2018年鼓楼区开展“督导效益”督导检查

西峰小学自评报告

   “有登凌志，我即是峰”是我校的校园精神，激励一代代的西峰人“每时每刻不断挑战自己，做最好的自己，才能登临属于自己的人生高峰。”同时，“峰”字又一语双关，暗藏西峰之“峰”于其中，是每个“西峰人”校园情怀的抒发。全体西峰人以“登凌为峰”为精神追求，在砥砺前行中描绘教育新篇章。

一、学校基本情况

福州市西峰小学座落在美丽的西子湖畔，前身为1902年在善化坊创办的福州蒙学堂，1908年迁入现址西峰里更名为城西两等小学堂，1947年更名为福州市西峰小学。她是一所有着悠久历史的百年老校，是一所具有篮球、腰鼓传统项目殊荣的特色学校。原福州市市长练知轩，原省教育厅厅长马长冰、副厅长刘萍都曾在这放飞过他们的梦想。

学校现有教学班25个，学生1359人，在职教师57人。其中高级教师2人，其中省市区级名师10人。学校拥有一支高素质、高学历的教师队伍，其中有3名获得福建省优秀教师称号，其中研究生学历6人，本科及以上学历教师占教师总数的72%。学校有占地18亩，教育教学设施完善，除了音乐、美术、科学、计算机等专用教室外还拥有多功能报告厅、自动录播厅、室内体育馆、图书馆等专用场所。学校建立了校园局域网，有自己的网站、广播站。25间教室均安装了先进的电子白板和多媒体辅助教学设备，实现了信息化教育资源共享。

几年来学校先后荣获 “福州市文明学校”、“福建省首批义务教育教改示范校”、“福建省义务教育标准化学校”、“福州市五一先锋岗”、“福建省、福州市体育传统校”、“福州市教育信息试点校”、“鼓楼区教育信息化示范校”等等。

      二、优化学校管理

------夯“登凌为峰”之基

学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障。对我校各部门与师生起着约束、规范、激励和引导作用，既能促进教师不断自主学习，提升业务，又有利于促进学生全面发展，制度建设已经成为了我校的深层次的校园文化。

1、建立“五环同心”的管理模式。

“五环同心”的中心是明确育人目标，全面践行““让学生全面发展、快乐成长”的办学理念的核心办学理念，把其作为全校各项工作的精神统帅、活的灵魂，这是五环的中心，也是最为重要的一环;第二环为搭建丰富的育人载体。具体表现为充分利用各学科育人资源平台优势，最大限度地开发利用好更为贴近学生生活实际的校本教材资源。创新、完善更为科学系统、内容丰富的活动育人平台，为全面实现第一中心环节打牢平台保障;第三环是指科学合理的管理体系建设。创新工作机制，完善工作运行体制，从工作措施、方法、制度等方面着手，为全面建立“五环同心”提供制度保障;第四环重点提升校园文化内涵。紧紧围绕校园文化育人环境建设，全面建成布局更加合理，更加适合小学教育的物质文化环境;底蕴深厚，积极向上的教师群体文化;活泼开朗，充满朝气的学生群体文化。力求校园物质文化、教师群体文化、学生群体文化三位一体，全面提升校园文化内涵，最大化发挥文化环境的育人功能。第五环是开放办学平台。紧紧围绕前四环，进一步加强与外界的沟通与交流，全力争取社会各界的理解、关心与支持，形成教育合力。

　　2、在加强制度建设的同时，着力于全方位、多层次的科学管理系统建设。如推行首遇责任制、安全责任追究制等。实现了学校管理的科学化、规范化、网络化。形成了“教导处 ― 学科教研组 ― 任课教师”的教学研究链条和“德育处 ― 年段 ―班主任”的学生常规管理链条。双轨运转，优势互补。真正实现了处处有人管，事事有人做，管理无漏洞，工作有成效。

    三、推进校园文化建设

------展“登凌为峰”之韵

校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活，我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以积极向上的校园文化活动为载体,营造出了一个文明、和谐的校园。

1、将校园文化融入二期建设中。

“全面发展、个性成长”是我们的办学理念，“有登凌志、我即是峰”是我们的校园精神，“篮球和腰鼓”是我们的特色，我们将校园文化融入了学校二期设计中。建成后学校占地11617平方米，建筑面积22172平方米，地下多功能报告厅、室内场馆等将一应俱全，相信随着校园文化融入与现代信息技术融合下的校园将成为学生的快乐学堂。

2、校园文化体系建设更趋深化。

校园内增设了“一起读书吧”，学校楼道文化也汲取“鼓楼少年好习惯”，融合西峰校园文化进行重新设计。校园楼体上镶嵌了富有启迪意义的名言警句、诗文佳作、安全常识、行为规范、道德礼仪等方面的展牌、展板。

