福州三牧中学“两项督导”自查报告

福州三牧中学把“植基立本、成德达材”和“勤奋、严谨、活跃、竞取”树为自己的校训和校风。在不断的探索和实践中，学校逐步树立起了办学品牌，赢得了社会各界的高度赞誉。历年来均获市教育局颁发的“初中教学质量综合效益优胜奖”“初中素质教育目标考评优胜学校”。办学成绩简述如下。

一、办学目标明确，内涵建设扎实

三牧中学实行小班化教学，秉承严格高效的教育教学管理模式，继承优良传统。在不断的探索和实践中，学校逐步树立起了办学品牌，赢得了社会各界的高度赞誉。

大力推进校本课程建设。学校开设了“硬笔书法”、“武术”、“舞蹈”、“古代诗词”等课程，编写并完善校本教材，让学生在常规课程之外，多接触和吸收中华民族优秀文化传统教育。同时，全面实行体育艺术小班化教学，给学生提供个性化的指导。

校园文化建设欣欣向荣。在课外，我校大力开展各种形式、体育、艺术、科技创新、学科竞赛等方面的校园文化活动，为学生提供多元化的适合他们潜质、特性的补充指导和实践平台，引领他们个性化发展。

学校对外交流深入活跃。学校积极创造条件培养高素质的国际化人才，每年都开展多项师生国际交流与互访活动，如参加世界童声合唱比赛、美国天才教育培训、美国科技教育研修、亚太资优学生论坛、中韩青少年文化交流活动、世界级数学邀请赛等。每年均有100多人次在全国性的信息学、数学、化学、物理、创新大赛等大型赛事中获得各类奖项。

积极开展志愿服务项目。校内，我校由家长、老师、学生组成了平安志愿者小队，为全体师生的平安来校和放学保驾护航。校外，各团支部和少先队中队结合团队特点，开展“浓浓拗九情”等志愿服务活动。党员教师积极参与“精准扶贫”志愿服务。值得一提的是，我校师生还参加国际志愿服务项目。利用暑假期间，多次赴泰国参加保护大象国际志愿服务活动。

积极探索传统文化研学。教育部2017年9月25日颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，明确规定了综合实践活动的课程目标，研学旅行是综合实践活动的重要组成部分，《纲要》对综合实践活动课程目标的规定，也是研学旅行课程目标确定依据。关于综合实践活动课程目标，《纲要》指出：学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。

这是一个多学科融合的教学模式，是学生行走的课堂、校外课堂、大自然课堂。我校以扎根乡土，挖掘福州地区深厚传统文化为研学方向。三牧学子近年深入福建省博物院，写出数百篇参访心得，并由海峡出版发行集团甄选后以《珍藏•收获——孩子们的多彩闽博》为题出版。文化研学继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，结合国际上“研究性学习”的先进理念、方法、模式，成为素质教育的新内容和新方式。由学校统一组织，基于学生自身兴趣，根据课本内容，从自然、地理、历史、人文、科技、体验六大类别选择和确定研学主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。

二、创设多维评价，教研能力突出

教师团队教研能力突出。教师年龄、学科、职称结构合理，具有很强的教研能力。学校现有专任教师105人，其中高级19人，中级52人，初级13人。市级学科带头人1人，市级骨干教师3人。教师团队拥有丰富的教学经验，对学生有高度的责任感，既教书又育人。近年来，学校又有计划地引进了一批具有研究生学历的年轻教师，旨在建设一支年龄结构、知识结构合理，锐意教改的教师队伍。

创造利用多维评价系统。我们采取个性化和多元化的评价体系。面对个性迥异的孩子们，福州三牧中学始终用信任和开放，包容着每一个孩子的成长需求。个性化发展是我们锲而不舍的追求：学生的学业评价由形成性评价和终结性评价相结合；针对发展程度不同的学生，有弹性作业要求和评价标准；有的学科还针对自身特点设计评价的内容，如体育课把身体素质的考核列入其中，美术课要求积极参加校内外各种美术、书法、摄影等比赛或展览。在福州三牧中学，学业成绩不是衡量孩子的唯一标准。

