鼓楼区绿星幼儿园责任督学2022年5月份挂牌督导任务

（教育教学）自查报告

为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，根据 2022年的学前教育宣传月活动作为深化基础教育改革，推进幼小衔接工作的重要举措，保障幼儿健康快乐成长。现将我园自查情况汇报如下：

一、教学课程

    1.我园按规定使用规范的教师用书《福建省幼儿园教师用书》人手一册及其他教师参考书。

2.教学内容按省编教材以区域三大类游戏为主开展各项活动,不存在提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学内容，没有布置家庭作业，以及与小学内容有关的考试等行为。

3. 按照疫情常态化的需求对幼儿一日生活及课程生活环节进行了适当的调整。

二、教学方式

1.教育教学方式以游戏为主，每周都安排开展三大游戏、户外游戏、区域游戏，各年段根据幼儿年龄特点制定三大游戏计划，收集废旧的材料，每天为幼儿提供60分钟以上的游戏时间，同时为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围。在教学活动中以幼儿为主体，让孩子在直接感知实际操作和亲身体验中学习。

2.教师观察引导，注重个别差异，没有存在以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。

三、教育环境

1.根据幼儿的年龄特点创设各班主题环创以及各班区角和游戏区，各游戏区材料准备充足幼儿能自主选择游戏，在游戏过程中激发幼儿的探究兴趣；

2、各班幼儿人手4册图书，内容丰富；

 3.充分利用幼儿园有限的空间，科学合理规划幼儿园户外场地，制定幼儿户外活动场地安排表，满足幼儿开展游戏活动的基本需要，实现各区域的整合并有效利用。

四、学前教育宣传月活动

1.按照学前教育宣传月文件精神制定以《幼小衔接，我们在行动》的主题活动，我园根据具体情况制定了切实可行的学前教育宣传月活动方案，和网络宣传工作。通过云讲座与家长共同观看《如何做好幼小衔接工作》直播视频，制作“幼小衔接，逐梦前行”美篇，转发由教育部发放的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学教育准备指导要点》并在文章后进行详细解读，提升宣传的针对性和有效性。

2.大班开展《我是小学生》等的主题活动，通过一系列活动：主题墙，“云参观”参观小学、建构游戏（我心目中的小学）、区域活动、习惯培养、整理书包、控笔训练、学系红领巾等形式开展幼小衔接工作，采取循序渐进的方式做好幼小衔接各项准备，积极建立家园联系的通道。