百督幼儿园办园行为督导评估自查报告

为加强对幼儿园的分类指导和监督管理，规范幼儿园办园行为，提高保育与教育质量，根据国务院《教育督导条例》、《福建省教育督导条例》、《幼儿园工作规程》和教育部印发的《幼儿园办园行为督导评估办法》及《福建省教育厅关于印发<福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）>的通知）》（闽教督〔2018〕16 号）、《福州市教育局关于开展幼儿园办园行为督导评估的通知》（榕教综〔2019〕46号）文件精神，我园按照《福州市幼儿园办园行为督导评估指标》要求，实事求是地对我园工作进行了全面自查，现将自查情况报告如下：

一、幼儿园基本情况：

百督幼儿园位于福州市鼓楼区梅峰路166号，创办于2019年9月，现有教职工人13余人，专任教师人6人，专科以上学历6人，本园共3个班，1个混龄班、2个小班，属于鼓楼区普惠性幼儿园。

二、自评具体情况：

（一）办园条件方面

我园各类证照齐全，环境良好，布局规划科学合理，园舍是独立建筑群体，无危房、无环境污染、无噪音，符合国家相关安全要求，室内外环境净化、美化、儿童化，充分利用了现有环境扩大幼儿活动空间。幼儿园按规定设有操场、活动室、寝室、盥洗室、保健室、多功能厅、厨房、办公用房等，每班配备开放式玩具橱、图书架、一体机、电脑、钢琴、标准桌椅、足量的玩具和图书、消毒柜、毛巾架杯架、饮水机等设施设备。

在经费管理方面，我园遵照上级部门规定的收费标准，经费按规定合理开支，坚持专款专用，符合财务制度。投入经费，提高办园条件。

（二）安全卫生方面

认真贯彻落实上级有关安全工作的规范和要求，建立以园长为组长的安全领导机构，建立安全防护、检查和卫生保健制度，有应对突发事件的应急预案，定期排查安全隐患，杜绝安全事故的发生，确保师生的安全。我园配备了1名专职保安，负责安全保卫工作，建立外来人员入园登记验证制度，特别是疫情期间，禁止无关人员入园，幼儿与教职工入园做好体温监测和记录。禁止携带一切危险品入园。严格落实封闭式管理。

各班对幼儿有计划地进行安全教育，并认真实施。将安全教育与日常教学、生活、游戏相结合，让幼儿在日常生活、游戏中体会什么是安全，增强安全防范意识，更好掌握安全知识。园部定期开展各种应急灾害事故的紧急疏散演练活动（如消防演练、防震演练、突发传染病演练等），让幼儿了解基本的安全常识。

卫生保健方面，保健医生加强晨午检工作，做好幼儿园教学设施、食堂等的清洁卫生、规范消毒工作，责任到人；教室、办公室、公共区域要保持通风，保证室内空气流通，创造一个安全的学习、生活环境。幼儿人手两巾两杯、并及时清洗、消毒，摆放合理，避免交叉感染。活动室配备了消毒柜、消毒桶，盥洗室配备了冷热流水洗手设备和随时冲洗的便池，还配有肥皂、洗手液，保证了每位幼儿的个人卫生。

（三）保育教育方面：

我们认真学习《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神并运用到教育实践中，鼓励引导老师们要怀一颗爱心，平等对待每一位幼儿，尊重和接纳每个孩子的个体差异，有效促进幼儿健康成长。老师们注重营造良好的教育环境，具有教育性、参与性、互动性，并体现审美价值，能满足幼儿一日生活各方面的需要。班级创设的活动区域，数量充足，种类丰富，活动多样，能持续满足和支持幼儿主体活动和个性发展的需要。

我们根据幼儿年龄特点和心理特点，科学合理地安排和组织一日活动，制定了《幼儿一日活动安排表》并严格执行，坚持以游戏为幼儿基本活动，杜绝小学化现象，每天各班都能在规定时间开展适合幼儿特点的各项活动，确保幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，增强了幼儿体质和抵抗力。

（四）教职工队伍方面：

幼儿园发展的关键，是有一支稳定、团结有进取心的教职工队伍。我园教职工13人，各班按照两教一保配备教师，有1名教师尚在产假中。我们在利用制度引领教师发展提高的同时，注重对老师们生活、工作方面的关心，尽可能让每位老师都舒心工作，快乐生活。孩子在园是否开心，很大程度上取决于班级的老师。为此我们在促进教师专业成长的同时，注重师德师风方面的建设，在业务学习、教研活动中时时渗透师德教育，严禁体罚和变相体罚幼儿。另外，我们开展多种形式的教研活动，尽可能给老师们提供学习与提高的机会努力打造德艺双馨的教师队伍，促进幼儿园的良性发展和育人效果的不断提升。

