福州实验小学关于开展“促进学生全面发展”工作（2019年5-6月鼓楼区责任督学挂牌督导任务）自查报告

根据2019年5-6月鼓楼区责任督学挂牌督导任务要求，学校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务,促进学生全面发展，现将有关工作自查如下：

一、弘扬核心价值信仰，提升思想道德素养

（一）健全德育渗透机制，提高育人实效

发挥日常德育平台教育实效，继续加强早会管理与检查，周一的升旗仪式继续进行改革创新，安排不同年段、不同班级的学生上台展示，在展示学生才艺的同时也让思想教育更具说服力。建立健全学科德育渗透机制，与各学科教研组配合，共同开展丰富多彩的校园文体活动，如结合红五月第三十四届校园文化艺术节，开展 “经典诵读”“班班有歌声”“班班有美展”活动，进行爱国主义、集体主义及基础道德和文明教育，展示健康、向上的校园生活；还有“红领巾小白灵”歌唱比赛、“啸峰杯”科技节等。

（二）优化德育文化阵地建设，构建德育立体网络

1、广泛开展贯穿核心价值观主题的宣传教育活动，学习党的十九大精神，引导学生团结进取，建设祖国。举办“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动启动仪式，为“文明班级”颁发流动红旗，为“文明校园大家谈”征文活动中获奖的队员颁奖，勉励队员们为中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。开展“两地同心‘粽’是情——闽港少儿手拉手·寻根体验营”活动，搭建了闽港少年儿童交流互动的平台，推动核心价值观融入教育教学、文化育人、制度建设等。

2、打造“特色中队”，为了推进社会主义核心价值观教育和落实少先队组织根本任务，让队活动课真正成为创新的、受队员们喜爱的活动，我校根据四、五年段年龄特点，创设了特色中队，如“长支中队”、“财商中队”、“家风中队”、“茶文化中队”、“观鸟中队”等。各中队结合自己中队的特色文化，开展了如“少儿财商教育”启蒙课、《福建珍稀鸟类》队会活动、与三坊七巷名人家风家训馆联合主办的“好家风、好家训、好家教”主题中队会等丰富多彩的特色活动，这些特色中队活动运用少年儿童易于接受的活动方式，从中了解本地文化、开拓眼界、收获成长，现已成为队员们学习、活动的主要阵地。

3、以贯彻落实党中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求和习近平总书记等中央领导同志对少年儿童工作的重要指示精神为指导，开展“榜样的力量”红领巾寻访活动、“红领巾相约中国梦”“红色基因我们传承”、传统节日、纪念日和少先队主题活动；选派了多名队员参加由团省委、省少工委举办的“福建好少年、福建男子汉”夏令营实践活动；以“争做新时代的好队员-你好，新时代”为主题，组织一天的庆六一主题队日活动；开展“迎新年·展风采·畅梦想”庆元旦迎新年庆祝活动。此外，还举办“火红的领巾，满满的爱”实践活动颁章仪式、红领巾讲坛——省长江支队历史研究会、“队章-指引我前进”队知识趣味赛，全国文明校园大家谈征文比赛、“情暖童心”红领巾慰问长江支队志愿活动以及“我心中的梦想”主题展示活动等丰富多彩的少先队活动。

（三）强化行为习惯养成，发扬主人翁精神

坚持把行为规范教育作为德育的基础工程，本年度继续开展卫生、路队（班级门口排队）、两操、文明礼仪、课堂规范（静坐、站立）、守时、爱护公物等行为规范养成及日常评比工作，评选出每月的“文明班级”，颁发班队流动红旗；坚持公平、公正、公开的原则，根据常规评比，各种活动的开展情况，民主投票等多元量化考核，进行各级“先进班集体” 与个人的评选。根据修订的《各学段分层习惯养成细则》，分层分步骤有序进行养成教育。开学初第一个月的文明常规强化，持续推进每周三早会的快速集合训练，举办“规范塑形象•班队展风采” 规范队列行队礼比赛，为进一步培养学生的主人翁意识与自主、自理的能力，继续实施以学生为主体的民主管理模式，加强队干培训，实行小干部例会制，加强对学生干部、文明礼仪志愿者等的基本技能训练，以点带面开展好各项文明行为训练活动，促进学生良好行为习惯的养成。

