福州市鼓楼第二实验小学（铜盘中心小学）

“县域优质均衡”督导自评报告

我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的二十大精神及习近平总书记关于教育的重要论述，基于双减政策落地落实，紧紧围绕上级中心工作，优化学校教育生态，凝练“同学相辅、异彩交辉”的办学理念，构建国防教育为内核、五育融合的办学特色，深入推进教育现代化，扎实开展教学改革，提升教师队伍综合水平，努力提升学校品牌效应，促进学校教育事业健康、协调、高质量发展。

现根据本月“县域优质均衡”督导情况表，围绕我校义务教育优质均衡发展情况从学校基本情况、学校资源配置、政府保障程度、学校教育质量三个方面进行自评，现将自评情况报告如下：

学校基本情况

学校占地面积8404.89平方米，建筑面积12722.9平方米，现有41个班级，学生2022人，教师100人。教育教学设施完善，美术、音乐、信息、科技、综合实践等专用教室齐全，同时拥有校史馆、图书馆、学术报告厅、足球场、篮球场、心理咨询室、体艺馆、队部室等配套设施，功能齐全、设备先进。做到所有教室通电视、广播、宽带网络，每间教室都配备了最先进的65寸液晶多点触摸电视。

学校在长期的军校共育中坚持红脉赓续，形成“忠诚坚毅、克己进取”的校风，创建“双拥•国防教育园”，创办全省首个国防教育班“吴孟超班”、少年军校“铜小兵成长营”，构建富有学军拥军特色的学校文化体系。近年来，学校办学成效凸显，先后获得全国国防教育示范学校、全国加强军民共建活动场所设施建设资助对象；被福建省教育厅认定为福建省义务教育教改示范校、福建省义务教育管理标准化学校、第一批省级平安校园；被评为福州市文明学校、福州市“党建+双拥”联盟首批示范点、福州市中小学美育基地校等多项荣誉，先后成为省、市、区25个教科研及特色办学基地校，德育案例、劳动特色项目均获评省级典型。在教育部第七届中小学生艺术展演活动中，获中小学美育改革优秀案例二等奖、美术作品三等奖。被中央电视台两次报道，学习强国中宣部平台、人民日报、光明日报、《国防教育》杂志、解放军报、中国双拥报、福建电视台等党媒官媒做了报道及专访。

二、学校资源配置情况

1、根据教育发展需要，我校在现有事业编制总量内，严格按照规定补齐配足各学科专任教师，我校现有在职教师100人,其中研究生20人，大学本科学历62人，大学专科学历18人，教师学历合格率达100%，每百名学生拥有高于规定学历教师数达4.95人，到达标准要求。学校现有骨干教师人数21人，占每百名学生拥有骨干教师数达1.04人，达到标准要求。我校认真贯彻《义务教育法》，体艺学科人员配备及结构比例符合编制标准。学校共有专任体育、艺术（音乐、美术）22人，每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数达到1.09人以上，达到标准要求。

2、学校严格保障义务教育学校教育教学用地，学校的综合教学楼建筑总面积12722.9㎡，布局合理，配备设施现代化、齐全。校园用地面积8404.89㎡，达到办学规模相应标准。为进一步促进义务教育优质均衡发展，提升学校办学条件，我校在现有条件基础上，充分利用周边资源满足教学需要。我校现有教学及辅助用房面积情况为8157平方米，生均约为4.03平方米。已与鼓楼区国投润楼教育生物多样性展示馆5间功能室面积2000平方米；妙韵乐器有限公司2间音乐教室100平方米；铜盘社区退役军人子女晚辅服务站5间功能室380平方米签约，三地叠加面积为2480平方米，符合达标条件。现有体育运动场馆面积情况为6458平方米，生均约为3.2平方米。已与鼓楼区国投润楼体育五凤山足球场4800平方米；鼓楼区青体中心、巴黎之春小区体育场所4920平方米签约，三地叠加面积为9720平方米，符合达标条件。

学校进一步保障教育教学设备配置要求，我校固定资产中用于教学、实验等仪器设备即教育教学设备的资产总值为1482.4353万元，生均7331.67元，达到2000元以上的标准；我校共有多媒体教室54间，每百人拥有网络多媒体教室数2.7间，达到2.3间以上，符合标准要求。

