第三督导责任区教育教学质量提升专项督导工作报告

 责任督学  倪秀云

    为促进学校教育教学质量提升，全力推进责任区各小学教学质量补短板增活力，根据鼓楼区教育督导室的安排， 2018年11月对责任区内的钱塘小学、井大小学、达明小学进行质量提升专项督导，督导工作通过查阅资料、实地察看、推门听课、巡视课堂、检查教案、检查作业批改以及召开行政、师生座谈会等方式，对责任区内各小学质量提升的教学管理、教学常规、教学研究、考务准备等工作进行较全面的了解，现报告如下：

一、各校领导高度重视教育教学质量提升工作

各校均成立以校长为组长、分管教学副校长为副组长、各学科教研组长以及集备组长为成员的教育教学质量提升工作领导小组，为提升教育教学质量加强组织管理和统筹协调，起到引导、监督作用。

领导小组包学科、包年段开展工作，质检年级的教师组成工作团队，利用微信等信息化手段进行及时的交流与分享，相互学习交流，沟通协作，形成合力。

二、 加强教育教学日常工作的管理

1、备课管理严格规范。抽查教案发现，五年以下教师手写教案，手写教案工整，备课较认真。五年以上教师大多数使用共享教案，共享教案均有增删，课后反思及时。各校教导处在期初、期中组织对教师教案进行检查，检查有记录。对于检查结果在教师会议进行及时反馈。

3、作业批改情况良好。教师除了优化、书本作业外，还根据实际补充少量的作业，教师批改认真，能做到及时批改，符号使用规范，有进行二次批改。学生书写工整，作文有眉批和总评。井大小学作业批改符号比较一致。

4、课堂教学扎实有效。教师都能按课程表上课，备课认真，未发现挪、占课现象，学生能准时进班上课，课堂气氛活跃，师生互动良好，语文教师授课内容重难点突出，语言规范，关注学生提取信息的能力；课堂气氛活跃，师生互动积极，讲解到位，科学运用信息技术手段，课堂效果好。

5、年段集备落实。查阅集备活动记录本，内容翔实，体现教育教学的规律，体现集体备课过程，有研讨有困惑。

6、校本教研正常开展。各校制定各学科教研工作计划，定期开展校本教研，各校都聘请专家对学校教研活动进行指导，提升教研的质量，对教学质量提升起到积极的推进作用。每周都有各校教师开展开课、学区同年段教师听课、评课活动。做到了校本教研活动常态化、专业化。

7、课题研究氛围较浓。各校都有不同层次的课题，课题研究涉及教育教学的方方面面，涵盖所有学科，已有一定的成果。

8、行政人员听课、评课。钱塘小学要求行政人员每周必须随班听课1次，听不同的课，了解教师课堂教学的情况，这有效地调动了教师上好课的积极性，向40分钟的课堂要质量。达明、井大小学行政人员也经常听推门课。

三、培优补差工作。达明小学外来务工子女多，家庭文化氛围比较差，对学生的监管教育不到位，大部分学生普遍存在自控能力差，学习困难，无人指导。针对学校生源现状，学困生面较广，家长又忙于生计无暇顾及孩子学业的情况，老师们抱着“绝不放弃任何一个学生”的态度，给学困生更多的关爱，每周安排集中辅导，无偿为学困生补缺补漏，以此全面提升教学质量。钱塘小学、井大小学都开展了培优补差的教师志愿者活动。