福州鼓楼区三叶草幼儿园2022年5月责任督学挂牌督导

“去小学化”工作督学报告

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，将2022年的学前教育宣传月活动作为深化基础教育改革，推进幼小衔接工作的重要举措，保障幼儿健康快乐成长。5月对三叶草幼儿园进行“去小学化”专项督导，现将情况总结如下： 

（一）教学课程

使用科学规范的教师用书。如:《福建省幼儿园教师教学用书》等；教学内容中不存在小学课程内容，没有提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。科学合理安排幼儿一日生活及课程。

教学方式  

一日活动以游戏为基本活动，各班按照计划开展区域活动、创造性游戏、户外游戏等，集中教学注重情景式、游戏式。

教学环境

    合理的规划幼儿园户外活动场地，发挥幼儿园户外、走道等场地作用，注重各区域的有效利用。

各班根据班级环境创设5-8个游戏区，提供充足的材料和各类图书供幼儿积极参与区域游戏中。

学前教育宣传月活动

 积极开展2022年学前教育宣传月《幼小衔接，我们在行动》的主题活动；制定切实可行的学前教育宣传月活动方案；组织开展幼小衔接家长专题讲座，广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》等，确保宣传的方向性和科学性，提升宣传的针对性和有效性。

大班开始有计划地开展《我是小学生》等的主题教学活动，将入学准备教育融入幼儿每日的生活和游戏，采取循序渐进方式做好幼儿身心各方面准备。

（五）不足之处：

1.班级中建构游戏材料种类数量较少。

2.各班虽然以游戏为幼儿园的基本活动形式，但是教师能力不同，各班级的游戏推进层度不同。

（六）整改措施:

1.依据年龄班特征添置适合该年龄段幼儿玩的建构游戏材料，种类丰富且数量要充足。具体指标可参看区示范园评估标准。

2.组织多形式培训，从理论上学习各活动幼儿核心经验，在日常工作中增进观察记录手段，指导教师抓住核心要点分析，从而推进游戏进程。