福州市开智学校3月份教育均衡督导自查报告

根据福州市义务教育优质均衡实地复核专家组走访后的反馈意见，结合附件的要求，从资源配置、条件保障、教师队伍及发展水平、课程教学等五个方面逐项，我校对主要指标达成及整改落实情况督导自查报告如下：

    福州市开智学校座落在鼓楼区天泉路，毗邻风景优美的福山郊野公园。学校创办于1987年，是我省第一所培智类特殊教育学校，是鼓楼区唯一一所面向智障儿童实施特殊教育的公办学校。学校征地面积16亩，实用地面积6199.48平方米，建筑面积15177.93m²。校园生均建筑面积80平方米，校园绿化面积1905平方米，绿地覆盖率达到30%。 目前学校有一至九年级及职高班共11个教学班，36位教师，190名学生。师资力量雄厚，研究生学历3人，特教专业19人。其中高级教师4人，一级教师13人，二级及以下教师19人。 

一、狠抓常规教学，加强教师队伍建设，提高学校办学水平 。

   确立教学工作的中心地位，提高教学质量, 贯彻新《特殊教育课程标准》、严格执行《管理规程》、加强教学研究，推进新课程改革提高教学质量, 加强巡课，找出问题，解决问题，并做好记录。 继续进行校本课程的开发研究工作，使校本课程真正有助于补偿学生的缺陷，促进素质教育的有效开展。 除做好校内教学外，我校还对无法到校的特殊学生开展送教上门服务，并在福州市儿童福利院设立送教班，同时对全区十所随班就读基地校开展随班就读巡回指导服务切实    二、加强骨干教师队伍建设和青年教师的培养工作

高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子；进一步完善师徒结队制度，落实师徒相互听课、教学研讨制度；为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类的学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动，给广大骨干教师提供更多展示、交流才华的机会. 鼓励教师参加学历进修和各类培训，扎扎实实搞好校本培训。以提高课堂教学能力为核心，以现代教育技术的运用为重点，以发挥每位教师的特长和潜能为抓手，坚持不懈地抓好教师教学基本功的训练和竞赛活动，引导教师苦练内功，提高自身素质。多年来，我校多位教师在全国、省、市教学基本功大赛中取得傲人成绩。 积极创设条件，让老师们“走出去”。多年来，我校组织多批次老师参加省、市各级各类业务培训，并到各地各校参观、学习，让老师扩大视野，学习他们先进的教育教学理念和方法，并吸收为己用，进一步提高了教师的教育教学水平。 

三、建立安全第一观念，确保校园师生安全

我校安全工作历来由校长亲自抓，要求全体老师必须牢固树立"安全第一"的观念，从责任重于泰山的高度，搞好学校创安工作。 要求教师加强学生的安全教育，警钟长鸣，帮助学生逐步养成自觉遵守交通安全、校园安全、活动安全、家庭生活安全、外出活动安全的好习惯。  为加强安全工作，我校语数教师实行包班制。  学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责，与教师签订《教师安全工作责任书》、学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确家长应做的工作和应负的责任。  加强学校的技防措施，全校共设有297个监控探头，96个消防栓（灭火器）布设点，做到校园安全监控及防范无死角。

 四、充分发挥学生特长，搞好学校“体育特色”工作我校紧抓特奥这一抓手，秉承“以运动促康复”的理念，积极开展特奥体育活动。 经过全体老师的不懈努力，我校学生在游泳、滚球、篮球、田径、乒乓球、羽毛球、轮滑、旱地冰球等运动项目上取得可喜成绩，参加各级各类特奥比赛共获奖牌超150枚。 通过开展特奥活动，也进一步强化了我校与省内特殊教育各兄弟学校间的校际交流，展现我校在福建省特奥运动领域的引领示范作用。同时参与特奥运动也能培养学生自强不息的精神，增强他们的自信心，培养其与人交往的能力以及与人团结协作的能力，促进学生健全人格的发展，改善学生的各种情绪行为问题。 

五、存在问题和努力方向

目前，我校虽然搬迁至新校区，但在硬件上还存在着诸多不足，功能室还未能配足到最好水平，校园文化还在进一步完善。同时，由于特教学校的局限性，教师还没有足够大的展示平台，显得相对比较封闭，没有更多的机会让教师充分“走出去”。 针对上述问题，一方面要积极推动我校的基础建设，争取早日配齐配足专用设施和设备，更好地为特殊孩子服务，另一方面，要积极扩大视野，加强与省、市及全国兄弟特教学校的联系，及时采集相关信息，派老师前往先进地区学习、参观、考察，组织老师参加各级各类的比赛，全面提升教师的自身素质。