福州三中关于校务管理和制度执行工作目标的自评报告

为了规范我校校务管理制度，建立校务公开管理工作运行体系，提升学校各项制度的执行力，构建管理精致、氛围和谐的校园，全面提升学校管理水平，促进学校高质量发展，现将我校校务管理和制度执行情况汇报如下：

一、管理机构

福州三中在教育教学工作中高度重视党组织和行政班子自身建设，学校领导班子在工作中分工明确、团结协作，凝聚力强；学校机构设置和人员配置符合规定，分工明确，岗位履职好，干群关系和谐，民意测评满意率高。

学校长期以来坚持每周开好行政例会和教职工大会。行政例会讨论制定本周的工作要点和重点举措，为学校工作的顺利开展提供保障；教职工大会公布学校重要事务如办学工作思路、学校的办学目标、发展规划、改革措施、管理制度等，部署重点工作。每周例会旨在倾听多方面意见，进行民主决策，让全校教职工及时知晓学校的重大事项，保证教职工知情权的落实。

严格执行学校的各项规章制度，严肃考核考评相关程序，对教师工作考评情况全面公开，做到制度面前人人平等。在考核时，对教师工作的“量”和“质”进行并轨考核，按“德、能、勤、绩”全面考评教师，注重考核的周期性和长期性，以教师的常态工作来定性。

二、规章制度

学校在教育教学过程中严格依照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规要求规范办学，严格落实九年义务教育规定，无辍学、开除或劝退应当接受义务教育的学生的情况。学校制定的《福建省福州第三中学章程》于2015年4月15日经第八届第一次教职工代表大会审议，2015年4月16日经校党委会通过，2015年12月26日经福州市教育局同意备案并正式生效。自章程生效以来，学校认真实施，师生知晓率高。学校根据《福州三中“师德建设”实施方案》落实于实际教学，确保我校教育教学廉政、安全、有序进行；贯彻落实党的教育方针、宣传落实《教师法》、定期组织全体教师开展集中理论学习，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，全体师生坚持社会主义办学方向。学校认真贯彻上级有关依法依规办学精神，规范办学行为，坚持依法治校、依法执教，学校无违规办学情况。

学校于2016年制定《福州三中2016—2020年发展规划》并经教代会研究通过，学校各项教育教学工作、学年工作计划与工作安排均遵循发展规划的要求，学校同时还制定《福州三中发展规划评估调整机制》落实各项发展规划的内容，并有效促进办学目标的实现和办学水平的提高。目前学校已启动新一轮发展规划的制定工作，正广泛征求教职工意见。

我校领导高度重视依法治校工作，每学期开学初召开党政联席会议，全面部署依法治校、依法治教相关工作，强化信息互通，完善各种规章制度，联合制订学期依法治校工作实施方案，始终把依法治校工作摆在学校工作最重要的位置。学校章程实施后，为使校内规章制度与章程相配套，在2008年11月编写了《福建省福州第三中学管理制度汇编（试行）》的基础上，分别于2015年、2017年10月两次对制度汇编进行修订。本学年学校进一步推动管理精细化改革，针对教育教学、人事工作、教职工管理、财务管理、后勤管理、学生管理等方面工作，结合集团化办学的新特点进一步细化制度建设，先后制定了《卓越教师成长手册》《教师集备标准规范》《福州三中一校四区周工作流程化管理方案》《福州三中教育集团校区间师资交流实施方案》《福州三中教育集团非在编人员管理制度》《福州三中教育集团采购、工程业务内部控制制度》《总务后勤管理制度汇编》、《福州三中学生在校生活指南》《福州第三中学未成年人临界预防保护处分制度》《福州三中防治学生欺凌和暴力专项整治工作方案》等制度，学校治理体系日趋完善。

三、运行情况

学校日常管理坚持民主透明化，贯彻落实民主集中制原则。每学期初召开教代会听取各处室、校领导的工作报告；学校相关条例的制定均通过教代会审议。校党委严格执行“三重一大”议事制度，采用集体议事、会议决定形式体现集体意志。学生人手一册《福州三中学生在校生活指南》校本教材，在《指南》中专门加入了《中华人民共和国未成年人保护法》内容，开展普法活动；同时通过主题晨会、主题班会、电子显示屏、福州三中官微等形式开展宣传教育活动。我校不断健全各项日常管理制度，设置有校园保安室并根据要求配备有7名保安员以及橡胶棍、钢叉、防爆盾等设施，设置有一键报警系统并每周培训一次，校园内配有视频监控609个并建立视频监控平台，实现重点部位视频监控全覆盖。此外学校建立有安全管理制度46项，并在日常的安全管理中，根据发现的问题或存在的隐患及时健全各项制度，防患未然。

我校修订了《福州三中校务公开工作制度》、《福州三中党委“三重一大”议事制度》等相关制度，成立了由校长任组长，分管副校长、各处室主任为成员的领导小组。学校重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项通过全校教职工大会、教代会、校务公开栏、校行政会、年段教导会、校长信箱、离退休教工座谈会等形式公开，及时了解教职工对校务公开有关内容的反映、倾听师生、家长、社会、新闻媒介的意见。

我们在办学过程中，始终重视教代会组织的自身建设，不断健全和完善教代会制度，使之发挥应有的作用，实现学校管理的民主化。我校教代会组织健全、机构落实，按照教代会工作规程，认真履行民主管理、民主监督的职责，坚持每学年定期召开一次教职工大会，学校教代会对学校的重大决策，对中层干部竞争上岗、评优评先、晋升职称、绩效考核等学校重大事项，认真审议讨论，确保公开透明。

家校共育是促进学校高质量发展的有效路径。我校不断加强家庭教育工作，完善家校课程，突出家校联动，营造“注重家庭、注重家教、注重家风”的浓厚氛围，促进了家校良性互动。在疫情的特殊时期，学校与家长大力协作，通过家长群、家委会等多种渠道，建立起良好的家校关系，保持了家校同调，保障了课程效果。本学年，我校举办了“家校共育共融，携手同心同行暨‘榕荫桥’家长学校成立仪式”活动，营造相互信任的积极向上氛围，发挥了家校合力作用，共同努力促进家校工作有序高效开展。

我校建立了师生申诉制度。一方面我校公布校长信箱，让群众有畅通的诉求表达渠道，群众满意率超过85%。另一方面制定落实《福州三中领导班子服务师生联系点及接待日制度》。我校设立“校长接待日”，主动服务学生；设立“书记接待日”主动联系教师，并落实领导班子服务学生、教师的联系点。制度规定每个月第四个周四下午第四节课为“校长接待时间”，校领导由校办公室排班，依次轮流。接待工作中，能解决的问题当日解决，不能解决的问题记录在册，留为次日（校行政会上）集体研究或请示上级后商讨拿出最佳的方案予以解决，并且专门制定相关的中层干部及学生代表跟踪问题的解决情况并及时进行反馈。为使校长接待日制度常态化，学校已将“校长接待日”制度纳入学校常规工作，并欢迎全校师生及学生家长的监督，保护师生合法权益，获得了一致好评。在与家长的密切联系上，我校成立的“家校联系卡”平台和家长学校，让学生家长充分了解阶段性校内的活动，并及时留下宝贵建议，参与学校的立德树人体系工程，顺利高效地完成了班级以及学校事务。

福建省福州第三中学 

2020年12月15日