普及普惠工作自查报告

第九〇〇医院幼儿园

    为全面贯彻党的教育方针，牢牢把握学前教育公益普惠的基本方向，完善学前教育体制机制和政策保障，推进学前教育普及普惠安全优质发展，迎接国家学前教育普及普惠县域认定市级评估。根据《鼓楼区幼儿园2024年4月责任督学挂牌督导方案》特对我园普及普惠开学工作进行自查、汇报如下：

一、加强党支部对学前教育事业的领导，实现幼儿园党的组织和党的工作全覆盖。

1、建立健全党组织对幼儿园工作领导的制度机制，以政治建设为统领，加强幼儿园领导班子建设，坚持以党性引领工作，坚持民主集中制，推进党的工作与保育教育工作紧密融合。

2、全面落实幼儿园党的组织和党的工作全覆盖，加强教师思想政治工作，开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动，保持坚定的政治信仰，按照“四有”好教师标准履行幼儿教师职业道德规范，落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制，无死角筑牢廉洁防线，严查狠抓，努力打造一支红色廉洁高质量教师队伍，坚持党建带团建，在医院组织科的带领下充分发挥共青团等群团组织的作用。

3、始终坚持社会主义办园方向，全面贯彻党的教育方针，树立科学的保教质量观，积极研究制定幼儿园发展规划和年度工作计划，以思政引领，科技筑梦，给予儿童视角，全面落实立德树人。。

二、落实省定公办园生均财政拨款标准。全园幼儿264名，人均补助150元，共计拨款39600元。

三、落实部队办幼儿园财政补助政策。

我园现役军人子女68人、在职文职人员子女48人、在职军队职工子女1人，共117人，教育补助费人均6800元，共计领795600元。

四、落实部队幼儿园收费标准，现役军人子女、在职文职人员子女在职军队职工子女免费，其他人员子女按每年生均成本收费。幼儿园无不合理收费。

五、落实教师（含聘用教师）工资待遇保障政策，确保教师工资及时足额发放、同工同酬。

六、落实教育、公安、卫生健康、市场监管、应急等部门对幼儿园园所、食品、卫生、消防等各方面的安全监管责任。

1、我园严格按照上级部门要求落实“互联网+明厨亮灶”建设任务，食品安全实时监控、规范监管，食品采购、食品加工、日常存储等持续精细化管理，筑牢校园食品安全防线。

2、建立健全膳食营养、卫生消毒、疾病预防、健康检查等工作制度和岗位职责并层层抓好落实；坚持每周几近满分的带量食谱，确保幼儿膳食安全卫生、营养均衡；严格执行传染病预防和管理制度，定期开展传染病防控培训演练，逐级认真落实传染病报告制度提升教职工快速应对和防控处置能力，各种传染病无继发和蔓延。

3、高度重视消防安全工作，建立健全各项制度、修订各类应急预案、演练疏散路线，多方联动排查，定期宣传教育，家园共育，提升师幼安全意识。

七、落实幼儿园基本信息备案及公示制度。

八、建立幼儿园办园行为督导评估制度。

九、幼儿园责任督学挂牌督导制度落实到位。

执行幼儿园责任督学督导制度，幼儿园任教学副园长为视导员，制定工作计划，完成每月鼓楼督学督导工作。

十、幼儿园园舍条件、玩教具和幼儿图书配备达到规定要求。

1、我园2005年按国家建设标准重建园舍并投入使用，占地面积3885平方米(生均占地面积约14 .5m²)、建筑面积5525 m²（生均面积约20.7m²），户外活动面积2080 m²（生均面积7.8m²），现有三个年段9个班级，单间活动室、寝室面积各为90 m²（生均6m²），幼儿生活活动环境宽敞安全，规划合理布局灵活，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要。园舍各类设施设备安全、环保，符合幼儿的年龄特点，方便幼儿使用和取放，满足幼儿逐步增长的独立活动需要。活动室、走廊、风雨操场地板均采用PVC质软耐磨材料，幼儿园园门等处提供遮阳遮雨设施设备，确保特殊天气条件下幼儿必要的户外活动能正常开展。

2、根据各个活动区的需要科学划分班级空间，区域大小适宜、动静分开。各个班级相对划分并设置了科学区、阅读区、操作区、数学区、美工区、棋艺区、三大类游戏等区域。物品分类摆放，标识清晰，便于幼儿独立取放和选择使用。遵循儿童“最近发展区”投放材料，种类多样、数量充足。符合现阶段本班幼儿兴趣需要与学习发展目标，能引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，获得多方面的有益经验。将高低结构的游戏材料相结合，注意材料的安全性、适宜性、组合性、探索性和挑战性，让丰富多元的材料为幼儿的游戏提供物质保障。满足幼儿游戏过程中以物代物的假想，无处不在的游戏，带给幼儿的除了欢乐，还有随时随地的学习，满足儿童动态学习发展需求。

