夯实内涵创特色 提升素质促发展

———2022年福州市西峰小学“两项督导”自评报告

夯实内涵创特色 提升素质促发展

————2022年福州市西峰小学“两项督导”自评报告

福州市西峰小学始建于1902年，是一所有着悠久历史的百年老校。近几年来在鼓楼区委区政府、鼓楼区教育局的关心支持下，学校办学条件得到不断的改善，校园环境优雅，硬件设施得到不断的更新，班班有标准教室，各功能室和配套的教学仪器设备均达省颁Ⅰ类标准。学校还进行了校园一期建设及二期扩建项目，目前占地面积11812.34平方米，建筑面积21680.01平方米。学校现有教学班30个，学生1592人。学校师资力量雄厚，现有教师74人，均为大专以上学历，其中本科教师56人，研究生6人，学历达标率100%，县级以上名优骨干教师19人。我校以“一切为了学校、教师、学生的可持续发展”为办学理念，以“创办一流学校，培养合格加特长的学生”为办学目标，全面贯彻教育方针，不断创新管理机制，内强素质，外树形象，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展。学校先后获得“教育部‘基于教学改革融合信息技术的新型教与学模式’实验校”“教育部基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区基地校”“福建省基础教育改革发展试验校”“全国篮球特色校”“福州市文明学校”“福州市绿色学校”“福州市体育工作先进单位”“ 福州市红旗大队”等荣誉称号，受到家长和社会各界的广泛赞誉。近期，我校严格对照《评估标准》进行全方位的自查，现将自评情况报告如下： 

一、落实“双减”，全面贯彻教育方针。

学校全面贯彻党的教育方针，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，开足开齐体育、美育、劳动教育课程，通过多种形式扎实推进中小学生“五项管理”，落实“双减”政策。

课堂改革推“双减”。学校以“三区联动”活动为载体，扎实开展课堂教学改革。结合省级课题，借助AI智课系统，实施精准教研，确立了“121”课堂教学模式，把“双减”落实在每一节具体的课堂教学中。

优化作业促“双减”。我校积极探索优化作业管理、作业改进的路径和方法，实施作业“三化”策略，切实减轻学生课业负担。即课时作业随堂化、周末作业实践化、假期作业项目化。学校制定了学生作业管理方案，由教导处牵头，教研组负责落实，从控制作业总量、分层布置作业、设计特色作业等方面入手，不断完善校本资源库，切实减轻学生课业负担，把“双减”落实在日常教学过程中。

（三）课后服务助“双减”。学校构建了完善的“1+N”课后服务体系：即课后作业看护+多样化兴趣社团模式，结合我校“一年级一主题”的模式，既满足家长需求，又达到课程育人的目的。

二、凝心聚力，加强学校党建工作。

学校党支部以十八届四中、五中、六中全会精神为指引，以党的“两学一做”活动为契机，以“树正气、有作为、讲奉献”主题教育活动为抓手，扎实抓好“三会一课”的工作，努力提升服务师生能力，推进校园文明建设。同时，学校党支部坚决按照各级党委的部署要求，以更高的政治站位和更实的工作作风把党的领导贯穿办学治校全过程、把全面从严治党贯穿教育教学全过程，发挥好党组织的政治核心作用，为学校中心工作提供坚强的保证与服务，取得了一定成绩。

三、加大投入，不断改善办学条件。

近几年，区委区政府十分关心学校建设。区委领导多次深化我校实地察看、听取汇报，召开老师座谈会听取看法，对学校将来发展规划提出了很多富有指导性的看法，对学校现阶段的布局调整和建设提出了详细要求。在区政府、区教育局等多方面关心领导下，学校二期扩建项目前期审批正在有序推进，完成选址、可研、设计勘察招投标，最后一户的征迁工作也计划于今年完成。我们期待着把学校建设成一个功能更齐全、环境更优美、设施更先进的现代化校园。

（一）合理规划布局

学校布局合理，学生就学方便，校舍安全性能符合国标标准，校舍功能更趋完善。

1.校园用地校园用地面积12363平方米，生均用地7.88平方米。学校布局合理，教学区、运动区有较明显分界，建有校门，围墙，校园实行封闭式管理。配有升旗设施，整体端庄美观。

2.校舍面积校舍总建筑面积22172平方米，生均校舍建筑面积14.14平方米。教室建筑面积5340平方米，生均使用面积3.41平方米，班班有标准教室，每间52.6平方米，课桌椅配备齐全，尺寸规范，符合中小学校教学卫生基本标准。教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。厕所建设符合卫生标准，总计厕所面积560平方米，男卫生间蹲位34个，女卫生间蹲位34个，男生小便槽10米。

