屏西十一月校务管理和制度执行自评报告

本学期，学校领导班子继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，不忘初心，务实进取，在立足现状的基础上，稳步发展；在稳步发展的过程中，大胆求索。  

一、用心治校，在管理理念上狠下功夫。

1、树立科学的管理理念。在办学上，学校作为中国陶行知研究实验学校，福建省陶行知实验学校，始终坚持“学陶铸师魂，兴教育真才”的办学宗旨；树立“做真善美教育，育真善美之人”的办学目标，努力打造“真善美”教育品牌。这一系列的管理理念就是学校向前发展的行动纲领，为推动学校迈上科学管理、和谐发展的轨道提供了有力的制度保障。

2、营造务实的管理队伍。学校领导班子坚持以身作则，规范自身言行，形成团结务实的战斗堡垒。一是讲民主，做到小事勤沟通，大事多商量，团结协作，密切配合。每次开班子成员和民主生活会，大家都畅所欲言，充分发表自己的想法和意见，形成大政共议的良好局面。二是做表率，“要求教师做到的，领导必须先做到”，全体班子成员树立起学校发展和服务至上的思想，做到以自身的实际工作感动教师，以自身的人格魅力感染教师，以自身的吉行感化教师。三是重廉洁，学校班子成员坚持做到把好名誉关，树立良好工作形象:把好权力关，树立服务形象。几年来，学校领导班子心往一处想，劲往一处便，班子成员之间在政治上成了志同道合的同志，在思想上成了肝胆相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相关心的朋友，从而有力地推动了学校各项工作的开展。

二、用心建设，在师资培养上狠下功夫。

1、加强师德修养。提倡爱教育、爱学生、爱自己，兢兢业业、无私奉献的高尚品德，人人争当“四有”好教师。开学期初，签订师德师风承诺书。坚决杜绝体罚或变相体罚的现象，并通过隔周一次的教师例会进行反复强调。党建工作和教学及各项工作相结合，以丰富多彩的党日生活，充实党员教师的精神。

2、加强专业化学习。继续采用“请进来、走出去”的形式，聘请专家为教师传经送教，进行校本教材的研讨。加强教师业务培训，鼓励教师进行业务进修，科学制定学校骨干教师中长期培养规划，充分发挥名教师、骨干教师的指导、示范、辐射作用。以老带新，一帮一，手拉手，畅通教师成才渠道，建立健全我校名优教师选拔、培养和管理长效机制，为我校教师脱颖而出搭建平台。

3、以量化考核开创争先创优局面。学校通过钉钉打卡考勤情况，结合师德师风、教学工作等方面进行综合性量化考核，考核结果作为晋级、评优、评先、绩效发放的主要依据。努力培养一支事业型、复合型、科研型的教师队伍。

三、用心立德，在思想道德上狠下功夫。

州市屏西小学是福建省陶行知实验学校，学校将陶行知先生教育理论精髓融入管理、教学、德育、环境建设中，形成了鲜明的“学陶特色”。学校立足学生视角，创新党史教育形式，积极探索结合陶行知生活教育理念开展党史教育，促进和实现党建工作与教育教学工作的有机融合。

1、全员育人，构建思政教育教学团队

校党支部以党团员教师为核心，吸纳家长资源、社区资源，构建党团队一体化思政课的教学团队，从儿童视角选取学生感兴趣的内容开展思政教学。党团队一体化思政课的设想，弥补了学校思政教师不足，实现了党团队思政课资源共享。课程的开展能够破解大思政课教育因场地、师资、资源等带来的制约问题，党团队一体化建设的特色也更加鲜明。学校结合该项教育活动提炼总结的文章在《学习强国》国家级平台进行宣传。 

2、学科融合，构建思政教育课程群组

学校教育的主阵地在课堂，学科教学不仅只是传授知识，还应当有德育的渗透。学校以学科为单位，组建学科思政群组，充分挖掘学科课程蕴含的“思政基因”，选择符合学生年龄特点的教育内容，推动思政教育更加得深入扎实开展。充分挖掘学科课程中的思政教育元素和育人底蕴，探索学科内、跨学科融合路径，构建起各学科的思政教育课程群组，在学生知识积累基础上，创设教学情境，以喜闻乐见的形式开展教学，激发学生产生积极的情感态度。

3、活动推进，构建党史教育浓厚氛围

在小学生当中开展思政教育，应注重设计丰富多彩的主题实践活动，引导他们主动探索和积极实践，在亲身参与中形成爱优秀情感与品德，提高认知和理解。

4、研学旅行，拓宽思政教育学习空间

我们结合陶行知生活教育理念和“教学做合一”的教育思想，设计项目化研学实践课程，让学生走出校园，通过集体旅行的方式游、学、思、创互相促进在真实的情境之中体验、合作、探究、创新，在红色基地寻找红色印记，在真实情境中寻访非遗文化，以世界为书本、以实践为课堂，充分拓展思政教育空间，获取更为丰富的教育资源、更为真实的学习体验。

5、活学活用，构建《读本》课堂教学模式

2021年秋季，《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》进入了三、五年级课堂。学校立即组建《读本》教学集备组，由校长牵头，分管校长负责，德育主任、总辅导员共同负责，全体班主任共同参与，定期集体备课、教学展示、评课研讨，推动《读本》课程常态化、高质量开展。

四、用心育人，在五项管理上狠下功夫。

1、加强作业管理。学校健全作业监控制度，把握作业育人功能严格执行课程标准和教学计划，开齐开足国家义务教育规定课程。严控书面作业总量，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性重复性、难度过大的作业，鼓动分层布置作业。严格控制作业时间，小学一、二年级一律不留书面作业。三至六年级书面家庭作业量不超过60分钟。严格作业批改要求，坚持有布置必批改，有批改必评讲、有评讲必反馈的原则，提高作业批改质量，对学习有困难的学生热情帮助，不歧视与排斥。规范作业管理，加强各科作业布置的协调管理，严格控制每日各学科家庭作业总量。创新作业类型方式，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、研学活动等不同类型作业。

2、加强科学睡眠宣传。把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班队会活动、科普讲座以及家长学校、在家养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。学校与家庭及有关方面共同努力，合理制定学生的作息表以确保小学生充足睡眠时间，共同促进学生的健康成长。

3、加强手机管理。学校要求学生原则上不得将个人手机带入校园，并加强电话手表的管控。确有需要使用电话手表的孩子，请家长递交申请书给班主任，并将孩子的电话手表设置为上课期间禁用,到校后交班主任处统一管理放学后领回。与此同时，学校不使用布置手机作业，不要求学生利用手机完成作业，并对学生使用手机进行教育引导。

4、加强读物管理。学校坚决做到一科一辅，严禁校园内销售课外读物，严禁校园内强制或变相强制学生购买课外读物。图书馆的图书符合“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”要求，并定时面对全体学生开放，保证学生们的阅读需求。并请家长秉承此标准，为孩子选择合适的课外读物，积极培养学生爱读书、读好书、善读书的好习惯。

5、加强体质管理。学校开齐开足体育与健康课程，落实“两操”（广播体操、眼保健操）。做好学生近视眼防控工作，引导学生科学用眼保护视力，认真落实体质健康测试制度并及时上报，我校合格率、良好率、优秀率均达标。由于处于过渡阶段，场地受限，体锻大课间无法满足全体学生的需求，屏山校区只能分年段隔天参与大课间活动。学校将通过体育组继续与屏山小学沟通协调，尽可能多的安排学生下操机会。