3、室内特色文化建设继续传承。

温馨教室”评比在我校已经持续了4年。每年九月，在学校德育组的牵头下，班主任带领学生共同设计打造班级文化，有的以大自然为元素，有的以名人为主题，如“扬帆起航”“水手之家”“小荷初绽”……今年最有特色的是四年1班的“鲁迅文化馆”。学生把鲁迅文化渗透到班级的每个角落。学生习作为“野草集”，班级公告栏为“呐喊”。教师与学生同心共建班级文化，这种无声的熏陶让“美”留驻在校园、留驻在学生心中，也让刚性的教育更为柔和，更为开放。

四、彰显特色办学

------扎“登凌为峰“之根

特色办学是探究办学规律的简捷、必要的手段。惟有建设特色、成就特色，才能更充分地展示学校自身的存在价值，并在竞争中立于不败之地。我校不仅在校园文化上以“登凌为峰”的校园精神为引领，在德育活动、校本研修方面，更是彰显特色办学，促进学生综合素养的提升，使“登凌为峰”的根扎得更深。

1、阳光德育成绩显著。

我校德育以养成教育为主线，加强德育工作管理。每周全校师生倾听国旗下讲话。通过活动，对学生进行养成教育，感恩教育，安全教育，爱国主义教育，促进学生思想道德素质，和良好行为习惯，心理品质的养成，强化队员法制观念，和交通安全观念，培养良好的安全意识，充分发挥红领巾广播的阵地作用。

西峰小学少先队教育特色以“阳光健康”为特色，重培养做人，做事，有健康的身体和美丽的心灵。少先队工作机制采用队员全自动机制，锻炼队员能做事，做好事，增强责任感。在鼓楼区组织的各项少先队活动中，西峰小学均积极参加，并取得优良成绩。2017年9月-10月全校开展“最美红领巾，我是光荣少先队员”系列活动中，六（3）中队张滢欣设计《我运动、我健康、我快乐》中队课，获得区级“最美红领巾”称号。2017年11月-12月全校开展“动感中队”创建活动，其中五（2）中队被全国少工委授予“灌篮中队”称号。2017年6月我校“阳光大队”被评为区优秀先锋大队。谢樱老师被评为市级优秀辅导员。江强主任被评为市德育先进工作者。

2、开发篮球、腰鼓校本课程。

篮球和腰鼓是我校的两大传统特色，都有四、五十年的历史。我校是福建省、福州市篮球传统校，我校腰鼓队被授予福建省一级鼓乐团称号。在2017年鼓楼区中小学生篮球比赛中我校荣获女子组三人组、五人组第一名、男子五人组第一名。在2018年的福州市小学生篮球联赛中，我校再夺殊荣，获得冠军。

我校充分利用课余时间，开展以篮球为主要内容的各种课外体育活动。我们定每年的11月为学校“动感篮球、阳光运动”体育文化节，宣传篮球知识，举办篮球比赛、“我最喜爱的篮球明星”演讲比赛，评选校园篮球小明星；我们精心策划校篮球趣味运动会，融篮球技艺比拼、赛场精彩瞬间摄影比赛为一体。不仅如此，学校把篮球作为校本课程加以开发，充分挖掘教育资源，这样特色教育才能像榕树一样生生不息。除前期编写的《篮球训练》、《腰鼓技巧》、《篮球操》教材外，我们根据小学生的身心及认知发展特点，结合学校实际，我们正着手编写以篮球为主打内容的校本分年段教材《球类运动与游戏》，把篮球的起源、发展、规则、基本技能及配套训练创意小游戏等内容纳入校本课程，通过读一读、练一练，玩一玩，赛一赛等形式让学生在活动中激发篮球兴趣，感受篮球文化。    

五、提升教育质量

------开“登凌为峰”之源

教育质量是学校的生命线，学校生存之本，学校工作的主旋律。因而，提高教学质量是学校工作的重中之重。只有提升教育质量，才能给学校发展带来源源不断的动力。高素质的教师队伍是学校的名片，也是学校教学质量的决定因素和关键。这就需要我们要重视教师队伍建设。

1.师德建设提高教师素养。学校以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规作为全体教职工职业道德教育的主要内容，完善了《关于加强师德建设的若干规定》，运用目标激励、榜样激励、情感激励等手段，促进教师的职业观逐步从生活型向职业型、事业型、奉献型转变。充分展示了新时期教师爱岗敬业、志存高远的精神风貌。我校陈岚老师被评为福建省优秀教师、黄志军老师被评为区师德之星、黄育美、陈木美老师被评为区优秀教师。

2、名师带动显现成效。我校的师资较为优越，在各级别的选拔中，今年新增加一名高级教师，2位市学科带头人，三位教师被评为第五届鼓楼名教师，现有的师资配备为省学科带头人1人，市学科带头人3人，鼓楼区名师6人，福州市骨干教师3人，鼓楼区骨干教师2人。在教师的培养上，我校实施名师带动战略。将省、市学科带头人、名师确立为校级导师，充分发挥他们的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提高。我校的谢樱老师在福州市的语文教师技能赛中荣获第一名。在2017年3节获部级优课的基础上，今年林晶老师的课评为 “部级优课”，陈岚、江强老师获得“省级优课”，他们的微课作品获得省信息能力提升工程优秀成果奖，林颖、陈积林、郑丽平8人次在市级活动中执教或获奖。熊芬老师、张霞老师等13位教师在区信息能力提升工程优秀成果评选中获奖。翁媚老师在区教学能手比赛中获得三等奖，郭灵、陈君颖、赵惠燕等8人次在区论文比赛中荣获奖。一年来，我校共承办福建省“十三五规划”课题研讨活动、市乡村教师体育学科培训班、市骨干班访学活动、区“教学技能比赛”参赛选手专项培训、江卫红名师工作室习作教学研讨活动、五年级语文学科教研、低年级数学教研等十多场活动，搭建发展平台，促进我校教师专业快速成长，更是“激活个体，优化群体”的有效途径。同时，教师的专业成长，又反过来促进了学校整体发展，扩大了学校的影响力。

