福州融侨幼儿园

2022年5月份“去小学化”专项督导挂牌检查自查报告

我园根据《鼓楼区幼儿园责任督学2022年5月份挂牌督导任务》文件精神，为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》精神，落实以游戏为基本活动，建立完善科学保教的长效机制，提高幼儿园科学保教水平，坚决纠正“小学化”倾向，将2022年的学前教育宣传月活动作为深化基础教育改革，推进幼小衔接工作的重要举措，保障幼儿健康快乐成长。现将自评情况报告如下：

教学课程

我园使用科学规范的教师用书，以《福建省幼儿园教师教学用书》为主，以上海、浙江、北京等幼教前沿城市的课改教材为辅。一日活动根据幼儿年龄特点及发展需求来安排，关注幼儿良好行为习惯、自理能力、学习品质的教育，以及各项活动常规培养渗透在一日活动中，课程内容来源于幼儿的生活，活动中教师关注孩子的兴趣和已有经验，以幼儿为主体，用多元的方式支持幼儿的自主表达。教师尝试开展班本课程，支持幼儿个性化的成长。教学内容中无小学课程内容，不提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。没有布置幼儿完成小学内容的家庭作业，组织与小学内容有关的考试等行为。

二、教学方式

在教学方式上，我园坚持以游戏为幼儿园的基本活动，保教并重，注重教学内容的生活化、科学性、趣味性、活动性。组织开展内容丰富、形式多样的教育教学活动。教师能灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动，通过区域、游戏、主题、家园共育、生活化课程等等多元方式实施保教活动。促进每个幼儿得到全面健康、主动和富有个性的发展。我们充分保证幼儿游戏活动时间，每天保证两小时以上的户外活动时间，活动的过程注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，引导幼儿形成良好的同伴关系。教育方式上无存在“小学化倾向，无存在以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能训练。

三、教育环境  

提供丰富多彩的游戏活动，支持幼儿自主选择游戏，充分保证游戏活动时间。

多元开发户外操场、各楼层的走廊和功能室的用途，最大限度地地拓展幼儿活动空间，因地制宜创设游戏条件，创设角色、表演、建构、配音、涂鸦、沙水、木工、科探、艺术创想的多元游戏区域，提供丰富适宜的、低结构的材料，给予幼儿充足的游戏时间与空间，注重激发幼儿探究兴趣，引导幼儿开展创造性游戏，环境中有幼儿学习与探索的过程性资料内容，满足幼儿自主游戏和社会交往的需求。

班级设置了美术、语言、科学、数学、生活操作、娱乐等室内活动区域，积极创设支持幼儿发展的互动环境，依据幼儿年龄特点及学习兴趣创设多种活动区，鼓励幼儿在活动中大胆表现和创造，较好地体现玩中学、学中玩。班级提供充足材料和各类图书，图画内容有趣、形象生动，类型丰富，数量充足，保证幼儿学习与探索的需求。无存在“小学化”教育环境。

四、学前教育宣传月活动  

我园组织全体教师开展2022年学前教育宣传月《幼小衔接，我们在行动》、《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》等相关文件的学习。根据文件精神，制定切实可行的学前教育宣传月活动方案。

幼儿园重视幼小衔接工作，通过开展“我要上小学了”、“我的愿望清单”“课间十分钟”、“我想了解的小学生活”等主题活动，将入学准备教育融入幼儿的生活和游戏中，激发幼儿入小学的愿望和兴趣，对小学的生活产生向往，具有积极的情感体验。初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲，初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，以及建立初步的规则意识、任务意识，为入小学打下良好的基础。

同时通过家园合力，在幼儿一日生活中渗透物品整理、时间管理、自主饮水、学习习惯养成等学习品质的教育。开展“幼小衔接，家庭在行动” 家园共育系列活动：邀请鼓楼名校的专家入园，通过问卷地形式提前了解家长关于幼小衔接工作的困惑，有针对性地开展“幼小衔接”专题讲座并与家长面对面作交流。同时我们还不定期向家长推送教育名家的育儿理念，如：推送“幼小衔接，家庭在行动”之身心准备；生活准备；社会准备；习惯培养；学习准备的专家讲座视频；钱志亮的家庭教育相关文章等。关注幼儿社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等小学所需的关键素质，采取科学有效的途径和方法，家园携手，针对性做好入学准备教育。

此外，我们还利用家长开放日等方式，邀请家长走进幼儿园，通过主题分享会、课程故事分享会等形式，让家长看到孩子自主地学习，了解幼儿的年龄特点与无限的发展可能，学习看懂孩子，支持孩子，进一步推进幼小衔接工作的开展。

福州融侨幼儿园 

2022年5月10日