鼓楼区中小学教育教学工作情况
挂牌督导工作方案
（2023年10月）
建设教育强国，基点在基础教育。今年5月，教育部研制印发了《基础教育课程教学改革深化行动方案》，提出14条突破性举措，为基础教育课程教学改革提供了行动指南。学校要因地制宜规划学校课程及其实施，高质量落实国家课程，注重与地方课程和校本课程的统筹，久久为功做好“双减”工作。为规范课程管理行为，拟组织责任督学开展学校教育教学工作情况挂牌督导，现将挂牌督导工作安排如下：
一、督导范围
鼓楼辖区各中小学
二、督导内容
学校招生工作情况。以终为始，落实“双减“政策和新课改理念下学校课程设置、校本作业的研制、评价机制等。根据义务教育优质均衡学校标准，查找差距，推进创建工作进度情况。
三、督导方式
责任督学通过实地查看、巡视课堂、推门听课、旁听学科教研、集备、师生访谈等方式开展督导,无需陪同。
四、督导安排
（一）学校于10月13日前将“2023年—2024年第一学期的课程安排表”发送给各自的责任督学。
（二）责任督学开展督导时间：10月16日至10月25日，每校至少半天。
（三）督导结束后，责任督学当场向学校相关部门反馈，并将听课、访谈等记录于10月30日前上传至鼓楼区挂牌督导综合管理系统工作平台。报告内容要包括基本情况（督导任务、督导过程）、典型经验、存在问题、督导结论及督导建议等。
五、工作要求
（一）各校应对照督导内容认真开展自查工作。
（二）责任督学应提前查阅各校的自查表，按照规定时间开展挂牌督导，按时完成督导报告。
附件：鼓楼区2023年10月份学校教育教学工作责任督学挂牌督导情况记录
福州市鼓楼区人民政府教育督导室
2023年10月7日
序号 | 督导项目 | 检查内容 | 查看材料 |
1 | 招生规范 | 按照政策与计划招生，有招生会议记录。学籍管理规范，系统查询便捷。 | 1.三重一大会议记录 2.新生建档情况及“大班额”情况。 3.招生工作公开情况。 |
2 | 机制健全 | 完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。加强作业全过程管理，学期初对学生作业做出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，丰富作业类型方式，促学生高质量完成基础性作业，努力开发实践性作业，鼓励设计跨学科作业，探索项目学习作业，加强作业的综合性、研究性和开放性。建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。 | 1、作业管理组有成员分工、管理细则。 2、设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道。 3、有作业监管、反馈机制 4.提供校本作业样例或查看建设校本作业资源空间。 |
3 | 强化研究 | 加强校本研究，把作业研究作为学校教研工作的重点，集体研究，分工协作。以一个单元、一个学段、一个学期或学年为时间单位，系统化选编、改编、创编具有校本特色的作业。根据学生学情确定作业的数量与难度，探索符合学科特点、体现学科核心素养培养要求的作业。 | 提供不同学科的备课组或教研组，应该集体研讨，探索最符合本学科特点、最能体现本学科核心素养培养要求的作业。审阅两种1至2个单元不同学科的作业。 |
4 | 评价多元 | 学校制订“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”为内容的融为一体的“四个评价”综合评价改革方案，并着力予以实施。 | 1、学生基础学科素养学力评价 2、学生生活实践课程、劳动、日常行为习惯、综合实践、道德与法治等方面活力评价。 3、学生项目式学习中的表现、选修课程、等方面的潜力评价。 |
5 | 教师硬核 | 学校把作业设计、批改和反馈情况纳入教师专业素养和教学实绩的考核评价。教导处通过定期检查各学科教师布置，批改作业情况，定期组织开展优秀作业设计评选，与展示交流活动，及时总结反馈，纳入教师绩效考核。 | 学校教师教学实绩评价机制 |
6 | 推进均衡 | 义务教育优质均衡区创建推进情况 | 1.是否对照义务教育优质标准摸清学校差距和列出具体创建工作方案。 2.是否根据工作方案具体开展推进创建工作。 |