3.活动场所生均运动场地5715平方米，200米椭圆形跑道一条（直跑道50米）。有篮球场2个、室外乒乓球桌3台，学校绿化面积达3512.7平方米，生均绿化面积2.24平方米，绿化格局美观合理。

（二）提升装备设备水平

近两年来，我校累计投入56.82万元用于教育教学装备、教育信息化建设。目前，学校教育技术装备全部达到省颁Ⅰ类标准，教学仪器配备达到省颁Ⅰ类标准，其中科学实验室1间、仪器室1间，综合实践活动室1间，计算机室1间、卫生室1间、图书室1间、阅览室1间、美术室和美术器材室各1间，音乐室和音乐器材室各1间，体育器材室1间，心健功能室4间，多媒体室1间，白板教室30间。计算机158台。我校建有学图书管理系统，能实时通过互联网进行借阅、查询、统计备份，学校共有图书41779册，学生人均图书为27册。

学校在配齐配足教学设备的同时，健全使用制度，规范管理，教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，充分发挥专用室和仪器设备的作用，大大提高教学效果。

推动教育信息化。

我校的教育信息化工作起步早，2012年就建立了校园共享服务，实现了公文网上传输和教育资源共享。目前，整个校园已实现“班班通”、“人人通”等目标，各班级已全部实现“互动电子白板系统”进教室。学校建有千兆校园网，实现了远程教育和网络视频会议功能。各班级均出口带宽达到10M，各项指标均超过省颁标准。2021年，学校被评为“教育部’基于教学改革融合信息技术的新型教与学模式’实验校”。乘着鼓楼区信息化建设的东风，我校扎实落实信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作。学校组建项目管理团队，通过制定学校规划、完善设施、升级系统、更新教学软件等措施，保障信息化建设进程；搭建学校、教研组、备课组三级管理机制，保障信息2.0工程高效推进。2022年5月，在教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作考核中，专家们充分肯定了我校所付出的努力，认为我校2.0工作开展得井然有序，信息技术融入课堂扎实有效。学校安装了中庆智课教学分析评测系统，并以此开展《智课系统下实践性课堂教学行为的研究》《智课系统下智教慧学课堂的研究》等课题的研究，旨在利用信息化手段对大数据进行收集、分析，实现精准教研，力求通过教师教学行为的转变产生智教慧学的课堂。信息技术赋能教学，智慧课堂闪耀光芒。在智慧课堂与学科教学融合的道路上，学校全体教师在教学中以课堂为主阵地，实践探究，构建智慧课堂新模式，让“双减”在课堂落地生根，让“提质增效”在课堂开花结果。全贴合式智慧黑板、抢答器、班级优化大师、希沃互动白板、电子书包等多元互动的智慧课堂为教学打开了新的视野，让学生真正获益、让学习有效发生，让课堂呈现多元、高效、智慧的样貌。学校也涌现出一批信息技术骨干力量，在各级各类比赛中取得良好成绩。

四、达标创特，提升学校管理水平

（一）大力推动标准化管理。

我校围绕“规范、精致、高效”总体要求，优化管理模式，健全管理体系，完善规章制度，建立责任制，强化教师的目标感、责任感，做到日常管理制度化，教师管理规范化，教学管理精细化。学校把教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理和安全管理作为学校管理工作的一个整体，坚持全面抓、系统抓、重点抓，强化执行力，提高办事效率。

实施量化管理。学校以量化管理为中心，逐步制定并完善了各种规章制度。学校各项工作有章可循。教师根据制度量化便可得出公正的结果，大大提高了学校各项工作的透明度，提高了教师工作的积极性。

规范办学行为。多年来，学校坚持做到办学行为做到“五规范”。规范课程设置，学校充分挖掘教育资源，按省颁课程计划开齐开足课程，确保学生每天体育锻炼1小时；规范作息时间，坚决纠正教师从事“有偿补课”的错误做法；规范评价与考试；规范招生行为，学校坚持免试就近入学的原则，不设重点班；规范教学用书管理。禁止任何教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品。

2.重视安全工作。坚持“制度保证、重在预防”的安全工作思路，立足防范、突出重点，实施“一岗双责”。我校制定完善了《福州市西峰小学安全管理暂行办法》规定的十项安全制度，并根据制度要求制定了详实的落实计划、措施，确保制度落实有力度、有新度、有效度。为了确保师生人身安全和稳定的教育教学秩序,学校推行“一岗双责”制，根据年度安全工作目标，逐级签定安全责任书，在校工作的全体教职员工既要履行本职工作的岗位责任，同时还要履行与本职工作相关的安全责任。如果出了安全责任事故将“一票否决。”“一岗双责”制增强了全员参与安全工作的意识。学校各部门、年段、班级密切协作，管、查、改多措并举，始终把校园安全工作摆在突出重要的位置，努力营造一个优美、安定、和谐的工作环境和学习环境。 

