福州市融侨小学学困生帮扶工作督导报告

一、基本情况：

学校现有26个教学班，78名教师，在校1429名学生，每个班级都客观存在着或多或少的“学困生”。而这些学生个体又存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。经统计，我校随班就读人数有21人，还有个别学生因家庭问题或心理原因导致学习上有困难。

二、典型经验做法：

学校根据《鼓楼区教育局关于加强学困生帮扶工作的通知》，制定了《融侨小学关于加强学困生帮扶工作实施方案》，积极开展并监督老师们进行学困生帮扶工作；为了不漏掉一个孩子，学校的帮扶领导小组的成员亲自到各班级进行询问、排查，将全校的学困生逐一登记，摸清情况(包括家庭成员、住址、联系方法、家庭实际情况)，再通过入户走访、电话、网络联系等形式，畅通家校沟通情况，弄清每个孩子的心理和健康状况、学习情况等方面的事宜，最后统计成册，作为全校帮扶的对象。

自5月18日复学以来，学校开展了《新学期 “心”开始》复学心理营养团辅讲座、《心心向阳，融宝归来》心理健康团辅活动、《呵护心灵，助力成长》心理健康讲座等系列活动，帮助学生及家长适时解压调整心态，更有针对性地引导学生适应疫情防控常态化下的校园生活。

老师们不仅在心理上关注这些孩子，还放慢步子，蹲下身子，耐下性子，分层分批对孩子实践教学，来逐步推动教学任务的完成。美术课、音乐课、体育课抓住每次的机会，根据各自的特点，有意识地让学生展现自我，在他们各自擅长的“领域”里张扬自己，树立信心。

三、存在问题：

还存在个别学生因家庭教育缺失，疫情期间在家无法做到有效自觉的自学，且复课后学校老师也不能给这些孩子太大心理负担，又不能强加太多的学习量，给本学期保证教学质量提升工作增加了难度。