保证复课安全  深入推进“双减”

                                福州市湖滨小学

  一、重视防疫安全  缜密布置复课

    为了让孩子们快乐返校，我们全力以“复”，周密做好后勤保障，防疫所需的物资准备充足，全方位开展了校园环境的清洁、消杀。第一时间召开了关于复学复课的线上会议，认真传达上级部门的会议精神，组织全体教师认真学习了《国家防疫新二十条》《福州市出行防疫政策（第九版）》等新防疫文件精神。与此同时，通过微信、钉钉等软件，组织各班班主任，通过班群及时传达了上级部门复学复课的相关文件精神。对全体师生的两码、核酸检测报告、健康状况进行了跟踪落实。

    此外，新冠病毒传染性强，除了飞沫传播，还可通过接触传播。除了戴口罩上学，手部卫生也很重要的，为了尽量减少手部和眼睛的接触，同时也为了避免戴着口罩做传统眼保健操的不便，我们为小朋友们推荐一套无接触型眼保健操，不用双手按压眼部穴位也能达到保健效果。

二、扎实落实“双减”，保证教学质量

（一）加强宣传，营造“双减”的工作氛围。

学校加大了“双减”工作宣传力度，在全体教师会议上，校长帯领老师们认真学习了各级会议精神，详细解释了"双减的含义和"双减"工作的重要意义，使老师明确减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针、落实立德育人根本任务的重大決策部署。全校所有教职工要在日常教学中切实有效减轻学生作业负担，全面提高学校教学质量。我们召开了“家校协同一体化，共绘“双减”同心圆的”家长会，让家长明白“双减”的指导思想是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，构建教育良好生态，坚持学生为本、着眼学生身心健康，保障学生休息权利，促进学生全面发展、健康成长。接着介绍了我校落实“双减”政策的系列举措：我校以“学为核心”，打造高效课堂；加强校本作业的研究，科学设计作业内容，分层布置，不布置机械的抄写作业、不罚抄作业，精心设计实践性、活动性的作业；提升课后延时服务水平，深层次优化京剧、围棋、版画的学校特色课程，并且将数学素养及信息化编程的课程纳入到课后延时服务中，为同学们创造了丰富多彩的校园生活。我们还通过公众号宣传“双减”的内涵，做到师生知晓，家长支持，家校密切配合形成合力。

（二）优化作业管理，统筹作业布置

学校建立作业管理机制和规范作业实施过程相关规章制度，成立了统筹作业布置服务工作领导小组，由林峰校长任组长，作业管理领导小组成员分工明确，统筹作业布置的管理，集体备课组长负责学科组单元作业布置的设计，学科负责人做好作业的审核，学校负责人做好作业督查与指导。为了更好促进学生健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，切实让每个孩子轻松学习，健康成长，我校还开通“作业管理”监督举报电话，一个是校门口的校长信箱，一处是教导处的联系电话83725790，为加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下基础，特制订湖滨小学作业管理监管与反馈制度：班主任是班级作业量调控的责任人，对每日的各科作业进行审核，每周向学生了解作业完成情况，协调各学科教师，针对问题及时调整作业总量。班主任每月向年段长进行汇报，年段长对作业总量、作业质量、及作业批改进行每月检查并做出评价；教导主任是学校学生作业量的监控责任人，教导处定期召开学生座谈会，了解学生作业情况，对作业量及作业质量进行监控；对违规布置作业、数量过大或不及时批改作业的教师视情节给予批评教育。

（三）强化集体教研，精选分层作业。

我校作为“提升中小学作业设计质量的实践研究”推广应用基地

校，我们以此为契机，把作业研究作为学校教科研工作的重点，各教研组认真制定工作实施计划，集体研究，分工协作。学校强化集体教研力度，有效探索根据学生实际学习状况，各学科教研组认识到作业除了是检验学和教的重要手段以外，还应起到学生学习的作用。老师们在设计作业时，要从本校的学情和教情出发，因地制宜设计作业，依据课程标准结合教学知识点、难易程度等分类精选习题，形成作业资料库，控制作业数量，注重思维质量，根据学生学情确定作业的数量与难度，探索符合学科特点，体现学科核心素养培养要求的作业，并能根据学生的学习能力分层布置作业，因材施教，在减负的前提下力争实现增效。

（四）科学设计内容，控制书面作业总量

 我校年段加强集体备课，统一作业，并严格作业公示制度，根“双

减”政策，一、二年级原则上不布置书面课外作业，只可结合教学内容布置与学生学习、生活相联系的活动型作业。三至六年级书面课外作业控制在每天1小时以内，除语文、数学、英语当天可布置适量的书面课外作业外，其他学科原则上不布置书面课外作业。本学期开始，各班均在显眼位置设置“作业公示栏”，各学科教师一律把布置的作业直接写到栏内，班级科任老师在布置作业的时候，可以互相参照监督。为了更加科学有效地提高教学质量，学校领导小组要求各年级学科科学设计作业内容，丰富作业类型方式。各年段均立足本年段学情，优化作业布置，实现减负高效、精选知识巩固和思维训练的作业题，并分层布置，实行“分层-弹性-个性化”作业。不布置机械式的抄写作业，精心设计实践性、活动性的作业。例如：数学作业让孩子们完成思维导图的设计、拍摄说题视频、和家长共同玩数学游戏；语文学科：包括手抄报、人物书签、研究报告、“古诗小达人”活动和阅读达人增章活动等丰富多彩的形式，进一步加强亲子的沟通，激发学生学习的兴趣。

（五）认真批改作业，及时做好二次批改。

我们要求教师深入钻研教材，利用教育信息化手段，改进教学方法，优化作业设计，对布置的作业做到全批全改。不存在学生自批自改、互批互改作业，以及给家长布置作业或要求家长批改作业现象。

（六）合理设置课程，教育教学秩序井然

学校严格执行省颁义务教育课程方案，认真执行校历和作息时间安排，开齐开足国家规定课程。体音美学科教师均为专任教师，教学工作符合课标要求。学校制定了行政每日巡课制度，教导处、各年段分头对教师的教学常规进行巡查，严格督促教师依课表、课时上好每节课，确保课程计划有效落实。学校严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。不存在违规统考、考题超标、考试排名等行为，学生作业考试成绩实行等级制，不以任何方式公布学生成绩和排名。

（七）有序开展课后服务

为坚决落实“双减”政策，提高服务质量，我校还不断提升课后服务水平，学校制定了课后服务具体实施方案，实现“5+2”课后延时服务全覆盖，通过丰富多彩的课后服务，推进政策全面落地，为同学们提供了丰富多彩的校园生活，课后服务时间达标。为了保证午托、普通晚托在疫情防控期间的正常运作，学校还进行了教师动员、人员调整，一切为了孩子。

（八）不断提升课后服务水平。

学校充分利用课后服务时间，不断提升课后服务水平，开设了古筝、陶笛、合唱、京剧、素描、版画、儿童画、硬笔书法、围棋、科学小实验、机器人、阅读、思维训练等多样的社团服务，并分年级开展活动。目前鉴于防疫形式严峻，我校将对课后社团班进行调整，暂时不开放外聘教师社团班。