3.营造共育环境。为积极落实双减政策，全方位提升孩子素质教育质量，营造学校，社会，家庭三位一体共同营造和谐育人环境，学校利用周末、节假日，开展了教师家访活动，让所有老师参与到学校的家访活动中，让“家校共育”工作落地生花。每学期第一周，学校通心理健康调查问卷、答题卡等形式，对学生进行全面摸排，根据摸排结果规划对学生的心理进行“个案”指导或全面辅导，关注孩子的身心发展。同时，学校、年级、班级分类、分层为学生建立专门档案，如：“心理健康档案”、“三特学生关爱档案”等，让老师能够掌握所交学生的情况，随时与家长沟通交流，全面了解学生的成长环境，共商育子策略。

（二）精心培育特色化学校。

我校是教育部授予“全国篮球特色校”。篮球不仅是我们学校的一项体育运动，更成为了我们学校的文化元素。一进西峰小学校门，东围墙篮球运动为装饰的沙岩艺术长廊映入眼帘，教室走廊不仅悬挂了篮球特色精美图片，书法、美术作品也嵌入了篮球元素……在西峰，人人有篮球，人人打篮球，人人爱篮球，处处是篮球，篮球文化成为学校的一道亮丽风景。学校开发了篮球校本课程，开展以篮球为载体跨学科整合教学。篮球体育节、“我与篮球的故事”征文比赛、篮球小报制作……多姿多彩的篮球活动使我们的校园文化生活精彩纷呈，而篮球的拼搏向上、团结协作、不甘落后的精神融入到每一位师生心灵深处。

五、优化师资，提高教师整体素质

（一）优化师资配备。我校教师学历结构合理。学校现有专任教师100%具备相应教师资格证书,教师学历达标率为100%。目前，我区小学有83.8％的专任教师具备本科及以上学历,为推动学校教育教学质量的提高奠定了基础。现有体育专任教师6人，占专任教师总数的8％;美术专任教师3人，占专任教师总数的4％;音乐专任教师3人，占专任教师总数的4％;小学科学专任教师4人，占专任教师总数的5.4％，均高于全省平均水平。

（三）加强队伍建设。学校通过“走出去，请进来”的方式，组织教师外出学习，还邀请区进修校教研员、资深专家及老教师为青年教师传授经验，进行专题指导，着力打造了一支热爱教育事业、钻研教育业务、乐于奉献教育的教师队伍。学校以“三区联动”为抓手，核心素养导向，引领教师形成课堂教学特色；利用智课系统促教，努力实现精准教研；通过课题引领促研，实行“一帮一”“一帮多”的青蓝工程，通过“选苗子，压担子，出点子，指路子”的方法，广泛开展汇报课、创优课、示范课、研讨课、创新课、观摩课等活动，实现教师专业成长。2021-2022学年，我校老师通过努力，取得了累累硕果：

（1）公开课和案例获奖：在鼓楼区第三届信息化教师能手比赛中，吴爱芳获得区级一等奖，江伟、黄晓榕获得区级三等奖，在鼓楼区“课程思政”和“思政课程”优秀案例征集与评选活动中，林莺获得一等奖，包久霞、杨雅婷、江虹、张晓芳、获得三等奖；在鼓楼区“三区联动，整体推进”专项行动“百人百课”优秀教学案例评选中，陈振玲、包久霞获得三等奖。

（2）多篇论文获奖、发表:在各级论文评选中，郑丽平获得市级一等奖，黄印宝、郑万星获得市级二等奖；杨雅婷获得区级一等奖，黄印宝、翁媚获得区级二等奖；陈晓芬、熊芬、谢雅枝江锦锋获得区级三等奖。

