第五责任区12月挂牌督导工作督导报告

（2021年12月）

 第五责任区 卢颖宁

一、基本情况

    为贯彻中央决策部署 深入推进“双减”工作，强化落实“双减”各项政策落地见效，以及加强学校反欺凌工作，为学生提供安全和谐的成长环境，本月将继续组织责任督学开展“双减”各项工作挂牌督导，同时针对我区十一月安全综治检查情况进行回头看。根据区教育督导室安排，于12月21日至23日通过查阅资料、校园巡视和访谈等方式分别对鼓楼第五中心小学、斗南小学、温泉小学和华侨小学“双减”工作情况、学生作业管理、课后服务、校园安全、校园防欺凌工作等情况挂牌督导。

    二、典型经验与做法

   （一）加强宣传力度，形成合力

学校均加大“双减”工作宣传力度，通过教师大会、校本教研、集体备课，家长会等途径进行“双减”政策解读，鼓五小的《家校同携手 双减护远航》家长会、华侨小学的“双减”主题线上家长会、以及斗南小学的爸爸家长会都突出“双减”主题，做到师生知晓，家长支持，家校密切配合形成合力。与此同时，通过电视、报纸、微信公众号等多种途径，积极宣传学校在“双减”工作中好的经验和做法，营造全社会支持和关注“双减”工作的浓厚氛围，如华侨小学的“落实‘双减’政策探索综合评价模式——低年级作业趣味游园会”分别在福州日报、福州市电视台等媒体予以报道，反响很好，与此同时，学校过录制“双减”视频系列宣传--校长篇、“双减”系列宣传--学生篇等，共同营造了双减的良好氛围。斗南小学，组织学生开展特色作业、动手实操作品，剪辑成视频发布在抖音号等新媒体平台上，增大双减工作的宣传力度和传播范围。

（二）加强作业管理，推进双减

1.建章立制，加强统筹。各校均建立了作业管理机制和规范作业实施过程的相关制度，如华侨小学的《2021年秋季福州市华侨小学教学实施方案》、《福州市华侨小学落实“双减”工作方案》、《福州市华侨小学作业管理办法》、《福州市华侨小学小学生多元评价实施方案》、《福州市华侨小学校本作业的实施办法》、《2021年福州市华侨小学教师专业素养考核评价标准》《福州市华侨小学作业管理告知书》等制度方案都极大促进了双减政策落地；斗南小学教导处通过定期不定期抽查作业并针对双减要求予以及时反馈，做到了宏观把握，微观指导；鼓五小由学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。教导处定期抽查作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的家长问卷调查，及时提出相应整改意见。

2.纳入教研，提高质量。如华侨小学将作业设计纳入教研体系，加强对作业设计与实施的研究，对教师的作业设计与实施给予指导，丰富作业形式，提升作业质量。鼓五小以学科教研组为基本单位，加强各学科作业研讨力度，重点研讨作业的育人功能、数量控制和科学设计等。

3.分层作业，打破统一。各校均建立了作业库，成立学校——学科组——年段备课组三级模式，如斗南小学的英语作业库提供“基础训练——课时达标——能力提升”三个星级供学生选择，华侨小学一二年级语数学科，设计了量少质优的课堂课时作业作为教学的有益补充。3-6年段结合教材的重难点、易错点，设计专项练习，以期有效突破学生的学习瓶颈，有弹性的作业，让每个学生都能找到适合自己的“那一款”，都能品尝到成就感。

4.批改制度，严格遵守。在督导当日，都对各校作业进行了抽检，教师能做到全批全改，这与各校严格教学常规管理是分不开的，如华侨小学学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，并大力推广，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核降级处理。

（三）加强常态管理，为双减护航

各校都能清楚认识到，双减的落地，主渠道还是在课堂，所以都以课堂为突破口，向40分钟要质量，在开齐开足国家规定课程基础上，严格按课标零起点教学，未发现有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，并通过积极组织开展公开课教学研讨活动，推进教学创新，构建新型的教学模式，充分促进课堂教学融合创新，全面提升课堂教学质量，教育教学秩序井然有序。

（四）课后服务，百花齐放

各校能持续推进课后服务这一民心工程，按照“一校一案”的要求，制定课后服务具体实施方案，做到课后服务全覆盖，并在服务时间上达到要求，开发“基本看护”和“个性化课程”，如华侨小学立足本校实际和特色建设，开展覆盖面广的、满足学生个体兴趣爱好的各类社团活动，如：古筝、手风琴 、小提琴、合唱、舞蹈、小提琴、非洲鼓、铜管重奏、大提琴、跆拳道、香店拳、篮球、羽毛球、花式篮球 、美术、人工智能、语言编程、阅读等社团，为学生提供“菜单式”服务；鼓五小结合学校实际，遵循教育规律和学生成长规律，与学校社团活动相结合，努力提高学生体质健康水平，提升学生的人文、艺术、科学素养。

(五）校园欺凌，筑牢防线

各校都能高度重视校园欺凌，均制定了完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，并明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责分工，通过会议的传达,让全体教职工充分认识到校园欺凌事件问题的严重程度以及带来的社会危害,通过组织召开主题班会以及邀请法治副校长等入校讲座,让学生认清校园欺凌的“面目”，掌握防校园欺凌的方法；通过公布求助电话，提供心理辅导等方式，为学生提供帮助。在访谈过程中，未发现学校有校园欺凌现象。

    三、存在问题与建议

    1.进一步加大教师研发作业的能力。各校均已建立了校本作业资源库，但要加大原创性，要加大对教材的研读，对学生的研究，根据教学目标、教材要求和学生特点等推出真正适合本班学生的作业。要鼓励教师用好作业资源库，积极分享和用好资源库。

    2.要科学评价学校的课后服务。各校克服了重重困难，积极推进课后服务，尽管学校也在努力提升课后服务质量，但由于学生的情况不同，不需要参加学校推出的课后服务，所以在参与率方面可能不能达到规定的标准，毕竟课后服务是一个双向选择的问题，所以不能简单以参与率作为评价学校课后服务的一个重要标准。