三、政府保障程度情况

1、我校现有41个教学班，拥有音乐教室2间，美术教室4间，间数达标。其中音乐教室单间面积为56㎡，舞蹈室面积为280㎡，总使用面积为316㎡。美术教室、手工室面积均为56㎡，油纸伞艺术坊面积为120㎡，总使用面积为288㎡，我校的音乐、美术教室使用面积达到要求。

2、我校现有学生2022人，符合义务教育阶段小学学校规模要求。学校严格落实教师编制，学校机构设置、各类人员配备及结构比例符合编制标准，教师均具有相应的教师资格，并达到规定学历和专业技术职务。现有在职教师100人,其中高级职称教师5人，中级职称教师25人，初级职称教师36人。我校现有班级41个，大于45人的班级有36个；班级学生数大于55人的班级有0个。

3、学校严格执行国家有关法律、法规和区人力资源社会保障部门的要求，继续落实好教师工资等待遇，按规定足额核定教师绩效工资总量。公用经费使用规范，无挤占开支招待费、旅游疗（休）养和发放教职工福利等。

4、学校积极构建并完善校级教师培训体系，落实中小学校长、班主任、骨干教师等培训任务。2023年，学校教师人均培训时长72学时，实现教师5年360学时培训完成人数100人，完成率达到100%。每年组织教师参加各级骨干教师培训，逐步形成区级骨干教师—市级骨干教师—市级学科带头人—省级学科带头人——市级领衔名师的层级培养。现有福建省名校长、省学科带头人、市级领衔名师1人；福州市名师培养对象、市学科带头人1 人；市骨干教师2 人；区骨干教师20人；福州市教坛新秀1人。

5、我校积极响应区里号召，推进城乡、校际教师交流轮岗工作，每年交流轮岗教师比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%。2023年，我校交流轮岗教师数为4人，占符合交流条件教师人数12.12%，其中骨干教师1人，占交流轮岗教师数比重25%。学校专任教师持有教师资格证上岗100人，持证上岗率达到100%。

6、学校认真贯彻《义务教育法》，依据上级招生精神，多管齐下，坚持均衡办学，着力解决群众普遍关注的热点问题，从措施上保障学生平等地接受义务教育。严格执行划片招生、就近入学的原则，做好新生招生工作。新生编班、教师搭配实行全程性“阳光作业”，将招生“热点”问题从源头上遏止。严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。学校根据学生花名册，确定班主任是班级控辍的第一责任人。对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访。平行分班，确保教育的公平性。我校在41个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，确保每一个学生接受教育的公平性，保障每一个学生在公平公正的新起点进入学习。

学校教育质量情况

1、学校认真落实党组织领导的校长负责制相关要求，进一步修订和完善学校章程，全面贯彻党的教育方针，明确党组织领导的校长负责制及其议事规则，明晰党组织与行政的职责范围，规范议事决策机制，形成学校党组织发挥领导作用的体制机制，推动我校的办学水平和育人质量高质量发展。

2、学校加大信息化建设力度，在确保每百名学生拥有网络多媒体教室数达标基础上，持续完善教育资源公共服务体系，优化信息化条件保障，推进智慧校园建设，做好“三个课堂”建设与应用，提高设施设备利用率，确保满足学校管理与教学必需的信息化基础环境。

近五年来，学校先后获得了国家级实验区实验校、省级科研实践研究基地校、市智慧校园试点校、区智慧校园示范校等25个教科研及特色办学基地校。本学年我校持续扩大教科研及特色办学基地校辐射作用，依托学校周边福州软件园“中国数谷”地缘优势，通过完善和构建基于物联网的智能化校园环境、智慧教室、智能班牌、校园智能监控系统等硬件环境，融合建成新技术支撑的“智慧校园”综合管理系统平台，建立全校性智能开放的教育教学环境，推进智慧化管理、智慧化教学、智慧化教研、智慧化生活、以及智慧化服务，深化学校信息化改革，打造鼓楼区西北部教育信息化窗口亮丽名片。

学校围绕鼓楼区教育局“三区联动，整体推进”专项行动，从“全面提升教师信息技术应用能力”，“实现信息技术与教育教学深度融合”，“以信息化引领智慧校园建设”三个层面逐步整体推进智慧课堂建设，搭建“科研+课程”“科研+教学”教育科研平台，采用“以微能力点为基点、以课题研究为抓手、以学科主题教研活动为载体、以项目化作业设计研究为支点、以各项信息化竞赛为舞台”的方式，积极探索跨学科“智教慧学”教学模式，优化课程设置，推进“智慧课堂”落实落地，全面提升学生的核心素养。同时坚持“建、管、用”并重，组织开展教师信息化应用专项培训和校长信息化领导力培训，不断提升教师熟练运用信息化手段组织教学水平，实现学校管理与教学智慧化，落实了基于课堂，应用驱动，注重创新，混合研修，精准测评，整校推进的“三提升一全面”总体发展目标，全面提升师生信息化素养，切实提升了学校信息化水平。

