福州市达明小学-鼓楼区2019年9月秋季开学工作
责任督学挂牌督导--项目指标
新学期、新气象！教职员工及时到岗，学生按时返校注册。严控义务教育控辍保学情况。认真贯彻落实办学行为“五规范”制度。消除义务教育大班额。制定消除义务教育阶段大班额政策措施。
在开学前将相关教材发放到学生手中。新校舍网络正在调试阶段，各教室，功能室的多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备可以正常使用。
学校配备了安全保卫工作人员9人（含保安），建立了完善门卫管理等校园安全管理制度；学校设置围墙，实行封闭式管理；在校门口设置隔离栏18块、升降柱13根；学校已配齐必要的安全防护、应急处置装备；校园技防设施设备基本做到全覆盖、无死角、高清有效。
学校已实行门禁管理，对可能成为恐怖源的可疑人员、可疑物品、可疑车辆，都会进行逐一检查过滤，彻底排除嫌疑；对来访人员做好登记工作，同时强调需要在被访人员带领下才可进入校园，不可通过电话联系让来访人员自行入校；已加强学生上放学时段校门口安全管理，行政带班领导和值日教师在岗在位，做到不得让学生滞留在校门口，对早到的学生及时劝导进校园等待区域等待；学校保安做到校门口周边50米范围的动态管控，站位正确。
学校没有设立食堂，师生日常的直饮水设备正常使用，水质健康。并且在新校建成之时，已经经过多次消防验收检查并通过，校内也制定消防隐患制度。
校园已配备5名保安，并联系辖区派出所协助校园周边安全管理，制定群防群治机制。针对校园周边环境，还设立了家长志愿者名册，制定志愿者管理制度。同时，还制定了健全舆情信息分析安全预警快速反应和排查化解联动处置机制和工作责任制；定期开展安全应急演练工作；经常性对师生开展法制教育、公共安全教育和反邪教警示教育。针对安全，学校还加强和属地公安派出所的联系，积极配合职能部门强化校园周边治理，重点检查校园临聘人员准入审核程序。
学校按照《鼓楼区教育局暑期垃圾分类教育实践活动通知》中“六个一”实践活动执行。
首先，在放假前，我校开展垃圾分类各项活动，向全体学生家长宣传垃圾分类知识，从什么是垃圾分类、为什么要进行垃圾分类、垃圾分类的方法等方面对大家进行培训。通过培训，大家认识了垃圾分类的常见标识、学会了“瓶瓶罐罐纸,电衣三五七”垃圾分类口诀、学会了唱“高高青山水弯弯，蓝蓝蓝天云缓缓，绿绿森林风转转，我要珍爱大自然”等环保歌曲。其次，在家长们的带领下，积极行动起来，从我做起，纷纷化身环保“小学者”“小使者”和“小卫士”，或留在家中，学习垃圾分类的小知识；或来到街道，宣传垃圾分类的知识及环保理念；或进入社区，亲手实践垃圾分类，为绿色生活加分；或写日记，垃圾分类记下来；或自己动手，将环保小袋做出来；或安置家庭分类垃圾桶、贴上分类标签……每个孩子每天在家中完成的垃圾分类活动，家长就可以用照片记录孩子的环保行为，在微信群里或者班级QQ圈为孩子打卡分享。积极撰写垃圾分类征文，用文字表决心，并开展垃圾分类主题游戏，趣味学分类。
为了提高社区居民的环保意识，增强对垃圾分类知识的了解。7月13日上午，我校12名教师带领着达明学子走进了鼓西冶金厅宿舍，开展了“垃圾分类进社区”的活动。
我校师生通过现场讲解、分发活动手册、入户送上分类垃圾袋等方式，引导社区居民准确掌握生活垃圾四分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒垃圾、其他垃圾，并能够将垃圾进行分类投放。
通过本次活动的开展，不仅增强了社区居民对垃圾分类知识的了解，有助于居民养成垃圾分类的好习惯，还提高了居民环保知识知晓率和垃圾分类的参与度，为共同创造绿色环保的家园而尽上自己的一份力。
为了以防校园欺凌和暴力的发生，学校集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育并建立学校安全风险预防、管控与处置制度和工作机制。继续开展扫黑除恶专项斗争，学校成立专项领导小组，制定工作方案，召开会议研究部署，开展宣传活动。针对防诈骗、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育重点，学校定期组织学生开展应急疏散演练。
开学初，制定新学年德育工作计划，围绕“建国70周年”“建队70周年”等开展主题少先队活动、庆祝建国70周年微视频创作大赛，还有福山微拍活动，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，积极组织学生开展“学宪法，讲宪法”演讲比赛。上好开学第一课，组织学生观看央视的“开学第一课”和鼓楼“开学第一课”。为进一步帮助孩子适应学校生活，协助家长掌握在家辅导孩子的正确方法，使学生养成良好的学习习惯与生活习惯，我校于8月31日下午成功举行了一年级新生家长会。重点强调了新生入学特别要关注的上学、放学接送的安全问题、学生的行规礼仪问题和学校的部分规章制度，并且对家长提出了希望与要求。并真诚地希望各位家长能够与学校紧密合作，大力支持学校的各项工作，共同关心孩子，使孩子们能迅速适应小学生活，成为一名合格的小学生。9月2日将举行开学式。本学期，将继续开展国旗下讲话，做好学生思想教育，结合少先队活动课、五项评比，注重学生日常行为规范养成教育。