爱上学》，意在加快学生的学校适应性。4月11日复课后的团体心理健康课的主题为《同心防疫，安心护航》。其目的就是为了孩子更好地认识疫情，更好地抗疫。

三、存在问题：

1、心理专职教师比较缺乏，心理健康课程实施有困难。

2、家委会的桥梁纽带作用有待加强。

四、督导建议：

1、学校要结合新形势，进一步完善心理健康教育工作体系和工作机制，加强心理辅导室等软硬件建设，注重全体教师、专兼职心理教师心理业务水平和能力的提高，切实提高学生心理健康素质。

2、各学科教师要在日常教育教学活动中，关注学生的心理状况，注重对学生进行心理健康教育知识的渗透。创新形式，帮助学生做好心理调适。

3、建议家委会纳入学校的管理，家委会负责人参与有关学校发展的大事要事和规划，共同促进学校的发展。