福州第十八中学关于

鼓楼区中小学责任督学2023年6月挂牌督导自评

一、关于品德发展

学校转变观念，改进结果评价，回归以评育人的初心和教育评价本原。技术赋能，建立多维度全方位的教育数据库，监测诊断学生的群体和个体，优化学习行为，强化过程评价。纵向发展，探索增值评价，激发学生自主发展。“五育”融合，健全综合评价，打造以评促建的办学生态。早在2021年我校就根据《福州市初中学生综合素质评价方案（试行）》制定了符合我校情况的《福州第十八中学初中学生综合素质评价方案（试行）》。2023年全面实施学生综合素质档案完善，有个性化的学生成长记录。学生需要全面发展，评价体系也需要全面。因此在平时的教学过程中就配合我校的综合素质评价体系，完善学生的素质档案。例如我校的德育评估系统，从学生的生容仪表、学习成绩、课堂表现、作业情况、奖惩记录等等方面进行记录。为保证对学生进行客观公正的评价，这个系统是各科教师共同完成，保证了全面评价机制的公正性，同时还实现家校联系共同监督，家长可以通过系统便捷了解孩子的在校表现和评价。

二、学业发展

我校十分重视学生课前、课中学习状态。我校还特别制定了《福州第十八中学加强“五项管理”工作实施方案》由教务处、德育处等相关职能部门进行方案的实施和监督。

我校教师在教学过程中科学合理布置作业，作业紧扣教学目标，围绕授课内容，根据班级学情，根据学科特点，做到书面与口头作业相结合；为巩固知识、打实基础、启发思维、发展智能服务。做到难易适度，数量适当，基础性、典型性、发展性、创新性相结合。倡导实施分层作业，必做与选做相结合。我校要求每个集备组常态化编制校本作业和校本试卷，并对校本作业的应用开展课题研究，使校本作业更加精确化、科学化。我校建立校本作业资源库，逐步实现从无到有、从少到多、从粗到精，从局部到系统的过渡，常改常新，从而真正摆脱教辅资料对教学的束缚，教学对教辅资料的依赖。

我校布置作业坚持“精选、批改、讲评”原则，布置给学生的习题少而精，学科之间统筹兼顾，相互配合，避免各自为政，避免过量的课业负担，不搞题海战术，不布置未经筛选的作业，不布置无效的机械重复性作业，力保初中生9小时的睡眠时间。根据我校制定的《福州第十八中学作业布置及批改管理意见》我校严格各学科作业布置规范。鼓励教师进行作业的优化设计。2022学年我校选送“福州市教师作业设计大赛”中语文、数学、生物等多个学科分获一、二、三等奖。

在帮扶学困生上，我校也是采取多部门、多学科互相协调的方式，由教务处对各班学困生摸底，并由班级任课教师认领帮扶，期末对学生学业成绩、思想、心理发展情况进行评估，并给帮扶的教师赋分评价。我校注重营造良好的学习环境与氛围，师生关系平等、融洽，教师在教育教学中注重激发和保护学生的学习兴趣，关注不同层次学生的学习需求。建立教师日常谈心机制，每学期开学初要求每个老师都与2-3名学生“结对子”帮扶，通过谈心等方式了解学习生活状态，并留下工作痕迹。切实帮助班级中的“学困生”让他们得到集体的任课和有效的帮助。

三、身心发展

由体育教师对班级学生进行体质健康监测，并记录达标情况。同时由校和家将学生个人的成绩推送给家长。同时，在体育理论课上专门讲解其重要性和检测情况。将这一检测普及全体学生。在各年段的家长会上向家长普及这项检测的要求和重要性。

我校按国家规定开足开好音乐、美术、体育课。配备艺术教师、艺术教室充分利用当地文艺场所组织学生开展艺术教学和实践活动。挖掘地域特色的艺术教育资源，开发校本课程，培养学生艺术爱好。

在每个学期末开展规范的考查，音乐、美术的考查方式均采用音乐素养+音乐实践；美术素养+美术实践两项综合分数形成学生学期的学科评价，更加合理充分关照到学生的全面发展和全面素养。

四、劳动与社会实践

我校将劳动教育纳入学校教育工作计划，在学校和家庭中开展劳动教育活动。每周五下午定期进行班级大扫除，利用劳技课、通用技术课的各项动手活动，比如：插花、染布、木工劳技等，同时，初高中一二年级每学年开展一次社会实践活动。增强学生社会实践的能力和习惯的培养。注重对学生进行劳动和生活技能的培养。通过开展消防逃生演练、急救知识的学习，提升学生自护自救的能力。德育处全程参与到学生劳动和社会实践的具体活动实施中，有详尽的计划和应急方案。同时，在实践结束后对每一位同学的实践给与评价，并发放合格证书。对表现突出的给与表彰。

五、义务教育优质均衡区创建推进情况

对照义务教育优质标准摸清学校差距：

（1）每百名县级及以上骨干教师数（小学、初中均达到1人以上）项目上我校仅0.6人，未达标；

（2）每百名体育、艺术(美术、音乐)专任教师数（小学、初中均达到0.9人以上）我校仅0.7未达标；

（3）生均教学及辅助用房面积（㎡）（小学、初中分别达到4.5㎡、5.8㎡以上）我校仅3㎡未达标；

（4）生均体育运动场馆面积（㎡）（小学、初中分别达到7.5㎡、10.2㎡以上）我校仅5.1㎡未达标；

（5）每百名网络多媒体教室数（小学、初中分别达到2.3间、2.4间以上）我校仅1.8间未达标.

针对以上未达标准的项目，我校已经进行积极整改：

（1）开展“创名师”活动，鼓励教师创优争先，切实加强师徒“结对子”工作，促进新、老教师在备课、听课、评课、研究等方面的交流，发挥老教师“传、帮、带”作用，锻炼培养优秀青年教师。积极探索、创新优秀教师、青年教师培养机制，为更多的教师在省市级骨干教师的选拔中脱颖而出，搭建可持续发展的平台。

（2）引进、选拔优秀的体音美教师，充实专任教师队伍。

（3）生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、每百名网络多媒体教室数，我校一方面在有限的校园中进行科学整合，拓展空间；另一方面，我校的鼓山校区正在紧锣密鼓地筹备中，届时西门校区将成为我校初中部，生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、每百名网络多媒体教室数也将大大增加。目前，西门校区网络多媒体教室数达91间，每百名生均达2.68，达标；建筑面积共计：33554㎡，生均建筑面积到达5.8㎡，达标；原生均体育运动场馆面积5.1㎡，经上级部门协调，我校已获批后埔校区（高中部）40亩建设，正在努力实现达标。