第三十二责任区5月份督导报告

为深入贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，保障幼儿健康快乐成长。5月19日--26日期间第三十二区的林茹责任督学以现场察看、查阅资料、校园巡视等形式对责任区内4所幼儿园开展督导工作。现将督导情况汇报如下：

一、教学课程

责任区内4所园均使用——《福建省幼儿园教师教学用书》（主题活动指导、领域活动指导），科学规范教师用书。教学根据《3-6岁儿童学习与发展指南》制定课程内容，以五大领域社会、语言、健康、科学、艺术为主要课程内容，内容中不存在小学课程内容无教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。无布置幼儿完成小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。科学合理地安排幼儿一日生活及课程，按周计划完成相应课程，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。

二、教学方式

各园教育方式上未发现存在“小学化”倾向。能以游戏为基本活动，开展三大游戏（福屿园将三大游戏融在区域游戏中）。根据幼儿的年龄特点，因地制宜创设游戏条件，提供较为丰富、适宜的游戏材料，保证幼儿游戏活动时间，每个班以贴近幼儿生活为前提开展丰富的主题活动，未发现以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。

三、教育环境

各园教育环境中不存在“小学化”教育环境。各班创设多种活动区：科学区、益智区、操作区等，提供较为充足材料和各类图书，合理的规划幼儿园户外活动场地，尽力发挥幼儿园户外场地的作用，实现各区域的有效利用。充分利用现有的空间，设有娃娃家、阅读室、理发店等，丰富的游戏材料满足幼儿开展游戏活动的基本需要。注重幼儿良好品质和习惯的养成，以促进幼儿的全面发展。

四、学前教育宣传月

开展2021年学前教育宣传月《砥砺十年 奠基未来》的主题活动，各园制定学前教育宣传月活动方案，鼓励教师写好教育故事，开展相关的演讲比赛，通过LED屏、微信公众号，做好学前教育宣传工作。

五、幼小衔接工作

在大班开展《我是小学生》的主题活动，各园都组织幼儿到周边小学开展“参观小学”活动，并做好“幼小衔接”专题家长讲座，帮助家长缓解焦虑，科学衔接。

存在问题：

各园能以游戏为基本活动，但游戏的自主性、开放性不够。

区域游戏材料的高结构化比例较高，激发幼儿探究兴趣的材料比较缺乏，教师的观察指导比较弱。

整改措施：

建议各园开展游戏更自主、开放。

区域游戏材料增加低结构化材料的比例，激发幼儿探究的兴趣，提高教师的观察指导能力。