三、努力引领辐射，承担社会责任

送教下乡。我校积极响应教育局民管办“送教”号召，组织开展了对福州、晋江、惠安、长乐、松溪、闽清等地开展送教、支教活动。

逐梦计划。2014年在三牧育才研究会的大力支持下，我校开始实施“逐梦计划”，为户籍与学籍均在福州市六城区、家庭贫困但仍然自强不息的新生提供资助。

我们从打造更多元的课程、建设个性化的培养机制、构架常态化的国际交流、打造智慧德育、建设身心健康智能服务体系、构建研学旅行体系等方面，不断推进学校教育改革，全面提升教育品质。

四、素质教育探索道路上的三牧中学

新政下，民办学校都面临一个办学格局的转型期，三牧中学却在这个新的转型期之前，就已经一直在素质教育探索与实践的道路上。三牧中学一贯以来不分重点班，按平行制均衡分班。我们控规模、强规范、提质量、育特色，一直都有自己明确的办学定位，一直都在努力争取更好地满足社会多样化、个性化的教育需求。

丰富课程设置，挖掘学生潜能。学校一直致力通过设置丰富的课程来发掘学生的潜能，为提高学生的的综合素质能力提供各方面的资源、机会与支持。在设置课程时，既遵守开齐国家要求的课程，注重普及科学知识，又创建富有前瞻性的校本课程，开设前沿学科兴趣小组和学术讲座，为学生搭建个性化拓展平台，增强学生的综合素质。如舞蹈课、口语课、心理课、书法课、武术课，还有基于国学的古诗文阅读课。

关注个体差异，学会思学并重。关注学生之间的差异，因材施教，分类指导，开展各类兴趣活动，力求每个学生个性才华都能最大化发展。由此组织了一系列学科的兴趣小组活动，如数学、物理、地理、体育、音乐、美术、计算机、机器人、美术；建立了校舞蹈队、合唱团、管弦乐队、民乐队、三牧文社。同时，学校积极创造一切机会让学生走出校园、走向社会，走出国门、参加国际的各种比赛。学校每年在国内、国际参加各种比赛获奖的人数达到上百人次，在福州市首屈一指。学校还通过设置多项奖学金对表现突出的学生进行表彰奖励。我们的办学初衷与目标就是让莘莘学子在三牧的殿堂里学会学习、学会思考、发展个性、快乐成长。

关注自主学习，引领终生学习。学校实行半封闭式的作息管理制度。学校要求教师对学生作业进行精心设计和布置，不提倡搞“题海战术”。 通过学生独立完成作业来培养学生做事专注、认真、尽责的态度和习惯，为学生的终身受益奠定良好的基础。学生一般情况下都能够在很短的时间内完成家庭作业，有充足的时间参加各种课外活动和自主学习，进行自主学习和自我反思。

为迎接市、区关于“两项督导”工作的检查，我校根据“两校督导”工作评估标准进行了校内自查，现将我校自查情况汇报如下。

一、职责与治理

我校按学年度做好工作计划、总结，党组织、行政会议记录完整。实行校长负责制，建立现代学校制度，学校各项制度完备，编撰《管理制度汇编》《常规工作指南》并每年予以完善，学校章程已完成报备手续。严格实行校务公开、办事公开、建立完善行风评议制度。

学校每年定期召开教职工代表大会、学生代表大会。制定了《福州三牧中学家长委员会工作制度》，每年成立校、年段、班级三级家长委员会并召开校家委会会议，讨论学习家校建设的理念，听取家委会对学校的建设性意见。每学年利用新生入学报到、期中考、期末考试等时间结合家长会开展家长学校活动。班主任不定期在家长群发相关教育推文，组织家长学校。邀请专业人员对家长开展辅导讲座，促进家校和谐。建立线上家长学校，通过微信公众号、班级微信群定期向家长推送家庭教育文章，组织家长学习。

我们严格执行省颁课程计划，开齐开足开好各类课程，并顺利通过“义务教育管理标准化学校”认定。教学任务通过课程表、校历表、作息时间表、任课表细致部署。教务处每学期均下发各班花名册，全校共24个班，合计学生950人。初一学生288人，8个班；初二学生325人，8个班；初三学生337人，8个班。

积极采取各项措施，维护学校安全稳定。成立学校安全工作领导小组和突发事件应急处置领导小组，每周行政办公会议均布置研究学校安全工作，并适时召开安全工作领导小组会议，解决安全重大问题。每月召开一次安全专题会议研究学校安全工作，组织学校领导、安全干部经常全面检查学校安全工作，排查不留死角。