学校积极贯彻落实党组织领导的校长负责制，创新工作机制，积极探索“六步工作法”（凝心聚力统思想、选优配强架组织、规范管理建制度、提高站位担职责、强化担当树典型、展现风采亮特色），切实加强党对教育工作的全面领导，履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。全面贯彻党的教育方针，不断推动党建和学校管理、教育教学工作深度融合、高质量发展，持续推进“三个融合”，即“干部培养与人才培养有机融合，党员队伍建设与教师队伍建设深度融合，党团队一体化建设与落实立德树人根本任务全面融合”，为学校高质量发展蓄势赋能。

我校在长期的学军实践中，逐步形成以国防教育为内核、五育融合的特色课程体系，坚持军魂教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育工作相融合，以德育、少先队活动激活“红色基因”的生命力。在推进思政课程建设的过程中，学校依据《中小学生德育工作指南》，以“大思政一体化建设”为核心，“新时代少年军校——铜小兵成长营”为品牌，凸显国防教育特色开展德育工作，扎实推进“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

融合“国防教育一体化”建设，以积极心理学为理论依据，围绕学军文化开发拓展相关主题活动，传承拥军优属的优良传统。同时通过设学校特色章“国防章”，评选“吴孟超星”，编写《铜小兵成长晋级激励评价手册》，让闪耀着“红色基因、军人气质”的国防教育特色成为促进学生全面发展的原动力。积极发挥家校协同育人作用，建立家委会交流中心、军属之家，组建“家校心辅”团队，定期举办专题讲座、沙龙和活动，关爱学生的身心健康。实现家校服务贴心化，把家庭教育与心理辅导相融合，探索多元化的心理健康教育活动形式，通过加强家校双向互动，将教育范畴扩大，有效集合家长的力量，实现家校共育。

近年来，我校先后荣获全国国防教育示范学校、全国双拥办军民共建单位、福州市“党建+双拥”联盟首批示范点。本年度，为深化“党建+双拥”工作模式，创新党建特色品牌，积极探索学校党建、双拥与教育教学工作的深度融合。以党建红、军人绿为底色，与东部战区陆军、福建省军区、福建省武警总队、福建省国防教育办公室、福建省新四军研究会等单位及组织持续开展共建活动，充分发挥支部堡垒、党员引领作用，广泛开展军校共育、慰问及互学互促活动，厚植红色基因，弘扬爱国情怀。

学校进一步完善军校共育特色校园文化建设，完成“双拥•国防教育园”、“双拥•校史馆”建设。“军民情”诗词墙、国防教育长廊、“铜小兵成长营”的建设，退役军备63式装甲车、59式中型坦克的展示，使学校学军氛围更加浓厚，其中“党建+双拥”示范点展馆以图文、实物和影像等形式，生动展示我市双拥工作理念及学校的办学历史，展现了学校谱写军地共育特色，夯实立德树人、培根铸魂教育使命的办学成果。2023年3月30日，区委黄建新书记到校调研“大思政”工作。黄建新书记勉励学校，作为片区龙头学校，要加强与铜盘中学互动，整体提升片区教学教育质量水平；要立足素质教育，在学生德育方面多做创新。2023年4月2日，中央宣传部宣教局、教育部体卫艺司、中央军委国防动员部政治工作局到校调研“推进大中小学国防教育一体化建设”工作。2023年7月10日，全国双拥考评调研组一行莅临学校考评调研。2023年10月12日，团省委书记、省少工委主任李腾深入学校调研少先队工作。我校因双拥工作受到广泛关注，屡次登上央视军事频道、人民日报、光明日报、福建电视台等主流媒体。继2023年7月2日、7月4日被央视7套《军事报道》、《国防军事早报》栏目报道后，11月12日，我校再次登上央视军事频道，在融媒体特别节目《军民情--走进双拥模范城》中讲述我校的双拥故事。

