福州市中山小学2022年12月督导自评报告

为深入全方位推进“双减”工作，强化落实“双减”各项政策提质增效，本月我校就复学复课后学校各项管理工作情况及机制运行等情况做出以下自评：

一、管理机制复位

为切实保障师生身体健康和生命安全，保证学校复课后各项工作有序平稳进行。学校增强统筹抓好疫情防控和复学工作的责任感和紧迫感，建立建全复学后保障机制，确保科学有效防控、校园活动安全有序开展。

  复课后，学校落实分级负责制，各行政部门通力协作，联防联控。为了让学生平稳过度，复课伊始学校就进行了《“疫”别多日 复见美好》的晨会仪式，重启仪式中郭灵校长也给中山学子送去复学寄语，鼓励学生以积极的心态迎接复课学习。同时，校德育处也针对学生复课进行了行为习惯、心理健康、品质培养等方面的工作安排。另外，学校督导室发挥作用，自查管理细节，及时发现问题，协调解决，巩固学校管理成果。在学校各行政部门协调配合下，学校工作部署有力，落实到位，学校各项工作回归有序、规范。

二、运行过程

1.教学管理

教务处根据福州市教育局要求，结合我校情况，为确保线上线下教学有效衔接，制定我校复课教学工作安排。要求各学科评估线上教学进度和效果，复课两周内不安排考试，做好线上课内容复习，开展好补偿教学，课后服务时间不上新课，留足教师辅导、学生订正作业充裕时间，以大单元为学习单位，查缺补漏，分层辅导，关注学困生，切实答疑解惑。对于未返校的同学，各班通过线上直播与在班同学同步学习。

另外，各学科教研组和集备组在复课后，定期召开教研组会和学科集备会，传达并落实复课后教学安排。同时，各教研组开展教学研讨，做好学情诊断，评估线上教学进度和效果，梳理共性问题、个性问题，合理安排教学进度，做好线上线下教学有效衔接。

2.作业管理

为继续推进“双减”工作精神，学校召开教师大会传达相关文件精神，做到人人知晓，提高认识，明确作业管理的重要意义，规范作业管理过程，加强监督，强化作业管理的组织实施。另外，我校继续依据课程标准结合学生实际情况、教学知识点、难易程度等群策群力，积极思考，继续深化符合学科特点、年级特点的作业设计，将作业设计纳入教研体系。

3.课后服务

复课后，在疫情常态化防控的前提下，学校继续遵循“愿托尽

托”原则，不断提升校内课后服务水平，推行课后午餐班和课后看护班，为放学后有意愿留校参加课后服务的学生，提供免费的课后服务。对课后服务的老师明确人员职责，落实工作责任，确保课后服务规范有序、安全稳定。

工作中的不足：

1.继续提高复课后师生及共同居住人健康状况的排查效率。

2.继续提升对学生复课后的个性化辅导，优化学生作业，增强学生学习信心。