二、遵循学生成长规律，增强学力素养

（一）聚焦课堂改革，打造新型课堂模式

在省教育厅的大力支持下，学校投入专项资金，大力开展教师培训，与邓小平城乡发展学院签订“自主合作智慧课堂教学改革”战略合作协议，通过外出观摩培训和引进专业团队进校培训的形式，提高教师特别是课改年段教师及相应教研组的教学教研能力。我校以三四年级语、数、英语、科学学科为课改实验点，从以教为逻辑起点转向以学为逻辑起点，改变传统的教师教授，班级授课的教学方式，加强教师队伍建设。目前，我校课改实验年段9个班课堂模式已初现雏形，五步三查流程已基本建立，小组建设也日趋稳定，班级管理评价和课堂的效度正在提升中，老师们的教研从被动走向积极主动，学校也坚定了从传统课堂转身，在自主、合作、探究的新课堂中和学生共成长的决心。

（二）落实体育工作，增强学生身体素质

重视场地器材建设，利用暑假维修校篮球场，以满足篮球训练使用需求。对教学楼楼顶进行改造，建设了两片五人制的足球场，基本保证了学校教学工作和各项活动竞赛的正常开展，达到了很高的使用率。坚持规范操作，实行国家体质健康监测制度，全校95﹪的学生达到了合格标准，成绩优良。每学年坚持举行春秋两季大型运动会，来自全校各个班级的运动健儿们，在趣味游戏、接力、60米、100米、400米、垒球、跳高、跳远、跳绳接力等比赛中决一高低。在福州市教育局主办的2018年福州市中小学生篮球联赛和啦啦操锦标赛中，我校队伍分别获得第一名和一等奖，参加福州市中小学生三对三篮球比赛，男女队均获团体三等奖。

（三）落实心理健康教育，开设心理健康课

落实《中小学心理健康教育指导纲要》，在高年级开设心理课，将心理健康教育纳入学校课程计划，并按课程上课；按标准建有心理辅导室，配备专职心理健康教育教师1名；开展心理健康专题教育，科学开展心理辅导工作。

三、打造自主合作课堂，减轻学生课业负担

（一）夯实教学常规管理，保证教学质量

严格课程管理，建立行政领导和中层教师每日巡课制度，组织推门听课，作好听课记录，有针对性地与执教教师交换意见，反馈课堂教学情况，引导教师重视并切实落实好平时的课堂教学，使常规课的检查和指导工作落到实处。认真执行国家课程计划，一、二年级开足每周四节体育课。继续抓好规范写字教学管理工作，要求教师认真备课，上好写字课，各学科继续开展综合素质评价实践研究，抓好作业管理和学籍管理工作，定期进行作业抽查，将发现的问题反馈给任课教师，全面提升教师的业务素养。

（二）营造良好学习氛围，抓好学生作业管理

学生作为教育教学的第一资源，被高度重视和深度开发。学校着力打造自主合作的课堂模式，作为真正的学习主体，他们主动地走向学习实践活动，在与伙伴的合作对话中，自我建构，共同成长。要求各科教师科学设计作业，并对作业量进行严格把关，定期作业抽查，对语、数、英、美学科教师的作业布置、批改情况作出综合评价，并将发现的问题反馈给任课教师，督促其改进。控制各学科课后作业量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级和初中作业适量，家校配合保证每天小学生10小时，初中生9小时的睡眠时间。

四、充分利用教学资源，增强学生实践能力

（一）开展丰富形式活动，增强学生生活技能

将劳动教育纳入学校教育工作计划，开设劳动课程，在学校和家庭中开展劳动教育活动，为培养学生的团队协作精神和自我管理能力，学校组织全校学生按年级分别到贵安海洋世界、贵安花海拓展公园、龙翔国防教育基地、福清市天生林艺园等参加社会实践活动，提高了学生的动手实践和创新能力。班队会课则充分结合传统节日、重大纪念日、历史人物、事件等，积极深入地组织开展“每周一主题”的教育活动。

（二）发挥家校联动作用，加强学生实践经验

学校充分努力构建学校、家庭、社区三位一体的德育体系，加强与校外单位的教育合力。各年段都分别组织召开家长会暨家长学校活动，引导家长树立科学的教育理念。充分发挥家委会的作用，利用节假日组织开展了许多有益身心的活动，共同促进学生身心健康成长。如“榜样的力量”红领巾寻访活动——纪念八闽人祖王审知祭祀大典，“向阳爱心助学行”活动、走近大自然亲子活动等。继续加强与关工委、派出所、消防队等部门的合作，积极开展共建活动。如与福建卫生报、福建中医药大学联合举办“师生健康中国健康”主题健康教育活动，福建省立医院·福建省急救中心的急救团队进校上心肺复苏急救课程;邀请福建省广播影视集团的女主持人暨福建电视台第一帮帮团为我校学生们带来《儿童安全五防-防性侵课程》等。同时，开展课后四点半托管服务，解决家长接送困难。

福建省福州实验小学

                         2019年5月30日