5、学校严格执行国家课程方案和课程标准，制定学校课程实施方案，坚持“五育并举”，强化德育、体育、美育、劳动教育等课程落实，开足开齐规国家定课程。重视体育课和课外锻炼，切实保证学生每天1小时校园阳光体育活动时间。开齐开足艺术课程，关注美育实践活动，实行课程化管理。作为福州市中小学美育基地校，我校依托市、区小学美术学科林彤名师工作室，持续开展“一校多品”活动。积极与高校、文联、艺术团体、非遗传承人协作，邀请福建师大、福建教育学院、省美育与艺术教育研究中心、闽高专、幼高专的教授到校，提升教师专业素养，指导学生艺术技艺，以美润心，提升育人成效。

加强学生劳动教育，劳动教育课平均每周不少于1课时，开好《劳动》课程，积极创设劳动实践项目，小工匠、学军务劳动基地，提升学生劳动意识和生活技能。利用《勤劳动乐成长——鼓楼少年劳动游声书》《勤劳动 乐成长》等用书，通过少先队活动课、主题式学习将劳动教育融入学军特色项目贯通各学段。同时结合我校福建省第二批百个中小学劳动教育实践特色项目——“铜小兵”学军务，积极发挥学校区域资源优势，引进校外资源，开展劳动教育实践活动，激励学生学习军人风范、塑造阳光品格、锻造坚毅意志、形成积极心态。结合中华优秀传统二十四节气文化，开展“爱我中华二十四节气”少先队亲子劳动实践活动，领略中华传统农耕文化魅力，感受劳动创造美好生活。

学校围绕课程开发、教材编写、课程管理和课程实施，开展“国防教育为核心，五育融合”的校本课程研究。构建“以立德树人为目标、五育融通为导向、学生发展为根本，国防教育为特色，“吴孟超班”为辐射，创新精神和实践能力为重点，促进学生素质多元发展、个性彰显”的“同异课程”体系。结合思政教育、学科知识、地域特点和文体艺术等特色，进行开发和延伸，抓住本校实际和学生兴趣特长，丰富现有的课程体系，促进学生个性发展，促进教师专业发展，促进学校特色形成。

6、学校借助集团化办学的优势，切实优化教学常规管理，坚持学科教研“三级管理”职能，打造“凝智聚力、五备五研”集备模式，按课程标准实施教学、应教尽教，切实提高课堂教学质量，促进“双减”落实落地。切实规范作业管理，按规定全面压减作业总量和时长，持续以“作业设计及应用”、“课后服务”为抓手，完善作业校内公示制度，将作业设计纳入学科教研重点，以教育部基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区基地校和省级课题《信息技术融合下的小学跨学科项目化作业设计与应用研究》为依托，积极架构基础性、分层性、创新性作业设计，提高作业设计质量，完善集“共享”“成长”“创新”于一体的学科作业校本资源库，指向核心素养培养，关注学生生命成长，确保“双减”政策有效落实。本学年我校有15位老师在2023年福建省义务教育阶段作业设计（跨学科）比赛中获评各级奖项，其中黄丽娟、翁旭花、吴燕云三位老师的作业设计案例《仿生》荣获省级优秀奖。落实五育融合理念，积极倡导学习共同体的建构，探索“双减”背景下丰富多彩的“2+3”铜小兵课后服务课程模式，创设“铜小兵”课程、智创社团课程、健体社团课程、美育社团课程、劳动课程，做到“学校用心、教师贴心、学生开心、家长放心”，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子），提升课后服务水平，满足学生多样化需求。

7、学校健全教育评价制度，推进教育评价综合改革，贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和教育部等部门的《义务教育质量评价指南》，坚持把立德树人成效作为评价中小学的根本标准，实行发展性评价。构建高质量义务教育评价体系，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系。在“红领巾奖章”基础争章的激励评价上，创设“铜小兵”成长晋级激励评价体系，特设福州市铜盘中心小学国防章——“孟超星”，下设忠诚章、坚毅章、克己章、进取章。以军衔标识为晋级荣誉，创编《铜小兵成长晋级激励评价手册》，增强荣誉感和自豪感，激励广大学生以军人为榜样，立志成为志存高远、求思进取、锐意创新的时代新人。同时落实教育满意度调查制度，重视调查结果使用。

近年来，我校在上级部门的领导下，增强党建意识，在工作上有方向、有韧劲、有方法，在推动工作落实中寻求新突破，在加强统筹协调上力争新作为，在提高工作水平上实现新飞跃，脚踏实地、细致严谨、服务大局，努力为鼓楼教育优质均衡发展做出贡献！

2024.3