（五）内部管理方面：

我园注重制度建设，并逐步完善，每学期开学初都组织教职员工学习，确保每个人明确自己的职责。我园各岗位《月绩效考核》立足本园实际，经全体教职工讨论修订通过，可操作性强，客观、公平、公正，实现了制度规范人的行为，制度引领促进教师的成长和发展。我园实行过程性管理和终结性评价相结合的方式，定期或不定期检查，每项检查有计划，有记录，有反馈，有总结，有改进的措施，确保各项制度和工作落到实处。

财务管理科学规范，实行收费公示制度，有独立账目、账目清楚，专款专用。招生方面，按计划每年秋季招生，无入园考试或测查。

我们成立了家委会、膳委会，建立了双向互动的家园联系制度。

三、存在的问题：

1.园所环境安全提示标识需要进一步细化。我们通过园务会议统一定制安全提示标识。

2.留样记录中需要增补弃样时间。

3.保育员2人，其中1人为达高中文凭。园部积极鼓励教职工参加考试，不断提升学历，对于取得相应文凭的老师给予相应补贴。

                                                           百督幼儿园

                                                       2020年12月22日

第二十七责任区百督幼儿园十二月督导报告

办园条件

（一）、取得办园许可，证照齐全。

办学许可证、食品卫生许可证(有效期内)、消防验收合格证、民办非企业单位法人登记证、营业执照等各类办园证照齐全。

、幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患。

幼儿园设置在安全区域，独立设置，无危房，周围没有安全隐患，园舍、户外场地符合幼儿园基本办园条件标准

、幼儿园规模、班额符合相关规定。

幼儿园规模应有利于幼儿身心健康，目前在园幼儿38人、班级数在8个以内。

班生规模为小班18人、混合班19人，幼儿园平均班额控制在30人以内。

、园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。

幼儿园用地符合国家用地指标标准，生均占地面积高于13㎡。

幼儿园园舍符合国家建设标准，生均校舍建筑面积高于12㎡。

幼儿园按规定设活动室、寝室、卫生间、保健室、综合活动室、厨房、

办公用房等，并达到相应的建设标准，生均活动室面积高于2.4㎡，无寄宿。

幼儿园有与其规模相适应的户外活动场地，生均户外活动场地面积高于

4㎡。

幼儿园场地生均绿地面积高于2㎡。

各类场地布局合理，无危险物与杂物，利于幼儿各类实践活动，各类场

地使用率及完好率较高、教育效益较好。

、教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。

班班有开放式玩具橱、图书架、电视机、钢琴（电子琴）、标准桌椅。

班班有良好的照明、通风设备，有符合卫生要求的盥洗室、厕所、消毒

柜、毛巾架、茶杯架、饮水等设施设备。

幼儿园创设多功能室，并根据园所条件创设专用活动室（角色游戏室、

绘本馆室、建构室）

保健室内有药柜、诊断床、身高坐高体重测量器、视力检查设备及常用

医疗器械和常用药品。

幼儿园配备适合幼儿特点且数量足够睡床。

幼儿园厨房设施合理、卫生整洁、符合卫生标准。

（六）、玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。

1、幼儿园教玩具按照《福建省幼儿园教玩具配备目录》配备，配有丰富的游戏设施及游戏材料，教玩具种类丰富、数量充足、利用率高，有创意的、实用的自制玩具，符合国家相关安全质量标准和环保要求。

2、幼儿园有教育理论书籍及业务参考资料，有30种以上教师专业用书，有3种以上学前教育杂志，有1个版本成套的教师指导用书，教师人均图书达10册以上。

3、幼儿图书种类丰富、内容健康、符合幼儿年龄特点要求，每年根据需要及时更新补充，图书适合幼儿阅读，以绘本、图片为主，有3类以上“幼儿图书种类”（图画故事类、儿歌诗歌类、益智启蒙类、科普百科类等），幼儿生均图画书均达3册以上。

（七）、室内装修、户外活动场地面层材料、娱乐设施器材等符合国家和省相关安全标准及环保要求。

1、幼儿园室内装修、户外活动场地面层材料、娱乐设施器材等符合国家和省相关安全标准及环保要求。

（八）、有必要的办园资金和稳定的经费来源。

1、依法筹措办园经费，有必要的办园资金和稳定的经费来源，公办幼儿园有生均公用经费保障正常运转，办公经费运转正常；幼儿园按年度净收益的25%的比例用于幼儿园基本建设及教育教学设施设备。