3、幼儿图书种类丰富、内容健康、符合幼儿年龄特点要求和认知水平，注重体现中华优秀传统文化和现代生活特色，富有教育意义。每学年根据需要及时调整更新补充，图书适合幼儿阅读，以绘本、图片为主，生均数量达10册，每班复本量不超过5册，有5类以上“幼儿图书种类”。没有使用幼儿教材和境外课程，坚决防止存在意识形态和宗教等渗透的图画书进园。

十一、班额基本符合《幼儿园工作规程》有关规定。我园每个班级配设2名教师、1名保育员。个别超额班级，增加关键班岗位，由行政后勤组老师轮流兼任，下沉班级带班，保证师幼配比数不变。

十二、按《幼儿园教职工配备标准(暂行)》配足配齐各类教职工。

全园教职工48名，按照幼儿园教职工配备标准要求，每班配备2位教师1位保育员、园部4名、门卫3名、保健2名、资料室3名、档案室1名、保洁2名，各岗位人员均持证上岗，全园无岗位空缺和无证上岗情况。全园9个班级9名保育员均经过当地妇幼保健等机构组织的卫生保健专业知识培训，持有保育员资格证，其中8人获得育婴师证书。全园保教人员熟知学前儿童身心发展规律，具有较强的保育教育实践能力。园长从事幼教32年，具有9年以上幼儿园管理工作经历，具有较强的专业领导力。

十三、全面落实幼儿园教师持证上岗100%和定期注册制度。

全园教师符合专业标准要求，100%具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格证，专人负责定期注册制度。

落实幼儿园园长、教师、保育员定期培训和全员轮训制度。

针对现有师资情况，我园建立了符合本园实际的园本培训制度，根据新老教师实际需要，采取自培、互培、分级培训等形式，优化全员轮训制度，强化目标意识。坚持理论先导，制订幼儿园教师成长发展规划，从管理上创设洋溢着浓厚专业氛围地工作环境，向教师们提出“做一个专业型、研究型的教师”的具体要求： “三个发展”、 “六个转变” “四种能力”的 “三、六、四”培训目标，使培训工作具有明确的方向，提高了培训的目的性。制定个人成长计划，使教师在目标导向中成长。

十五、加强师德师风建设，幼儿园建立师德教育、考评、奖惩机制。

1、我园始终坚持把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，认真贯彻执行教师职业道德规范、教师岗位制度和职责以及教师在岗日常行为礼仪规范，严格按照规章制度展开日常监督管理，职责分明、奖惩有力。修订《教职工考核细则》，加强教师的职业道德考核，把教师职业道德作为评优评先考核的重要依据。同时，利用先进事迹和树立榜样来感染激励教师，做一个师德高尚、孩子喜爱、家长满意的老师，主动接受幼儿、家长的监督，认真查找问题，并将测评结果与年度考核、评模评优、绩效工资等挂钩，实行师德一票否决制。

2、每周开展一次政治学习或师德规范培训，做到全园通学、党员精读，采取个人自学与集中学习、个人写体会与座谈交流、听取先进事迹报告与推身边典型相结合的“三结合”方式，内化吸收。教师遵守职业道德规范，责任意识强，敬业程度高，精神面貌好，教师职业道德水平得到幼儿及家长普遍认可。

3、建立教职工考核制度，制定量化考评细则，坚持每年对教职工德、能、勤、绩等进行全面考核，充分肯定日常保育教育实践成效，树立正确激励导向，抵制唯课题、唯论文等倾向，并将考核结果记录在案，作为评优评先、岗位晋升、职称评定、纳入数据库外军费保障系统等的依据，激励教师爱岗敬业、潜心育人。

十六、幼儿园落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的规定，以游戏为基本活动，无“小学化”现象。

关注教育的发展性，做好幼小科学衔接。

认真践行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3--6岁儿童学习与发展指南》精神，凸显游戏为基本活动，关注游戏优质资源的开发与利用，探讨三大类创造性游戏与社区自然环境链接的有效途径及方法，户外游戏实现各游戏的整合，支持幼儿探究、试错、重复等行为，促进儿童深度学习，帮助幼儿在游戏场域中获得发展。促使游戏走向过程质量。

    幼儿园进入小学是幼儿早期成长过程中一次重要体验转换。 “幼小始于心，衔接始于行”。我园认真落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接指导意见》，坚持循序渐进原则，将入学准备教育自然融入幼儿每日的生活和游戏。教师聚焦幼儿身心发展状态和特点，整合多方教育资源，聘请幼教教研员、小学老师组成的专家团队，组织开展丰富多彩的教育活动，开展幼小衔接主题家长沙龙，进行现场答疑解惑；对课程时间及内容安排做灵活适宜调整，通过“我要上小学啦”等主题活动，与小学近距离接触，带着问题体验小学时光。我们还关注家、园、校沟通协作，坚持三方统筹联动，建立家院校协同机制，深入开展幼小衔接实践探索，帮助幼儿做好身心、生活、学习、社会四个方面的准备，花开有时助力成长，有效帮助幼儿顺利渡过幼小衔接“关键期”。