2022年1月挂牌督导检查自评报告

我校秉承“求同存异 求真至善”的办学理念，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步规范和完善学校管理制度，加强教学常规管理，促进学校教育教学工作顺利高效运行，切实提升学校教学教学质量水平，促进学生全面发展。现对照《鼓楼区校（园）督导室及督导网络平台建设、工作、运行情况专项督导检查表》、《“双减”工作督导要点》，将我校自评情况汇报如下：

一、督导平台学校运维情况

我校从以下几方面进行自查：

1.区督导内容平台运维管理规范，专人负责账号管理，自己设置密码。

2.信息发布审核严谨，无过期内容、空白栏目、不完整等现象。

3.栏目内容更新及时、高效，更新频率高，及时反映学校督导工作进展情况。及时更新区督导和校督导动态。

我校学校平台运行情况良好，运维管理规范，信息发布严谨，栏目更新及时高效。

二、学校督导室工作环境建设

我校督导室工作人员有专用办公场所。有悬挂“学校督导室”标牌。有添置必要的计算机、电话、办公桌椅、文档柜、打印机等现代办公设施设备。网络、通讯畅通。督导室制度建设齐整，校内督导室成员名单与工作职责等都有上墙。

三、学校督导室工作开展情况

我校这学期有制定督导计划，每月制定周督导内容，校（园）内督导主要围绕教育教学管理，特别在“双减”背景下，对作业改革及课后服务开展督导工作。校内督导主要围绕每月督导主题任务展开，形成常态化检查，认真填写主题督导表和督导工作报告。 

我校督学组成员对校督导室及督导网络平台建设、工作、运行情况等情况进行认真自查。同时对进一步作好督导创建工作，也进行反思。

四、“双减”工作宣传力度

学校加大“双减”工作宣传力度，通过电视、报纸、微信公众号等多种途径，以及教师会、家长会，积极宣传学校在“双减”工作中好的经验和做法，营造全社会支持和关注“双减”工作的浓厚氛围，做到师生知晓，家长支持，家校密切配合形成合力。

五、统筹作业布置

学校建立作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度，由科任老师、班主任和年段长进行年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立了作业总量审核监管和质量定期评价制度等。

六、精选分层作业

学科教研组在集体备课会上确定下一周教学计划，并依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库，存于学校的钉盘上。  

语文作业完成了四年级统编版小学四年级上学期第三单元课时（单元）作业设计，主题鲜明，内容创新，特色明显。学校已着手安排培训，把设计的理念、模式、架构等，推广到语文所有的年段，推广到数学和英语学科。将书面作业与阅读类、听说类等作业相结合，强化实践性作业和探究式作业，探索弹性作业、分层作业和跨学科作业。

语数英作业，已全部整改，全部设置分层，用星级来表示。一星为基础题，二星为提高题，三星为挑战题、实践题等，在实际操作过程中，老师可根据不同的班级，进行调整。跨学科作业设计，我校有“福道弯弯”、“学军务”、“军魂教育”、“翩翩福伞”等十多个项目，这是一个有创意的探索过程，接下来，学校将抓住关键要点，进行项目分析、项目调查、项目分工、项目核心问题破解、项目细节问题安排、项目评价等，有序推进跨学科作业设计项目，让学生有创造性地、多元化地表达成果和知识，进而学会理解世界、解决问题。

七、严控书面作业量

我校依托《课程视域下的单元设计与研究》的区级课题，各科设计好学生的课堂练习和单元作业优化作业设计，严格控制家庭作业量。教师要有一个统一的"双减"标准。特别是家庭作业,原则上要求一、二年级学生不留家庭作业。三、四、五、六年级作业要适当，尽量在1小时内完成，且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置布置充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。

教师对布置的学生作业全批全改，强化作业批改与反馈的育人功能。教师不给家长布置或变相布置作业，不要求家长批改作业。不用班级QQ群、微信群、钉钉群布置家庭作业，养成学生自己记录家庭作业的习惯。

八、教育教学秩序

我校教育教学秩序正常。开齐开足开好国家规定课程，落实课堂教学基本要求，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。不存在有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。学生考试成绩实行等级制，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。

九、开展课后服务

我校根据按照“一校一案”的要求，制定课后服务具体实施方案，做到继续秉承公益性、非盈利性、自愿性的原则，在原有晚托服务的基础上增设午托服务，实现工作日5天、每天2小时课后服务全覆盖，对有需求的学生不晚于当地职工下班时间，解决家长的后顾之忧。

我校制定了《福州市铜盘中心小学课后服务实施方案》。成立课后服务工作领导小组，建立健全课后服务管理制度，加强课后服务工作的统筹规划和组织领导，明确人员职责，落实工作责任，确保课后服务规范有序、安全稳定、群众满意。

十、提升课后服务水平

我校课后服务类型有：

1.普惠性课程

面向一至六年级，招收确因家长接送时间与学校作息时间不协调，放学后无人管理，确有需求的学生。

2.特长性课程

面向一至六年级校内各校本课程班学有所长、自愿加入校级社团的部分学

生。本学期校级社团有：孟超班、油纸伞工作坊、合唱团、管弦乐、舞蹈社、击剑队、足球队、啦啦操队、羽毛球队、田径队、人工智能社团、机器人社团等。

我校充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。                                          

学校以督导评估检查为契机，切实根据上级部门的规定与指导意见，继续在“双减”工作上做到思想统一，落实到位，深化管理，实现真正的双减。孩子健康快乐的成长是家长和学校共同的目标，也是铜盘中心小学不懈的追求！   

铜盘中心小学

                                 2022.1