学校在校园环境建设、安防设施安全改建、防灾减灾、校园周边安全整治、防汛防溺水、预防学生遭受人身侵害、交通安全等方面都及时传达上级文件精神，认真落实。

我校制定了维护学校安全稳定的相关文件，同时积极展开安全隐患的相关排查。我校建立健全学校稳定工作排查调处、工作协调、情况报告和督促检查等一系列制度。我校扎实做好校园反恐防范工作，健全学校突发事件应急机制。我校积极开展各种消防、反恐等方面的演练活动，与鼓楼区消防大队等部门积极联动，邀请相关专业人员进校园为全校师生开展消防活动、开设讲座，同时为学校消除相关的安全隐患。我校积极开展护校活动，每天安排一位中层及三位老师到校门口执勤，同时每周轮换一个班级的家长作为家长志愿者，引导学生安全进出校门。我校聘请五凤派出所副所长翁忠为我校法治副校长，同时邀请翁副所长到校指导相关工作，提升运用法治方式解决校园安全事故的能力。

由于疫情的原因，学校暂不对外开放。学校和社区联合组织开展“我们的节日”主题活动，通过学生进社区义写春联、慰问老人等活动加深学生对传统文化的理解，培养学生动手能力。

二、教育经费

学校基本建设、大型设备采购及各项经费均有预算并落实。

教职工工资及各种津补贴都能按时、足额发放，公积金及养老保险、医疗保险、生育保险、失业保险、工伤保险等“五险一金”按规定及时足额代缴，教职工收入逐年稳步提高。2020年发放工资及各类奖金、津贴等总额849.05万元，人均8.4万元；2021年发放工资及名类奖金、津贴等总额1022万元，人均10.2万元。

学校每年度均积极主动为教师培训、教学研讨等活动提供经费保障。近三年教研经费共投入9.5万元，有力有效地保证了各项教育教研活动的顺利开展。

三、办学条件

学校教学楼建于1988年，占地面积38638平方米，生均占地40.66平方米，校舍建筑面积约为5193平方米，其由五层教学及辅助用房主体及单层阶梯教室两个结构单元组成；有学校平面图和房产证。学校教学楼于2020年4月26日委托福建省建筑工程质量检测中心有限公司进行危险房屋鉴定，其等级综合评定为B级;行政办公楼于2020年9月7日委托福州鑫隆达土木工程检测有限公司进行危险房屋鉴定，其等级综合评定为B级;符合办学条件。

学校资产管理制度健全。我校根据实际情况，制定固定资产管理、物品赔偿、物品报修、物品借用等相关制度。学校设保管室，由专职总保管员负责管理，所有采购物品由保管室验收入库。学校资产进行编号、登记，做到账、物、卡相符，低值易耗品建有物品清单。落实财产报损制，及时对资产的损坏进行维修，并加强日常维护，确保财产完好无损。

学校普通教室、实验室均配备一套交互式多媒体教学设备，能实现互动教学功能，满足教学需要。功能教室多媒体设备配备齐全。全校教师每人配备一台办公笔记本电脑，由办公室做好申领的记录，并制定明确的计算机管理制度。

各功能室（如图书馆、电脑室以及物理实验室、化学实验室、生物实验室等）完备，均保留一个学年活动计划和使用情况的记录。为了与时俱进，推进教育信息化在我校的落实，学校聘请专家进行教育2.0通识培训，教务处还撰写了《福州三牧中学信息化管理报告》，专门安排教务处魏彬老师作为管理员对接福州市电教馆，并让全体老师在2022年8月参加国家中小学智慧教育平台“暑期教师研修”专题。

四、教师队伍

学校现有专任教师105人，其中高级19人，中级52人，初级13人。市级学科带头人1人，市级骨干教师3人。

为进一步加强师德师风建设，规范教师教育行为，学校制定了《福州三牧中学加强师德师风建设的规定》，明确师德管理体系，严禁在职教师作出违反公民道德的行为，禁止在职教师从事任何形式的有偿家教活动 ，严格规范教师教学行为，强化对师德师风的教育、监督和考核。同时，学校还制定了《福州三牧中学教师职业道德考核办法》，明确了考核对象、考核内容、考核程序和方法、考核等次和考核结果使用。学校每学年表扬奖励优秀教师，培育和树立一大批可敬、可亲、可学的身边优秀教师典型，形成学校有典型、榜样在身边、人人可学可做的氛围。

