2022年1月专项督导总结

一、督导网络平台建设、工作、运行情况

1、督导平台运维管理规范，专人负责账号管理，不使用默认密码、简单密码。信息发布审核严谨，无不规范现象。

2、栏目内容更新及时、高效，更新频率高，及时反映学校督导工作进展情况。

3、由于学校在拆迁过渡阶段，学校无法满足督导室工作人员专用办公场所，只能在屏山过渡点的校长室共用。办公室内摆放“学校（幼儿园）督导室”标牌。办公设施设备配备齐全，网络、通讯畅通。

4、督导室制度建设齐整，校内督导室成员名单与工作职责完善，但由于过渡校要求保持墙面整洁，故摆放旁边，待回迁新校后再上墙。

5、每学期期初，根据教育教学热点问题，制定好督导计划，每月制定周督导内容。主要围绕教育教学管理，特别在“双减”背景下，对作业改革及课后服务开展督导工作。

6、每月按规定做好督导记录，并上传网络平台。

二、“双减”工作情况

1、健全作业管理机制

学校组建了学校作业管理团队，成员之间分工明确；制定了详细的管理细则。并设立监督电话和举报平台，张贴于校门口，家校之间有畅通的反映问题和意见的渠道。教导处设立学生家庭作业审批表，学生每天每科的作业是什么，时间多少，教研组、教导处将分层把关，并把汇总表发到家长群，接到全体家长和社会的监督。

单周各组教研集备时，老师们会集体研讨，探索最符合本学科特点、最能体现本学科核心素养培养要求的作业，集备本有详细的记载。

有制定详细的福州市屏西小学关于学生多元评价机制实施方案。并提供班级志愿服务岗实施方案及评价方案、文明班级五项评比细则，这些都反映了学生生活实践课程、劳动、日常行为习惯、综合实践、道德与法治等方面活力评价。有提供传统节日等学生项目式学习活动的相关佐证材料。

各学科实施作业分层设计，把孩子日常的作业分为基础性作业(基础差一些的孩子全员完成)；拓展性作业(能力强一些的孩子完成)；跨学科作业，孩子分组，一般利用周末时间完成。各学科均在做这方面做积极的探索。

规范考试制度

为了认真贯彻落实“双减”实施方案，切实减轻学生过重课业负担，本学期我校一、二年级采用闯关游戏的形式代替了传统的纸笔考试，将本学期学习的语文、数学、音乐、美术、体育等学科知识点融合，开展了《勇闯“陶”乐堡》的趣味知识游园活动。该活动除了考查学生知识掌握水平外，更对学生的表达能力、动手操作能力、临场反应、团结协作都提出了更高的要求。同时，教师成为“学习游戏”的设计者，根据低年级学生的发展特点，将本学期的教学重难点渗透到各个闯关环节，在游戏结束后，各年段教研组还根据学生完成情况，继续改进今后的教学策略，为下一步的教学提供方向指导。

课后服务

充分用好课后服务时间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

不足之处

由于场地等原因，目前我校的课后服务没有达到全覆盖，这是我校下学期工作的重点。将结合学校的现有情况，开展全覆盖的基础晚托。