鼓楼区责任督学挂牌督导评估

福州延安中学自评报告

我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划纲要的规定安排教育、教学活动，努力做到按规定课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目。每学年开设校本选修课程与研究性学习，并且每学年及时总结反思。每学年按规定由德育处和教务处安排一定时间和指定地点集中进行综合实践活动，并对学生的综合实践进行评价。

坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；各集备组每周进行统一集备，统一进度，统一难度，以课改理念指导备课、上课、作业批改、复习、考试等教学常规工作。落实听课、评课制度；每学期教案撰写、作业批改评比形成制度。坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。每学期初集备组按照课程标准制定教学计划和进度。按照教学大纲开足开齐各个实验课程，保证每个学生在实验室完成分组实验。

学校规定教师不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。教辅材料在区、市教育行政主管部门指定目录下由学生自愿征订购买。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。 

根据学生发展需要开设了地方课程和校本课程校本课程纲有（方案）目标、内容、实施形式、课时分配与安排、评价；每位学生每学年参加一门校本课程的学习；对校本课程实施情况进行监管、评价。

在学校的心理健康课教学中，开展学习心理研究，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，在学习中加以应用，学会学习。
    在各学科教学中，加强学情分析，尊重学生差异，坚持因材施教，探索灵活多样的个性化教与学的策略，提高教学效果。

我校坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数；考试难易度适中，以课程标准和教材为主要依据，联系学生实际，不出偏题和怪题，考试结束后召开质量分析会形成制度，对教学难易度、教学方式进行及时调整。召开家长会，加强家校联系，以鼓励、调动学生学习兴趣。

学校在实施民主教学、突出平等学习、构建和谐课堂过程中，改变传统教学中过度依赖师生单向交往方式的状况，积极实施师生双向交往、生生多向交往的方式，形成良性循环，营造平等和谐互动的教学环境，从而提高教学质量。 学生在民主气氛下，不断的探讨和交流，加深了自身经验的理解，对知识进行了重新建构。

2012年起，我校着手在初一年级尝试全新的“资优班”培养模式。此后几年，“数学特色”成为延安中学教育教学的最大亮点。2016年，我校与华东师范大学数学教授熊斌领衔的上海市核心数学与实践重点实验室举行了“数学资优学生培养”合作项目的签约仪式。我校成了上海核心数学实验室在省外的第一个合作校。

此后，每年定期举办夏令营、冬令营，特邀上海延安中学高级教师、数学教研组组长、奥数金牌教练柯新立老师，专门给夏令营的学生开设了“数学与逻辑思维”的课程；邀请中国数学奥林匹克国家队领队、主教练，上海市核心数学与实践重点实验室主任熊斌教授，以及国家数学奥林匹克高级教练员、上海市园丁奖获得者周洁婴为最终入选的数学“学霸”进行专业集训。

除了这些重量级数学活动，还举办“数学周”开放活动，还每周开设了“特色奥数精品班”“数学资优班”，从年段选取前部分学生进行专门指导，注重课内知识的延伸与拓展。

近年我校狠抓会考，组织老师研究高中会考考纲与历年真题，对学生进行点对点的辅导。在全体师生的努力之下，我校高中的会考合格率、优秀率达到省一级达标校的标准，屡获教育局表扬。

 我校高中研究性学习，选修课实行走班选课，目前开设了体育、音乐学科走班选课。研究性学习和选修课的开设对老师们提出了较高的教学要求，在实施走班选课的过程中，积极探索和积累经验完善教学中的不足部分，提高研究性学习及选修课程质量。同时，我们在体育、音乐学科走班过程中不断摸索走班选课的经验，以积极的态度应对即将到来的高考综合改革。

我校严格控制作业量。我校各年段语、数、英三科书面作业量不超过1小时，初一其他学科不布置家庭书面作业，其他年级物理、化学按1:0.5比例时间，其他学科要求课内解决问题，不予布置作业。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量根据问卷调查、学生座谈会反馈了解情况基本上适中。教师及时批改作业，并及时发给学生（作文批改在下次作文前发还并要求逐篇点评）还要以各种方式及时帮助学生纠正错误。

福州延安中学教务处