2024年6月责任督导自查报告

为认真贯彻落实国家和省、市、区关于加快学前教育发展的决策部署，在国家学前教育普及普惠县域认定市级复核和区复核后整改情况专项督导的基础上，结合现有情况持续改进、锐意进取、精益求精，迎接国家学前教育普及普惠县域认定省级评估。金色家园铜盘幼儿园现将本月挂牌督导工作安排如下：

办园条件、

    金色家园铜盘幼儿园是一个社区配套独立的幼儿园共有四层，室内教室明亮环保、基本的教学设备齐全，室外场地安全适合孩子很好的运动，能保证幼儿一日两小时的户外活动时间。

每个班级均有符合幼儿年龄特点的配套活动室、盥洗室等，提供完备的设施设备，舒适而又温馨，给孩子和家长们家的感觉。丰富宜的活动空间，平等关爱的人文气氛。安全防护系统和中央电脑监控系统等，为孩子的健康成长提供有力的安全保障。

园所各类场地布局合理，使用率及完好率较高。处处体现着以幼儿发展为本的教育理念，为幼儿成长提供了良好的空间。在图书的投放上，幼儿园根据幼儿的年龄特点选购了大量的绘本读物，选择适宜各年龄段幼儿阅读的图书摆放在图书角。同时，为了给幼儿营造良好的阅读环境，培养好的读书习惯，还开辟空间创设了温馨安静的阅读区，让幼儿伴着"书香"更快乐地成长。另外，我园所有班级还通过开展绘本阅读、亲子阅读打卡、绘本漂流等形式引导家长和幼儿一起阅读好书，并鼓励亲子阅读，让家长和幼儿共同养成阅读的习惯，同时我们还进行了图书漂流受到家长的一致好评。

   办园以来，我园在上级教育部门的正确领导和大力支持下，认真贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展，同时面向家长提供科学育儿指导，在规范化办园方面初见成效。

二.师资水平

教师队伍

1、师德师风。

   为了更好地促进教师的成长，一方面将师德建设放在各项工作的首位，积极倡导"用心工作、爱心育人、真诚服务"的工作精神，不断强化教职工的爱心意识、责任意识、奉献意识、服务意识与开拓创新意识，抓好师德典型的培树、宣传与师德的检查考核、奖惩工作，努力建设一支师德高尚、家长与社会满意度较高的教师队伍。另一方面积极搭建平台，促进教师专业成长。加强对教师的学习培训，在提高教师职业道德和保教技能方面采取了一系列的措施。提供舞台让青年教师展示自我。教师定期开展公开课，把关教师观摩课，在听课的基础上再由教师评课，结合新纲要精神，对每一堂课进行评析积极组织教师们业务学习，教师在参与的过程中，又进一步得到了提高。

2. 我园全面贯彻《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》，学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《幼儿园教师道德行为准则》以及《幼儿园规范办园行为道德评估办法》与制度：通过主题培训、师德师风演讲并书写心得体会，向家长进行相关的无记名问卷调查等活动使教师对加强师德师风建设有了更加深刻的认识，对新时期教师的核心文化素养有了更深的体会，让老师们对于自身的修养和行为有了新的定位和认识，进一步从思想和行动上提高了师德师风意识，对"职业道德"、"师德师风"等有了新的认知、理解和感悟。自觉加强师德修养，模范遵守教师职业道德规范，不断提高自己的教师核心素养，以良好的思想和道德风范影响和培养幼儿，努力做幼儿健康成长指导者和引路人。杜绝一切不规范的教学行为，在绩效考核、年终评级、优秀评选等方面把师德师风列入一票否决项。

3.人员配备。

   在园教职工共29名，其中专任教师13名，教师学历均为学前教育专业大专及以上学历，学历达标率100%，教师资格证持证率100%。教师队伍较稳定。园长2名，持有园长证，持有教师资格证。

4.专业发展

  与教职工共同研究制订专业发展规划，倾听教师的声音，了解他们的需求、优势和潜力，并根据每个教师的特点来定制发展路径。为教师创造各种条件和机会，帮助他们实现职业目标。这可能包括提供培训、学习、研究或实践的机会，让教师在这些活动中不断学习和成长。

    通过调整园所的工作流程、任务分配或角色定位等方式，为教师提供更多的挑战和成长机会。这样，教师不仅能够在工作中获得成就感，还能够不断提升自己的专业能力和素养。给予教师持续的支持和鼓励，帮助他们有计划地达成专业发展目标。这可能包括定期与教师进行职业发展的评估和反馈，了解他们的进展和困难，并提供必要的指助。

三、经费管理

1.严格按照上级批准规定收费。

2、幼儿园各项开支必须由园长审核批准。

3.幼儿园经费都有专人管理。