2021-2022学年，我们组织各种形式的校本研训教研活动，如智能课堂讲座、鸿合白板使用、听课评课、组内集备等。要求一学期至少五次，一学年至少十次。并将过程性材料上交福州教育研究院。相关材料如集备记录本、备课记录本、校本教研总结、教研活动照片、上一学年度校本教研成绩表均有体现。2021年11月顺利组织了市级教学公开周活动，来自市内各级学校参加听评课老师达300多人次。2021年9月组织有职称的教师参加继续教育岗位培训，无职称的新聘任老师参加见习期培训，并对上一学年的岗培成绩进行认证。相关材料如22-23岗培报名表、见习期报名表、21-22岗培成绩表、继续教育学时认证红本均有体现。

五、结构与发展

我校教务部门做好每个学年每一届学生变动情况统计及详细的学生变动详表，按招生录取规范建立新生花名册，每学年整理好学生花名册和建立学籍卡片。教务处有近四个学年初中学生变动统计表和对应的花名册；有近四个学年初中新生花名册和对应的招生录取登记表；有初中在校学生花名册和对应的学籍卡片。教务处有上一学年应届初中毕业班学生参加“中考”、“质检”人数和成绩册（以组织考试机关打印的原件为准），完整的免试保送（或自主招生）录取高一级学校学生的证明材料；有中考成绩数据库（含全校“两率”计算、学生中考成绩明细表）；有初中升入优质普通高中学生名册。

六、质量与水平

我校每学年开展社会实践活动，与基地一起制定实践课程，制定社会实践安全预案。社会实践增强了学生的集体观念，培养学生热爱劳动，磨炼意志，提高学生独立生活能力，提高学生自我管理的能力。

2021-2022学年，音乐、美术等美育学科有计划、总结和学科考查方案等。艺术组面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每周开展艺术活动3次，每年开展艺术节1场。围绕建党百年、建团百年、喜迎二十大等主题对学生进行宣传教育，并积极组织学生的元旦文艺汇演活动。学校合唱团参加福州市中小学生文艺节展示屡屡获得佳绩。

我校通过举办各类活动展现学生特长，展现学校办学文化，使办学多样化、特色化发展。如建立合唱团、乐队、舞蹈队；开展学生艺术社团活动；开展艺术选修课和研究性学习，培养艺术特长生，提高学生艺术综合素养。

为完善教学常规，教务处制定了《福州三牧中学教学常规管理制度》。并组织老师学习2021年福建省教育厅有关于教学常规管理规范的文件。鼓励教师申报校级市级课题研究。学校各集备组以新颁布的课程标准为指导，充分研究中考，进行课堂教学改革和探索，立足学情，注重教学的层次性、针对性和实效性，集备有计划，合理安排复习的内容，认真做好作业批改和反馈工作，努力做好培优补差工作。各教研组坚持以课程改革为中心，探索适合课程改革的精准教学模式，以课题研究为抓手，有计划、有步骤地进行改革;加大教学研究和教学改革的力度，不断提高教学质量。通过集体备课，及时了解学生的薄弱点，并进行针对性训练，通过基础限时练习及点对点面批，使得后进生的比例不再扩大，通过每周的培优，让学有余力的学生的数学思维能力能够得到进一步提高。规范教学成果评价机制，并对每一次大考进行质量分析，教务处保留2021—2022学年期中、期末考试的质量分析表。

为加强体育方面管理，让学生在学校有足够的体育活动时间，制定了《三牧中学2021年每天锻炼一小时活动方案》；每年举办一次校级运动会，如在2021年11月的福州三牧中学第25届田径运动会；有体质健康测试制度，学生体测工作实施方案齐全,每年组织全校学生进行体质健康测评。身高、体重和肺活量由专门的健康检测机构进行测评；50米跑、立定跳远、坐位体前屈、800米跑、1000米跑、一分钟跳绳、引体向上等项目由本校体育老师组织进行测试。附：《福州三牧中学2021-2022学年体测总比例表》。

七、领导职责

我校干部任命材料齐全。少先队积极开展班队课，同时做好建队和离队仪式。学校LED屏每日播放廉洁内容标语，班会上班主任不定期宣传相关内容。

团省委、团市委领导多次莅临我校指导工作。

福州三牧中学

2022年10月