二、安全卫生

（一）、建立安全防护、检查和卫生保健制度。工作责任到岗到人，措施可行有效，及时发现隐患问题，整改工作落实到位。

1、建立安全工作领导机构，配备专职或兼职安全保卫人员，安全措施落实到岗到人。

2、建立安全防护制度，园内各种建筑、设施设备有安全防护设施，达到以上要求。

3、建立安全检查制度，定期进行各类安全检查，及时采取相应防护措施，消除安全隐患，整改工作落实到位，安全工作档案健全。

4、建立卫生保健制度，工作责任到岗到人。

（二）、提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用。

1、每班有专用的儿童水杯架、饮水设施。

2、提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水，保障饮水卫生安全，保证幼儿按需饮用温开水（直饮水容器每月清洗消毒，每三个月更换滤芯，并记录）

（三）、膳食安全卫生，营养均衡。严格执行食品留样制度。儿童伙食要与成人伙食分开。

1、儿童膳食由保健医负责，建有家长代表参加的膳食委员会，每月向家长公示幼儿食谱。

2、根据儿童生理需求制定儿童膳食计划，根据膳食计划科学制定每周食谱，食谱每周更换1次，食物品种多样化且合理搭配，膳食安全卫生，营养均衡。

3、儿童伙食与成人伙食分开；按规定进行食品留样，食品留样符合规定要求。

（四）、建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。

1、建立了卫生消毒制度。

2、配备消毒器材，按规定定期对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。

（五）、按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明。

1、每年对教职工体检一次，工作人员上岗前应经县级以上卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行健康检查，并取得《托幼机构工作人员健康合格证》。

2、炊事人员上岗前取得《食品从业人员健康证》。

（六）、按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。每学期幼儿视力监测不少于2次，对视力不良幼儿采取适当预防和矫正措施。

1、建立幼儿健康检查制度，按规定开展幼儿健康检查，坚持晨午检及全日健康观察工作，卫生保健人员经常深入各班巡视。

2、建立幼儿健康档案，幼儿入园体检率达100%，幼儿每年体检2次，测身高、体重、视力2次，定期开展儿童生长发育监测和五官保健，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，并将体检结果及时向家长反馈。

3、注意保护幼儿视力，对视力不良幼儿采取适当预防和矫正措施。

（七）、有传染病防控制度和应对措施，发病率低。不擅自组织幼儿群体性服药。

    1、建立传染病防控制度和应对措施，制定突发传染病应急预案，认真做好疾病防控工作。

2、建立患病幼儿用药制度，生病幼儿园需要服药的需在家休息，幼儿园不给幼儿用药；幼儿园应妥善管理药品，不擅自组织幼儿群体性服药，保证幼儿用药安全。

3、定期对保教人员进行传染病防控工作培训，做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报工作，严格控制发病率

（八）、定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施。

    1、通过家园共育等形式，定期、有针对性地向家长、幼儿和教职工进行安全教育，提高幼儿的自我防护意识和能力，家长和教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，安全教育工作记录健全。

2、建立突发事故预案和防控措施，定期开展交通安全、防溺水和消防安全教育以及洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，帮助幼儿了解基本的自我保护方法。

（九）、校车及使用符合相关规定要求。

    1、幼儿园制定校车管理工作制度，实行照管人员跟车制度，实行交接班制度及儿童接送制度。

2、驾驶员和车辆经公安部门认定和检验，驾驶员准驾相符，校车按规定线路行驶，无超载超速酒后驾驶疲劳驾驶现象，安全运营无事故。

三、保育教育

（一）、遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面发展。因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。

    1、遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质、习惯的养成和适应未来生活能力的培养。

2、注重面向全体幼儿，促进幼儿全面发展；注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；注重开展幼儿心理健康教育，对心理、行为异常等有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。

（二）、教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，师生关系和谐。教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。幼儿情绪积极稳定，快乐活泼。教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，师生关系和谐。教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。幼儿情绪积极稳定，快乐活泼。

    1、教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良好的师生关系。

    2、教师坚持积极鼓励、启发引导的正面教育，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者；教师的管理方式有助于形成安全温馨的心理环境，教师的言行举止成为幼儿学习的榜样，引导幼儿形成良好的同伴关系。

    3、教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格行为。

4、幼儿情绪积极稳定、快乐活泼、健康成长。

（三）、幼儿一日生活安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于2小时。

1、正常情况下幼儿每天户外活动时间不低于2小时。

（四）、坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。

    1、坚持以游戏为幼儿的基本活动，教育活动根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活的运用，把对幼儿的教育渗透于一日生活和游戏中，寓教育于各项游戏中。

