2022年（第二十三责任区）5月幼儿园

春季开学工作督导检查

长春幼儿园督导报告

   陈红

   2022.5

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，将2022年的学前教育宣传月活动作为深化基础教育改革，推进幼小衔接工作的重要举措，保障幼儿健康快乐成长。责任督学陈红于2022年5月18日前往福州长春幼儿园进行专项任务督导。以现场察看、问卷调查、查阅资料、访谈等形式进行督导，现将督导情况汇报如下：

一、教学课程

根据教育局要求，统一使用福建省编教材——《福州省幼儿教师教学用书》，以《指南》为抓手工具，根据幼儿年龄特点，整合五大领域开展一日活动；各班教师严格按照一日活动安排表，以游戏为主，因地制宜、动静结合开展各类活动；无教授汉字、识字、计算、英语等小学化课程，无布置家庭作业及考试行为。

二、教学方式

教育方式无小学化倾向，不进行以机械背诵、记忆、抄写、计算等知识技能训练；教师认真备课，利用多样化教学手段，以游戏为基本活动，教学过程注重游戏性、综合性、趣味性；因空间不足，三大游戏开展不够深入，游戏材料有待丰富，教师的专业技能有待提升。

三、教育环境

各班级区域根据五大领域课程与主题活动投放相对应材料，幼儿各类图书人均3.5册；充分利用公共区域增设游戏场景，基本满足课程需要；我园根据本园有限的户外空间，分时段开展户外活动。

四、学前教育宣传月活动

为开展好第十一个全国学前教育宣传月《幼小衔接，我们在行动》活动，结合本园实际情况，开展了一系列科学保教宣传活动。通过家长会、班级群、开展各类主题活动、美篇推送等方式对学前教育进行宣传；本学期大段班级开展的主题活动为《我要上小学了》，形式欠多样化。期初开展了家长会，重点对“如何做好幼小衔接工作”做了详细解读。

总体反馈：

对照2022年5月份“去小学化”专项督导挂牌检查标准，长春幼儿园“去小学化”专项整体工作基本落实，在教学能力、教育环境创设和学前宣传月形式多样等方面还需进一步加强。

存在问题：

1、学前教育宣传月活动不够深入，要加大宣传力度，突出讲好学前教育故事。

2、区域活动、游戏的材料丰富，教师游戏的组织能力有待提升，活动的开展要体现幼儿参与的过程性痕迹。

建议：

1、学前宣传月活动的形式要多样，可利用宣传栏、班级微信群、走进社区等多聚道宣传，广泛传播科学的学前教育理念和方法。

2、与幼儿园的教研做衔接，更好地指导老师将幼小衔接的各项准备工作融入幼儿的区域活动、户外活动等一日活动中，为幼小衔接做好充分的准备。

3、丰富幼儿区域活动的材料，注重观察与分析，能够从幼儿发展的角度对幼儿的学习行为进行思考，以此提升教学的有效性。