责任学校福州教育学院附属第二小学教育集团     督学报告（2022年5月）

鼓楼区责任督学   杨 福

根据鼓楼区督导室2022年5月份督导工作要求，为全面贯彻落实党的教育方针和教育法规，切实提高依法治教，依法治校的水平，了解学生课业负担状况，促进学校阳光体育运动持续有效开展，研究并提出新时期做好减负工作的对策和建议。开展对二附小教育集团督导，现汇报如下：

一、基本情况：

2022年5月对所挂牌责任学校开展常规性督导，共计1次，校长行政教师访谈1次。通过走进课堂，走进教师、管理层（沟通交流），走进校园（实地查看）等方式开展督导检查。同时，还查阅学校督导网络平台上传的材料，与教师加强和改进学校心理危机干预等工作交换意见。福州教育学院附属第二小学教育集团在学生身心健康、艺术修养、生活本领以及落实“双减”等方面扎实有序推进各项工作，效果良好。

1、全面落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。按照建设指南建立心理辅导室，配备专兼职心理健康教育教师，科学开展心理辅导。

建立健全全校学生的心理健康档案，并动态完善“一生一档”的记录，结合全校学生的心理普查，抓住第一手资料。建立健全“1+X+1”的援助机制。关心关爱需要帮扶的学生，做到点对点的帮扶，关注其情绪动态。

2.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，开展大课间体育活动，使每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。保障并有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。

3、开足上好体育课，保证课堂教学质量。体育与健康课程老师坚持集体备课，开展校本教研，上课有教学计划和课时计划，教案、集备笔记记录完备齐全。随堂听课覆盖技能科，教研活动扎实开展，以研促教，以评促进。坚持开展“阳光晨跑”、大课间体育活动，确保学生每天锻炼1小时。并教会学生科学的锻炼指导，有序规范的体育安全管理，满足学生体育锻炼需求。按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作，做到了上报率100%。落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检和体质健康监测，重点监测学生的视力、营养状况和体质健康达标状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

4.在落实“双减”，五育融合的背景下，始终贯彻执行一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级作业总时长的控制。家校配合，保证学生充足睡眠不少于10小时。

5、二附小教育集团严格贯彻落实《福建省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》，按照国家要求开齐开足音乐、美术课，开设书法课。利用课堂、兴趣小组、课后爱心托管的时间培养学生艺术爱好，引导每个学生至少学习并掌握一项艺术技能。每年举办一次大型音乐会（12月），一次艺术节系列活动（5月），一次三独比赛（10月）。按照国家相关标准配备艺术教师，配足配齐艺术活动器材，在满足艺术教育基本需求的基础上，我们还添置大提琴、空鼓和尤克里里等特色乐器，提高学生艺术修养。2022年4月下旬二附小教育集团顺利通过市中小学美育示范校基地校培育项目（书法、篆刻、合唱等）的评估，受到专家高度赞誉。

6、开齐开足综合实践活动课程，充分利用各类综合实践基地，多渠道、多种形式开展综合实践活动。学校充分利用“我们的节日——“清明节”、“端午节”，结合寒假社会实践开展“春节”、“元宵节”、“拗九节”等民俗认知实践活动。通过包元宵、送拗九粥、祭扫烈士墓、包粽子等活动内容，培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念。学生的实践活动不仅立足校园，还面向社会。“党团队三旗联动”志愿服务队开展了“共护绿水青山 携手充植未来”“护河爱水 清洁家园”志愿服务活动。

主要成绩（典型案例）

1、多措并举促进身心健康。建立健全心理健康专题教育。将心理健康教育纳入学校课程计划，开设“5+X课程”：心理健康课、生命教育课、心理健康主题班会课、心理健康团体辅导课程、青春期等学段专题课程；开展特殊学生适应能力的“锦囊课程”；增加心灵阅读、心理剧、沙盘游戏等专项心理活动。

2、建立完善心理辅导团队。成立学校心理健康工作坊，聘请福州市星语学校心理专家团队、福州谢维兴名师工作室加入学校心健工作坊担任顾问对教师进行指导，科学地开展心理辅导工作。充分利用福州市网络家长学校、省妇联“闽姐姐”等优秀空中家长学校的资源。借助福州市未成年人心理辅导站24小时的服务热线，同时学校心理援助电话24小时开通，微信号网络辅导（每天6:30-22:30）。

