福州二中12月督导工作自查报告

                    叶舒

为贯彻中央决策部署，深入推进“双减”工作，强化落实“双减”各项政策我校落地见效，本月我校督导室组织各部门根据鼓楼区“双减”工作情况、学生作业管理、课后服务、校园安全、校园防欺凌工作等督查重点，进行自我检查，现将自查情况总结如下：

一、宣传力度

召开部署会议、制定落实方案、出台相关政策的情况

1.8月26日召开“双减”工作行政会。印发《关于做好福州二中双减工作的通知》。

每周落实“双减”工作，教务处关注每天的作业量，以及中午和晚上的课后服务；

各处室按照责任分工完成任务情况：教务处安排老师进行课后服务；德育处组织学生参加课后服务；总务处保障课后服务期间安全。

各处室各出一名副主任联合共同成立专门组，专项小组分年度按每天安排值班；各处室责任、措施均落实到位；已建成福州二中家长学校和网上家庭教育平台。已经启动专项行动。本校没有老师进行有偿补课的情况。

已将“双减”作为党委履行教育职责督导评价的重要内容；将“双减”工作成效纳入学校教育质量评价

学校已出台作业管理细则。监管各科作业，在企业云盘上留底检查。85%及以上的学生能够在规定时间内完成作业，学生基本上能够在午休以及晚自修的课后服务中完成作业，高三部分同学回家后仍需继续完成；

学校提供课后服务，学生百分百参加，参加教师95%。设定了明确的课后服务时间：午休时间；下午放学至晚自习之间时间段；晚自习时间。班主任与家长一一落实课后服务情况。

能做到起始年级按照课程标准实施零起点教学；考试次数符合有关要求，考试成绩以等级呈现。学校教师队伍的基本状况，学生人数：教师147人，学生1800人

已经全面使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》

二、统筹作业布置

1、作业布置原则

（1）因材施策。教师要精心进行作业布置，关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求。

（2）激趣创新。减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。要避免因作业过多或难度过大而出现的敷衍，抄袭问题。

（3）合理布置。把握作业内容、形式和总量，限时训练的学科当天不得布置作业。严禁教师挪用挤占音乐、美术、体育课时间。

（4）遵法守规。严禁教师在微信群，QQ群、钉钉群等方式布置家庭作业。

2、作业布置基本要求

统筹确定作业量。教师布置家庭作业应严格按照新课标要求，科学合理，分层筛选，年段对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调作业总量。

建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。

精选分层作业

精选作业内容。学校各学科备课组必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。

年段集备组对作业统筹协调， 合理确定各学科作业比例结构，定期以问卷或访谈的形式向学生了解作业量。对不同程度学生分层要求，分层布置作业。作业做到全批全改。

使用数据平台，时时监控学生作业情况，并根据相关数据实施精选分层作业。

实时反馈学生学习情况：学生在完成解题后，利用敏特平板，可以将解题数据实时上传，这样，老师可以及时掌握学生的学习情况，能够针对学生错误的内容进行精准的主讲。

如下图，就是反馈的情况

能够生成学生知识掌握情况的目录数，让老师对每个学生薄弱点更加清楚。

能够生成学生个性化的错题题库，让学生能够及时的巩固所学的知识。

严控书面作业量

作业的控制与审核：加强作业质量监督。各年段集备组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教务处定期抽查作业布置和完成的质量及批改情况，及时提出相应整改意见，加强作业总量监控。

作业批改情况

亲批亲改。教师必须亲自批改全部书面作业，并由批注。学校定期举办优秀作业展示，既展示学生学习的情况，也展示教师批改的内容和特色。

教育教学秩序

开齐开足开好国家规定课程，落实课堂教学基本要求。严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。经过自查，没有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。也没有将学生考试成绩实行等级制，学校严禁各年级以任何方式公布学生成绩和排名。

开展课后服务

做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。

1、课后服务时间

（1）星期一至星期五中午活动与休息（12:00-14:00）。

（2）星期一至星期五下午放学后晚自习（18:50-21:00）。

2、课后服务方式和内容

遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业或休息，适时开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。

   八、提升课后服务水平

充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等等。 

（1）加强宣传

进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。

（2）及时整改

及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题，做好自查自检工作。

（3）常态检查

加强对课后服务工作的监督与指导，切实提高课后服务工作的质量。

（4）提质增效

做好课内教学与课后服务内容的有效整合，提高课后看护质量，明确课后服务工作的“服务”定位，切实为学生减负，为家长减负。

目前80%以上学生中午午休在学校，60%以上学生在校晚自习，90%以上教师参与课后服务，并且每月填写两次“双减报表”。

校园防欺凌工作目标

开展教育

能够对学生开展以校园欺凌为主题的专题教育。

预防校园欺凌 共筑平安校园（升旗讲话）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是来自高二五班的高宇颖。今天我国旗下讲话的主题是：预防校园欺凌，共筑平安校园。

校园欺凌是发生在校园内外，学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的行为。校园欺凌不仅直接伤害了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些同学由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为“校园欺凌”对“受害者”的伤害不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影，长期难以平复。而对“欺凌者”自身同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，如不及时反省及改正，难免会误入歧途。

那么如果遇到校园欺凌我们应该怎么办呢?又应该怎么做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园暴力呢?我们应该做到如下几点:

