幼儿园“去小学化”专项督导

自查报告

福建省直屏西幼儿园

    为深入贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，保障幼儿健康快乐成长。我园认真完成“去小学化”专项督导任务，现将相关工作自查情况做如下汇报：

    一、教学课程不存在小学内容

幼儿园使用科学规范的教师用书。如《福建省幼儿园教师教育用书》等。幼儿园教学内容中不存在小学课程内容。未提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。不布置幼儿完成小学内容的家庭作业，不组织与小学内容有关的考试等行为。能科学合理地安排幼儿一日生活及课程，活动形式多样，有集体活动、区域活动、自主游戏活动、户外运动活动，做到动静交替。作为全国足球特色幼儿园，在“快乐运动”理念下开展独具特色的体育活动，不仅开展了丰富多样的晨间户外运动和早操活动，每周还组织开展足球、篮球、气排球、曲棍球、武术、艺术体操等俱乐部活动，切实保证幼儿每天户外活动时间不低于2小时，户外体育活动时间不低于1小时，在快乐运动中提升幼儿各方面的能力，促进幼儿身心全面和谐发展。

二、教学方式不存在小学化倾向

幼儿园坚持以游戏为基本活动，创设游戏条件，有计划的开展三大游戏，保证幼儿游戏活动时间，寓教育于生活、游戏之中。根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容。教育活动的过程注重引导支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，让幼儿在操作、体验、探究中激发内在原动力自主学习，促进幼儿的发展。选择贴近幼儿生活情景的内容，具有趣味性、活动性和游戏性，不以课堂集中授课为主组织幼儿一日活动。不开展任何违背幼儿身心发展规律的活动，不以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。

三、教育环境不存在小学化环境

能因地制宜合理利用室内外环境，按规定创设开放的、多样的活动区，如：运动区、操作区、阅读区、科学区、益智区、音乐区、美工区、角色区、建构区、表演区等，根据幼儿年龄特点，提供充足、丰富、适宜的玩具、操作材料和各类幼儿读物（平均每人4册）。与幼儿共同创设区域活动环境，能激发幼儿探究兴趣，有利于引发支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。科学合理的规划幼儿园户外活动场地，每学期初制定并及时调整完善各年段户外活动方案，充分发挥幼儿园户外大足球场、地塑操场、后操场和小花园等场地的作用，开展早操、体育活动、创造性游戏等多种活动，实现各区域的有效利用。为幼儿提供积极自主参与游戏的空间，充分利用现有的空间，合理布局，投放丰富多样的游戏材料满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

四、学前教育宣传月

为做好第十个全国学前教育宣传月活动，我园根据教育部办公厅《关于开展2021年全国学前教育宣传月活动的通知》制定切实可行的学前教育宣传月活动方案，积极开展2021年学前教育宣传月《砥砺十年 奠基未来》的主题活动。利用省机关事务管理局网站、我园公众号、LED屏、宣传园地等多种媒体和形式进行全方位宣传，调动全园教职工、家长的积极性，参与学前教育宣传月活动，讲述学前教育故事，收集活动案例，以“我爱幼教我爱幼儿”为主题开展演讲活动，增强教师爱岗敬业，教书育人的责任感。通过举办主题开放日、家长讲座、亲子游戏等，结合“童心向党”和“幼小衔接”活动，宣传和推进幼儿园“科学保教”的新实践、新经验。

五、幼小衔接工作

科学做好幼小衔接工作，组织大班开展形式多样、幼儿感兴趣的“我要上小学”系列主题活动；组织大班幼儿参观小学，引导大班幼儿多角度了解小学，从心理上给予孩子们充分的适应准备。开展幼小衔接家长专题讲座，邀请福建师大林菁教授和钱塘小学高级教师向家长开设《科学做好入学准备》、《幼小科学衔接，促进儿童全面发展》的讲座，日常通过微信群、QQ群、家长会等，指导家长正确做好大班幼儿的入学准备工作，引导家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程。

    我园深入学习本次督导工作精神，贯彻落实检查内容部署，扎实细致做好各项工作，自评得分100分。

福建省直屏西幼儿园

2021年5月11日