2、依托课题促落实。今年我校的市级课题《在“智慧教室”环境下小学数学教学的有效性研究》、《浅谈小学语文综合性学习与习作教学的有效整合》在持续研究中。两项区级课题《小学三年级作文教学指导策略的研究》及《在数学教学中注重课堂练习层次性的研究》均已申请结题，正在审批中。在课题的研究过程中，老师们以课题研究为切入点，利用教研活动进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。扎实有效的课题研究活动使老师们在提升教学水平的同时，也促使其实现专业上的快速成长。

3、多点联动搭平台。我校坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动。本年度我校继续与钱塘小学屏北分校、一附小马尾江滨分校、闽侯青口学区联合开展四校教学研讨，本年度共组织了两场。2017年5月主办了以“四校联动信息互联 师生共享智慧课堂”为主题的西峰小学教学开放日暨四校联动专题研讨活动，共开放4个学科8节公开课，全区几百名教师参加，极大地提升了学校形象，增加了学校的知名度。学校的办学成果也得到各界人士充分的肯定。11月又选送了郭灵校长的讲座《基于生本特点，优化练习设计》、谢虹虹老师执教的语文课《项链》徐鸿老师的音乐课《恰利利恰利》，再获好评。四校联动为我校教师的专业成长提供了更多的机遇，也拓展教师视野，实现了“促年轻老师成长，助骨干教师成熟”的良好效应。导师精心的传帮带、扎实的教研活动、众多的实践平台使我校的青年教师迅速成长，朝着成为教学骨干和学科带头人的路上迈进。

六、创建平安校园

    ------立“登凌为峰“之本

校园安全位于学校工作的首要位置，是重中之重。我校秉着“责任重于泰山”的宗旨，始终把师生安全放在学校工作的首要位置。坚持安全第一，预防为主，用心打造平安校园，促进了学校教育教学工作的平稳和协调发展。

我校根据鼓楼区教育局安办关于开展平安校园等级创建活动积极部署，并顺利通鼓楼区消防检查和鼓楼区校园安全目标管理责任制的考核。

1、健全领导组织，确保上下联动。

为确保“平安校园”工作有条不紊地进行，学校成立了以校长为组长的创建平安校园活动领导小组，拟定了实施方案。具体工作责任到人。另外，学校与班级签订了安全责任书，把安全观念深入全体师生，把安全教育成效的好坏与职评、晋级和评优挂钩，增强了教师的责任感。由于多方合作、上下联动，我校形成了和谐

2、丰富教育形式，确保警钟常鸣。
    学校在创建“平安校园”过程中，坚持学用结合、内外并举的方针，全方位多角度地开展了教育活动。通过学校网站、班级Q群、等途径普及安全知识，通过班队会、大会、国旗下讲话等时间开展常见病、传染性疾病的防控等专题教育活动，提高学生防范意识。每年的寒暑假春秋游，学校还会印发《致家长一封信》，与家长进行宣传、沟通，督促家长在假期中配合学校管理好孩子的安全，使家校同心共力呵护孩子成长。每月开展1次的演练活动，有防震应急疏散演练、消防安全疏散演练活动……多次的演练，大大提高了师生的安全意识和逃生技能。丰富多彩的安全教育活动也使安全意识深入每一个学生的心中，每一个教师的心中。

3、完善规章制度，确保长治久安。

几年来，学校先后建立了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。主要有“校园日常值班制度”、“校园安全检查制度”、“应急事件报警制度”、 “班主任常规管理制度”等等。各项工作不断走向制度化、正规化的轨道。周一教师例会中，学校领导会提醒全体教师要加大对学生安全教育的管理力度，班主任例会会检查各班有关安全教育的内容和记录，做到警钟长鸣。

    七、存在的主要问题

 1、师资队伍的整体水平还有待提高。学校名师主要集中在语文学科。其他学科少，学科之间不平衡。教学质量、学风校风与名校相比有一定的距离。

 2、校园信息化建设水平有待提高。

八、具体整改措施

针对存在问题，我们将继续完善学校配套设施建设;进一步加强资队伍建设，实施名师培养工程;加强课堂教学改革，重视德育科研，促使教学质量的不断提高，良好校风的迅速形成。加大对信息化建设硬件及培训的投入，让学校信息化建设融合于学校的二期工程建设中，多向省、市教育信息化示范校学习，朝教育现代化学校目标迈进。

西峰小学

2018年10月