3、开展“1+3＋X”特色强体项目、以及艺术2+1项目。有85%以上的学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，养成体育锻炼习惯，提高了体育素养和身体素质。管理规范，责任到位。体育场地和设施器材达标，设施管理有规范，专人专项负责，包干到位，责任明确，确保体育课程和活动的顺利开展。

4.学校建立常态化的校园体育竞赛机制。每年都举办全校学生参与的校田径运动会，根据小学生的年龄特点设立田赛和径赛6个项目的比赛，同时进行全员广播操与学校自创的乒乓球操、武术操等体操队列的比赛。根据年龄段的特点开展班级拔河、跳绳、仰卧起坐等小项比赛，年段开展乒乓球比赛、五六年级篮球赛等体育比赛。2022年5月二附小教育集团学生参加乒乓球、羽毛球及啦啦操比赛，捷报频传。

5、为了赋能学生成长，让作业成为学的延伸。二附小教育集团积极研讨，创新作业设计，让作业成为学的延伸，而不仅仅是教的反馈。尝试单课作业为“大单元作业设计”，实施作业分层分类：有夯基保底的基础性作业、拓展积累的实践性作业、分层施教的弹性作业和学科融合的特色作业，让不同层级的孩子在原有基础上得以发展。每周设定“无作业日”，让学生自主管理时间，到生活大课堂中去体验和探秘。在福州市率先开展项目化学习研究：结合校情以及学生感兴趣的话题开展“校园文创产品设计”“我是校绿化设计师”“一路一福州”等项目化学习，打破学科壁垒，实现跨学科融合，学生在观察、体验、探究中从知识本位迈向素养提升。寒假期间，分六个年段开展“年味浓浓探年俗”、“灯笼探秘知多少”“冬奥进行时”“探寻二十四节气”“邮票的世界”“神奇的水”的主题式学习，实现减负提质，为成长助力。

6、常规特色并行，提高艺术修养。学校面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，推进课后服务全覆盖、常态化、优质化。二附小教育集团的艺术教育活动立足“书院文化”，建设有自己风格和特色的校园文化，开设了管弦乐队、合唱团、舞蹈队、古琴组、啦啦操队、书法组、篆刻组、儿童画、素描组、朗诵组等丰富多彩的社团活动；利用课后服务平台引进声乐表演唱班、小主持人班、尤克里里班、管弦乐团专业指导老师为学生授课，通过开设各具特色的社团班和课后服务“趣”课程，让学生丰富多彩的个性得以展现，让学生的人格得到和谐、全面的发展。连续三年举办的“爱•艺”音乐会，鳌峰“红色小剧场”、状元“秀”才艺展示，成为学生秀艺的大舞台，收到师生、家长及社会各界广泛好评。2022年5月在集团晋安校区举办“正秀娃传承福文化 红领巾喜迎二十大”艺术教育成果展示活动。活动涵盖书法、绘画、舞蹈、音乐、朗诵等各艺术门类，并成立了福州首个闽都校园“福文化”中心。活动受到10家主流媒体报道。

7、家校共育，实践长劳技。贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》，为学生提供劳动机会，家校合作使学生养成家务劳动习惯，掌握基本生活技能，培养学生吃苦耐劳精神。学校德育处和劳动教研组分年级制定了劳动技能清单和有层次的劳动主题系列活动。开展劳动主题教育“云”展播，举办全校性的劳动技能大赛，每个孩子秀“厨艺”、秀“自我服务家务本领”；疫情期间，开展“云上秀劳技”活动，孩子们根据自身所处年级的家务劳动建议，把自己干家务活的视频、照片发到班级群里，与伙伴们同分享，共提高。撸起袖子干家务，在“竞晒”过程中，大家都秀出了自己的“绝世劳技”。学校还通过校企合作，与春伦集团合作开辟了红领巾农艺园。低年级孩子学习传承走近中华传统中医文化，了解、种植中草药；中高年级孩子学习传承闽都茶文化，学习了解茉莉花茶的种植、采摘、制茶过程。五月初学校以探寻“福”文化为主题，组织师生前往于山、乌山、金鸡山、三坊七巷等地开展研学系列活动。