    2、因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，充分保证幼儿游戏活动时间，开展多种游戏。

3、根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴；培养幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。

（五）、教育活动注重引导幼儿直接感知、动手操作和亲身体验。

1、教育活动的过程注重引导支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，注重引导幼儿直接感知和亲身体验，无小学化的教学方式。

（六）、教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。

    1、严格执行保育教育工作规定，实行保育与教育相结合，健康、语言、社会、科学、艺术各领域教育内容适宜，相互渗透。

2、积极开展学前教育主题宣传月活动，不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动，不得布置文字类书面家庭作业，杜绝幼儿园教育“小学化”现象，组织开展幼小衔接活动。

（七）、教育活动计划明确，活动方案可操作。活动组织形式灵活恰当。

    1、科学制定幼儿园保育教育工作计划，目标明确，内容具体，措施得当，活动方案可操作性强。

2、根据教育内容、目标、幼儿发展水平的不同，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动，不同活动形式运用恰当；活动贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性和选择性，切实提高保教质量。

四、教职工队伍 

（一）、教职工数量符合相关标准，资质符合相关要求。

    1、幼儿园园长具有《教师资格条例》规定的教师资格证、具备大专以上学历、有3年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力，并取得幼儿园园长岗位培训合格证书。

    2、按照幼儿园教职工配备标准要求，配齐配足教职工，每班配备2位教师、1位保育员。

    3、幼儿园教师具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格证，教师100%达到资格。 

4、幼儿园保育员具备高中毕业及以上学历，50%达到要求。

    5、保健员具有高中毕业以上学历，并经过当地妇幼保健等机构组织的卫生保健专业知识培训。

6、炊事员和其他工作人员的数量和素质符合幼儿园工作需要。

（二）、注重师德师风建设，遵守教师职业道德规范。

    1、注重师德师风建设，注重教职工队伍职业道德素质养成，深入开展教师职业道德教育，将师德情况纳入年度考核。

2、教师遵守职业道德规范，教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格行为，教师职业道德水平得到幼儿及家长普遍认可。

3、幼儿园没有师德行为不端的社会投诉，教师没有收受家长礼金礼品。

（三）、教师教研和教职工培训内容适宜、形式多样，培训学时符合相关规定。

1、教师教研活动制度健全，至少每两周开展1次教研活动，教研活动主题明确，针对性强，能有效解决教育实践中的问题，活动内容丰富，活动成效显著。

2、教职工培训制度健全，制定教师专业发展规划，制定教职工培训工作计划，保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训,培训内容适宜，培训形式多样，有培训经费保障，每年20%的教职工能外出参加各种培训，培训学时符合相关规定。

（四）、按规定与教职工签订聘用或劳动合同，教师工资按时足额发放，并按规定缴纳相关社会保险，教师队伍稳定。

1、幼儿园按规定与教职工签订聘用或劳动合同，保证幼儿园教职工工资福利待遇，教师工资按时足额发放，并做到稳步增长，教师队伍稳定。

2、幼儿园按规定为全园教职工缴纳相关社会保险、公积金。

五、内部管理

（一）、实行园长负责制，组织机构、管理机制健全。

1、实行园长负责制，领导班子年龄结构合理，定岗定责、分工明确，岗位职责落实到位；制定幼儿园章程，相关制度健全。

2、加强党组织建设，发挥党组织核心堡垒作用和党员先锋模范作用；园务委员会、教职工代表大会、家长委员会等组织机构健全，定期召开相关会议，重大问题通过集体研究，依法加强民主管理和监督。

（二）、实行收费公示制度。无乱收费现象。

1、民办幼儿园实行收费报备与公示制度，收费项目和标准向家长公示，接受社会监督。

2、不以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费、捐资助学费。

（三）、执行财务制度。有独立账目、账目清楚；无挤占挪用经费、抽逃资金情况；儿童伙食费专款专用，无克扣现象。

1、严格执行财务制度，有独立账目、账目清楚；经费按照规定的使用范围合理开支，坚持专款专用，无挤占挪用经费、抽逃资金情况。

2、儿童伙食费专款专用，无克扣现象，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目。

（四）、规范招生，无入园考试或测查。

1、根据幼儿园办园规模有计划地进行招生，规范招生行为，无入园考试或测查。

（五）、家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理。

    1、建立家长开放日制度，面向全体幼儿家长开展家园合作，确保幼儿园和全体家长良性互动。

    2、成立家长委员会，邀请家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理，幼儿园的重要决策或事关幼儿切身利益的事项接受家长委员会的监督。

    3、建立幼儿园与家长联系制度，定期召开家长会议，随时接待家长的来访和咨询，认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议。