（3）多名教师指导学生在各级各类比赛中获奖：郑万星、黄印宝、陈木美、郑丽平老师在鼓楼区中小学生运动会中获优秀指导教师奖；他们共同指导学生参加2021年福州市少儿篮球锦标赛获得女子组第二名，参加2021年福州市第58届运动会篮球比赛获得女子组冠军、男子组二等奖及女子组体育道德风尚奖；学校女篮参加福州市第59届中小学生运动会篮球“冠军杯”赛一等奖。廖文慧、江伟等指导的学生舞蹈节目获得获得福建省第九届原创舞蹈大赛创作表演铜奖、福州市舞蹈比赛二等奖。江桂玲、王君迪指导的学生在鼓楼区青少年创意编程与智能设计比赛中共获得省赛一等奖2项（游雅婷、潘锦诗）， 市一等奖2项，二等奖2项，三等奖6项。谢樱、林莺等多位教师在全国中小学生习作等级评价活动中获优秀指导老师奖，沈南冰、吴仙峦等多位教师指导学生在鼓楼区小学生数学素养测评中获奖。2022年5月，学生参加鼓楼区第十六届中小学生综合运动会围棋、象棋比赛，围棋类获得男子乙组冠军、女子丁组冠军。

（三）规划专业成长。学校高度重视名优骨干教师培养工程，讨论并出台《福州市西峰小学教师成长三年规划》，确立培养目标及成长阶段，积极打造“区级骨干教师——市级骨干教师——区名教师（学科带头人）——市学科（教学）带头人——省级骨干教师、学科（教学）带头人——教学名师、教育专家”的名优骨干教师“成长链”，进一步明确认定、考核、管理办法，为教师成长创设优质平台。到目前，我校已培养出市级以上的名优骨干教师19人，其中省学科带头人1人；市学科带头人3人，市骨干教师5人，区级名师6人，区级骨干教师13人，占专任教师总数的25.7%。

六、着眼素养，提升办学质量 

在区委政府的正确领导和亲切关怀下，学校全面推行素养教育，全面推动新课改，全面提高教育教学质量，坚持走内涵发展之路，取得了显著的办学成果。 

（一）强化常规管理建设，提升教育质量品质

1、加强教学常规管理。落实“备、教、改、辅、评、研”六个维度，要求教师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。同时，常规管理”同“减负”、“五项管理”相结合，切实推动减负增效提质，促进学生全面发展。

2.加强校本研训管理。以“信息技术赋能课堂教与学方式变革”为主题，抓实教研活动，做到教研常态化、日常化，安排具体化。以“三区联动，整体推进”活动为载体，结合各学科教研活动，结合课题研究，借助AI智课教学分析评测系统产生的数据，关注学生参与度变化曲线、课堂师生行为分布图、课堂类型识别图，多维度分析教学过程，从而促进教师探索课堂角色行为、备课行为、实施行为以及评价行为的转变，实施精准教研，实现智教慧学。

3.加强课时作业管理。课前精研课时助学单，推行“作业设计五环法”：即设计初案——集体评议——审核修改——实践检验——反思提升这五个环节，优化作业设计，形成校本汇编。课堂上讲练结合，提高课堂时效，达到真正的减负提质。

（二）强化学校内涵建设，提升特色发展品质

1.狠抓养成教育，创儒雅校园。树立“内涵有德、外显有规”的目标，把学生良好行为习惯的养成作为徳育工作的重点，结合“红领巾争章”活动的开展，一月一主题，一月一评比，并按照“分年段要求、序列化安排、螺旋式上升”的原则，分低、中、高三个年段，分别提出评价指标，深人开展行为习惯养成教育，构建文明、和谐、积极、向上的校园氛围。

2.开展德育活动，创多彩校园。学校德育处和少先队大队部组织学生开展各种各样的少先队活动，如：“垃圾分类我能行”，“浓浓尊师意  款款爱生情”庆祝教师节活动，“我们的节日——中秋”庆祝中秋节活动，“民俗迎新 庙不可言”西峰小学庆元旦赶庙会活动，“为红领巾添光彩 向新梦想奋进”建队日活动，“夕阳晚情 重温甜蜜——九九重阳敬老节特别活动”，“群星闪耀 点亮校园，好习惯之星争星活动颁奖仪式”，“以劳育人 福见少年”劳动技能大赛，“温馨班级评比、班班有歌声、班班有美展”，“童心 童书 童梦”庆六一活动等。多姿多彩的德育活动，对学生进行了“润物细无声”的德育渗透，使学校形成了健康、友爱、积极、向上的良好氛围。

七、努力方向

l、进—步改善办学条件，优化育人环境，最大限度确保教育经费的有效使用，搞好学校的硬件建设，改善办学条件，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。

2、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。

3、加强师德建设，加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。

4、以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，努力办好特色学校。

成果只能说明过去，将来还须努力创建。在区委、区政府的正确领导下，我校将加倍努力工作，以本次督导评估为契机，认真总结经验，发扬成绩，努力提高办学水平和教育教学质量。