省立医院幼儿园2021年10月教育教学工作及教师专业成长

自查报告

根据2021年10月《鼓楼区幼儿园责任督学挂牌督导工作方案》要求，为规范我园办园行为，切实提高保育与教育质量，促进教师专业成长。我园积极行动，按照《鼓楼区幼儿园10月份教育教学工作、教师专业成长督导检查表》中的10个项目及指标评估标准进行了全面细致的自查，现将自查情况报告如下：

良好品质和习惯养成

我园以教师节、垃圾分类、中秋节、国庆节、重阳节、世界粮食日等主题开展了遵循幼儿身心发展的特点和规律的德育活动，旨在培养幼儿节约环保的习惯和尊敬师长、爱国敬老、关心他人等良好品质，知道团圆的重要意义、感受节日的快乐。幼儿园开展的一日生活、游戏活动是面向全体幼儿，注重幼儿个体差异，平时注意观察幼儿心理状况进行跟踪记录，采取积极措施，因人施教，引导幼儿个性健康发展。对家长的咨询详细记录并积极沟通，分享经验，用专业方法帮助家长解决疑虑，促进家园和谐。

二、良好的师生关系

在幼儿园一日生活和活动中，我园教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良好的师生关系。坚持正面教育，形成安全温馨的心理环境和良好的同伴关系。我园通过《家长评议（教师、保育员）问卷调查》的意见整理和统计，均为满意，无教职工虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿的现象、意见或投诉事件。

三、合理安排幼儿一日生活

我园遵循幼儿年龄特点、科学合理安排幼儿一日生活和活动，活动形式多样、动静交替，有集体活动、区域游戏活动、自主游戏活动和户外运动、体育游戏等。保证各班幼儿每天户外活动时间不低于2小时，其中体育活动时间不低于1小时。

以游戏为基本活动

我园坚持以游戏为基本活动，有户外游戏活动、区域游戏活动、创造性游戏活动、体育游戏活动等寓教育于游戏中。各班针对本班幼儿的目标、特点，提供丰富、适宜的游戏材料，保证幼儿游戏活动时间。教师能根据本班幼儿的年龄特点支持幼儿的游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容。

五、执行保育教育工作

我园实行保育与教育相结合，教师用书为福建省编教材，健康、语言、社会、科学、艺术（五大领域）教育内容适宜，相互渗透。教育活动是根据教育目标、内容，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展，活动贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性和选择性，能切实提高保教质量。我园本学期开展生活化课程，目的在于强化“以幼儿发展为本”教育理念，提升教师观察记录与反思能力，提高幼儿园教育质量。

六、幼儿园环境

根据幼儿园的实际情况创设了角色游戏室、绘本室、户外游戏专区和各班在活动室及走廊创设7—8个区域活动区。提供丰富的玩具、操作材料、充足的绘本故事和户外游戏器械等，支持幼儿自主选择、主动探究和游戏。区域活动其中大班创设8个区，分别是语言区、科学区、数学区、棋类区、操作区、建构区、表演区、美工区；中班创设6个区，分别是阅读区、科学区、益智区、美工区、建构区、表演区；小班创设7个区，分别是美工区、阅读区、娃娃家（两个）、益智区、生活区、表演区、建构区。为丰富、拓展幼儿园的教育资源，我园利用邀请家长参与幼儿园安全演练，聘请金汤片区陈警官为综治副校长，为教职工和幼儿开展安全培训和国旗下讲话等，与温泉街道相互配合开展幼儿园垃圾分类宣传活动等。

七、教研工作

我园教研活动制度健全，每学年期初制定教研计划，确定教研主题和重点，保证每两周开展1次教研活动。本学期我们的教研以积极尝试开展幼儿园生活化课程为主题，通过各班指定配班教师为生活化课程带头人，确定和积极推动本班生活化课程内容，通过分享生活化课程案例、提出疑惑进行研讨、期末分享生活化课程故事等方式开展教研活动。提高教师的观察记录与反思能力，提升教师的教育理念。改变教师以预设目标为载体的形式，关注孩子的需要，从孩子的兴趣出发，跟着孩子走，在生活和聊天中体验，实现“以幼儿发展为本”的教育理念。另外，邀请省直园资深教师来园，针对幼儿园现阶段的问题及时开展教研活动，树立正确的教育观，不断提高教育教学水平。

教职工培训

教职工培训制度健全，制定了教师专业发展规划。制定了学年教职工培训工作计划，保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训,培训内容适宜、形式多样。幼儿园每学年支付教职工继续教育等岗位培训的经费，并组织教师外出参加各种培训。2021年7月15—30日（厦门）参加由中国教育服务中心培训中心组织的《幼儿园教师班级管理素养提升》，24学时；《全国音乐活动设计教师特训营和提升幼儿游戏质量》，24学时；《加强教师游戏素养 打造“真游戏” 共促“真成长”》的培训，24学时；7月25—29日教研组长参加2021年福建幼儿园骨干教师第一阶段（泉州）的培训，35学时。五位青年教师20月16、17日（屏东幼儿园）参加省直机关组织的《2021年新入职教师培训》；原定省直幼儿园教师继续教育课程等待通知。

教师继续教育

情况说明：我园未接到鼓楼区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的学习通知。

个人专业成长

我园要求青年教师制定个人成长计划，并鼓励骨干教师“以老带新，以优带新，以学促新”方式，带动青年教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒培青”工作，制定师徒培青计划，签定“师徒培青”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课—听课—评课—总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。