2022.1福州市洪山小学自查报告

——督导平台运维、督导室工作开展、“双减”工作持续深入推进

一、督导平台学校运维情况。

本校在运维管理区督导内容平台有专人负责，账号不使用默认密码、简单密码。督导平台信息发布需要经过严谨审核，且认真排版，栏目内容更新基本做到及时、高效，更新频率高，及时反映学校督导工作进展情况。

二、督导平台学校运维情况。

督导室工作人员在本校博学楼四楼设有专用办公场所，督导室制度建设齐整，校内督导室成员名单与工作职责等上墙。门口悬挂“学校（幼儿园）督导室”标牌，室内有必要的现代办公设施设备计算机、办公桌椅、文档柜、打印机等，保证做到网络、通讯畅通。

每学期期初制定督导计划，每月制定周督导内容，填写主题督导表及赌约督导工作报告。一直以来本校督导工作主要围绕教育教学管理，在“双减”背景下，我校对作业改革及课后服务多次开展督导工作。

三、“双减”工作情况

1.加大宣传力度

学校加大“双减”工作宣传力度，做到师生知晓，家长支持，家校密切配合形成合力。通过校园网、微信公众、抖音短视频等多种途径，积极宣传学校在“双减”工作中好的经验和做法，营造全社会支持和关注“双减”工作的浓厚氛围。

2.统筹作业布置

学校根据客观条件及发展现状，建立作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度。查看年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

3.精选分层作业

   学校强化集体教研力度，有效探索根据学生实际学习状况，各年段分层布置作业。各学科教研组依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库；教师在布置的作业时，能结合班级情况在作业资料库中进行二次选择。

4.严控书面作业量

小学1—2年级无书面家庭作业。3—6年级每天书面家庭作业总量不超过60分钟。每日的作业布置写在黑板固定位置，由班主任负责协调。

5.作业批改情况

布置的学生作业教师做到全批全改。不存在学生自批自改、互批互改作业，以及给家长布置作业或要求家长批改作业等现象。

6.教育教学秩序

本校能开齐开足开好国家规定课程，落实课堂教学基本要求。严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。无提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。学生考试成绩实行等级制，不存公布学生成绩和排名的现象。

7.提升课后服务水平

本校能按照“一校一案”的要求，制定课后服务具体实施方案，做到义务教育学校课后服务全覆盖。能充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等等。

存在的不足

督导平台因维护经验不足，不够细致，后续加强。