“五项管理”四校情况汇报

为了落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理的通知精神，本人对所负责的福州一中、福州教院附中、杨桥中学和黎明中学督导情况，汇报如下。

一、领导到位，组织完善

四校高度重视“五项管理”工作，加强组织领导，专门成立了以校长为组长，各处室负责人为主要成员的学校“五项管理”工作领导小组，制定工作方案，明确工作目标、要求、原则、重点任务及工作举措等，有效推进“五项管理”工作开展。

二、家校沟通，互相理解

为营造良好氛围，加强教育引导，学校加大“五项管理”工作宣传力度，通过宣传栏、家长微信群、学校公众号、校园广播，以及发放《关于加强“五项管理”工作致家长的一封信》等多形式进行宣传，让广大师生认识到“五项管理”工作是促进学生健康成长和长效发展的有效路径。班主任在家长群广泛宣传，学校引导、推动家庭、学校、社会携手同力，共同营造有利于未成年人健康成长的温馨家庭环境，浓厚的社会氛围和良好的教育生态。

三、措施到位，工作落实

（一） 作业管理

1.严控作业总量。严格控制书面作业量，制定《中学各学科作业要求》《中学控制学生课外作业量管理规定》等制度，每天初中各学科书面作业总量不超过每天2小时，高中各学科书面作业总量不超过每天2.5小时。

2.优化作业设计。要求教师设计的作业，既能深化课堂学习，又要具有一定挑战性；数量上要有弹性，分必做与选做，按学生实际分层次提出要求。

3.强化作业指导。学校制定教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导初中学生在校内完成大部分书面作业。

4.严肃作业批改。根据《福州教育学院附属中学作业布置与批改要求》，教师对布置的作业进行全批全改，不要求同学自批自改，特殊情况要面批，不给家长布置作业或要求家长批改作业。

（二）睡眠管理

根据《教育部办公厅关于进一步中小学生睡眠管理工作的通知》，通过召开教工大会、班会、家长会，利用家长QQ群、微信群，分别对教师、学生、家长普及科学睡眠知识，教育学生养成良好的睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子的睡眠管理。

1.保障学生睡眠时间。明确告知学生确保睡眠时间，初高中生达到每天8小时。每天12：30—13：30，为午休时间。

2.统筹学校作息时间。认真落实学生作息时间规定，学生上午上课时间8:00，并杜绝学生提前到校统一参加教学活动的现象。

（三）读物管理

1.营造阅读氛围。倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。

2.科学推荐读物。以教育部指导编制的《全国中小学生图书馆(室)推荐书目》为重要参考依据。为进一步优化图书馆馆藏资源，更好地适应广大教师教学、科研工作的需求,每年图书馆都邀请各学科教师参与图书采购，并由图书馆专业人员查重并审核。

3.加强监督管理。无任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物；校内无校园书店。学校建有图书接受捐赠制度，受捐图书由学校图书清查小组严格把关，明确价值取向和适宜性把关要求。

4.建立督查机制。成立有图书清查小组，定期对图书馆、学校各开放式图书角、班级图书角进行检查，严防盗版书、垃圾书、低劣读物以及具有明显错误价值导向的图书进入校园。

(四)手机管理

根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，学校加强对学生手机的管理。

1. 加强学生手机带入校园管理。对学生合理使用手机进行教育引导，要求学生、家长认真阅读并签字。校内有公用电话，原则上不得让孩子把手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校专人统一保管，禁止带入课堂，放学后自行领回。

2. 细化管理措施。制定手机管理具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。在传达室设立公共电话，尽量满足学生与家长通话需求。规定并严格执行不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

3.加强教育引导。多次通过国旗下讲话、班团队会、校规校纪等多种形式加强对学生的教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机。

（五）体质健康管理

1.落实国家课程标准。落实国家规定的体育与健康课程要求，初中每周安排3课时，高中每周安排2课时。 

2.保证体育活动时间。学生每天安排30分钟的大课间跑操活动，每周每个年段安排一次体锻课，每节课间要求学生到教室外进行适当的进行放松和活动。保证学生在校内1小时的体育活动。

3.开展近视综合防控。为了使学生在学习过程中，注重于对学生近视眼的防治，每天上下午各做1次眼保健操，并建立学生视力监测机制，落实每学期2次全覆盖视力检查。

三、存在问题

1.部分学生睡眠时间不达标。主要原因是学习效率低，或者没有养成良好的作息习惯，另外学生在家的作息安排学校很难监管到。

2.个别学科的作业设计还要进行优化，分层作业布置不到位。由于初高中都存在升学压力，在作业布置上，家长对学校和老师有更高的要求，存在家长自行加量的情况。

3.由于校园生均活动面积不足，体锻课及大课间活动还需要进一步根据场地情况优化管理。

四、改进措施

1.学校通过安排体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、家长会等多种途径，加大力度宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，并从老师教学、作业布置、学生体育锻炼、习惯的养成以及家校沟通等多方面进行协调管理。

2.教务处要求各学科教师优化作业设计，针对学情做到“少而精”，完善校本作业库的建设。同时严格要求教师不利用手机、微信等方式布置作业，学校加强对此项工作的监管。同时做好与家长的沟通工作，引导家长不随意增加购买教辅材料

3. 禁止老师拖课，每节课间要求学生走出教室活动或远眺，引导孩子养成良好用眼习惯。加强对体锻课及大课间的优化管理。克服场地不足的缺点，立即着手优化大课间活动，力求组织科学，形式多样，内容丰富，还学生以充足的运动时间。