(1)遭到校园暴力侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。

(2)与不法行为作斗争一定要讲策略， 运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时应当满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。

(3)当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝;当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。

(4)要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。

老师、同学们，为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，提高安全意识，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围，做到警钟长鸣。

让我们行动起来，-起预防校园欺凌，共筑平安校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。

我的讲话到此结束，谢谢大家！

开展了品德、心理健康和安全教育，是否邀请了公安、司法等相关部门到校开展法制教育。

能组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

二、完善制度

1、制定了完善校园欺凌的预防和处理制度、措施。

   福州二中防治学生欺凌工作流程

1.发现校园欺凌者的应急措施： 

  ①如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长； 

② 如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长； 

2.校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施：防控领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。 

3.各应急组现场应急措施： 

①应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫； 

②疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害； 

③通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，负责摸清情况，同时向“110”和上级报告，传达事故情况，保证通讯畅通； 

④现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治疗。 

4.事故调查，善后处理： 

①学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪； 

建立了校园欺凌事件应急处置预案。

福州二中

校园欺凌事件应急

处置预案

福州第二中学

福州二中校园欺凌事件应急处置预案

一、编制目的

为应对校园欺凌事件，提高学校处置校园欺凌事件的能力，有效预防、及时控制和妥善处理各类校园欺凌事件，确保师生员工生命财产安全，维护学校正常教育教学生活秩序，维护社会稳定，特制定本预案。

二、基本原则

分级负责、各司其职、通力合作

三、组织机构

1．学校欺凌事件应急处置领导小组

组  长：王洪泠

副组长： 郭永祯

主要职责：负责学校欺凌事件处理的调度、指导和组织指挥。

2．校园欺凌事件应急处置领导小组办公室

校园欺凌事件应急领导小组办公室设总务保卫处

主 任：陈栋

主要职责：负责所有校园欺凌事件的各项调度，接到校园欺凌事件报告后向相关领导报告并进行分类交办、紧急通知发布。

3．校园欺凌事件应急处置小组

组 长：陈栋

副主任：罗彬

主要职责：

德育处：负责落实校园欺凌事件中的相关学生，并联系家长。

保卫处：负责校园欺凌事件的应急处置并上报，协助应急处置。

办公室：负责车辆安排、人员调度。负责所有校园欺凌事件的对外信息发布，新闻媒体接待，负责突发信息安全事件的应急处置，上报。

总务处：负责应急处置过程的经费保障。

四、处置程序

1．预先处置。事件发生后，学校立即启动学校校园欺凌事件应急预案，采取有力措施保障人员安全，尽力维护现场秩序。并根据实际需求拨打110、120等应急电话。

2．及时报告。在事件发生后立即报学生处或保卫处，15分钟内报学校欺凌事件应急处置领导小组，半个小时内上报市教育局。信息上报采用手机短信报告的形式，主要内容包括事件发生的时间、地点、人物、简要经过及当前结果等。学校领导小组办公室接到报告后，要及时向市教育局报告，并由办公室及时做好舆情引导工作。

3．强化调度。校长是学校现场处置责任人，负责学校内部人员、经费、车辆的安排、调配。当上级应急处置人员到达现场后，服从上级部门的指挥调度，落实应急处置措施。在处理校园欺凌事件的紧急情况下，校园欺凌事件应急处置小组组长有临时处置权。

4．控制事态。校园欺凌事件发生后，第一时间与当地公安、司法等职能部门联系，及时向当地政府汇报。学校欺凌事件应急处置领导小组办公室负责与上级职能部门联系。要配合有关部门控制现场，保护学校及师生生命财产安全，避免造成更大损失。

5．引导舆情。事件发生后，要迅速拟好新闻通报，由办公室把关、校园欺凌事件分类应急处置小组组长审定以后，对外发布。

6．稳妥善后。在校园欺凌事件应急处理基本得到控制后，要做好家长、学生等当事人的善后工作，对受到心理影响的师生，要安排人员做好心理疏导；对在校园欺凌事件中受到伤害的人员，要按照有关规定和实际情况，做好理赔和家属安抚工作。同时，要迅速恢复事发学校的正常教育教学秩序。

五、应急保障

1．信息保障。建立健全并落实校园欺凌事件的信息收集、传递、报送、处理等各环节运动机制，完善信息传输渠道，保持通讯方便快捷，确保报送信息报送渠道的安全畅通。

2．人员保障。建立应急救援队伍，并定期进行专业培训。建立预防校园欺凌事件的应急预案，建立专职或兼职救援队。

3．经费保障。校园欺凌保障经费应列入年度应急经费预算。在校园欺凌事件处理过程中，总务处要保障经费按时、足额到位，突发事件处置小组组长对应急经费处置有支配权。

六、责任追究

校园欺凌事件发生，因领导人员或有关责任人员工作的失职、渎职、不履行或不正确履行职责，或迟报、缓报、误报的，依据造成的损失或影响的大小，由相关职能部门依法依规查处。

3．本预案自发布之日起实施。

                                                    福建省福州第二中学

2020.6.12 

明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

三、加强预防

1、对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设有所加强。

2、充分利用心理咨询室开展学生心理健康教育咨询和疏导。

3、公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

四、及时处理

对于校园欺凌事件能及时发现、调查处置并严肃处理实施欺凌的学生。