2019年福州铜盘中学语文、艺术学科备考方案
一、基本情况
从八年级学生上课的态度和随堂练习的完成度及准确率来看，大多学生国检科目成绩不理想，学生的语文素养、美术音乐理论知识和实践能力较为薄弱，对照国检的各学科要求，必须尽快加强与提高学生相关的应考能力。人文学科重在平时的点滴积累，它们的学习是一个需要长期训练的过程，并非一朝一夕能够炼成的，所以要先端正学生们的学习态度，在此基础上，争取在有限的时间内获得一定的理论知识和必备技能。
二、复习目的
1、为了让学生有饱满的精神和自信的状态来迎接国考;
2、巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力;
3、使学生获得进一步感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，丰富情感体验;
4、使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高;
5、培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个性化与集体的完善与发展。
三、复习计划
第一阶段
主要进行考试项目的理论基础知识的练习，重点抓学生的基本的应考理论知识的学习指导，加强理论知识的练习，有针对性地强化训练。随堂练习，充分利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识和技法进行系统的理解和巩固，对个别后进学生采取反复提问的教学策略，从实践中加深理解。
第二阶段
强化训练与反馈领悟阶段。美术、音乐两科4月初已经结束这学期的新课，语文学科继续按教学计划上课。美术、音乐学科模拟试题、福州各区真题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，让学生能够实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约3个星期（扣除期中考一周）。这个时候是考察学生知识点的掌握程度。此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，进行些简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，培养良好的心理素质。
第三阶段
复习查漏补缺。通过模拟题、模拟考试来查验学生掌握知识的漏洞，以便查缺补漏。模拟试题的设计主要针对国检题型，少重复多覆盖，让学生适应考试形式。
促进教学质量提升谋发展，推进质量补短板增活力
一、教学质量提升工作开展情况
依据我校“精确分析、精准教学、精细备考、精致质量”的“四精”特色教学理念，在开学初就要求年段各集备组制定备考计划，研究中、高考考题，共享信息资源，统一进度安排，结合大数据及时精确分析；任课教师要结合分析精准教学，重视构建学科知识体系，力争基础知识“逐点过关”、基本能力“逐项培养”，对高频考点、重难点、易错点要“专项训练”，以精细备考。对“两头”学生要进行“个性化辅导”；教务处根据实际情况，适时调整课时安排，全程监控教学过程以精致质量。
同时，针对常规管理中存在的一些问题，如：课程表科学性、规范性不够，“巡课”检查处在“走过场”，年段集备活动“备学生”不足，学科教研组对期中期末考试质量分析不够全面，任课教师电子教案或旧教案没有“二次备课痕迹”，教研组功能弱化等问题。我校从以下几个方面进行改进，落实“精、准、细、实”教学常规。
1．落实常规。认真学习《福州铜盘中学教学工作常规》，利用教研组长会议，教研活动，认真学习领会，并贯彻的教学常规的各个环节。做到“一月一检”，检查教师教案、校本作业、小测情况、听课笔记、集备记录，检查一次总结一次。
2．重视监控与评价。建立科学、规范的教学质量监控与评价管理办法，是学校在教育改革形势下，加强学校内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证之一，对教学质量实施有效地监督、检查、评估、指导，是规范教学管理的措施之一。学校将进一步完善教学质量监控与评价体系，做到“一月一考”，本学年将继续与福州华侨中学、福州教育学院附中、福州教育学院二附中、福州格致中学鼓山校区保持联考方式，大力推进信息技术在教学中的应用，全面使用“智学网”，将质量监控置于整个教学常规管理过程中。并通过“一月两会”，教学质量分析会和学生大会，总结、分析、反馈联考情况、存在的问题、解决的措施。
3．加强教学研究。完善备课组、教研组活动，保证每周1次2节课的备课组活动、2周1次的教研活动时间。各备课组有具体的备课活动计划、在备课组长负责下进行集体备课，组员在备课组内有明确分工，形成工作合力。科任老师不仅要与集备组成员集备，还要与任教班级的班主任集备，备学生。了解学生的长短腿，做到有针对的补短板。
4．实施“分层教学”。“精、准、细、实”教学常规的基点是“分层教学”，即根据总体校情，潜心研究学情，制定“因班而异”、“因人而异”的教学策略、教案和习题试题，课堂教学分层体现在突出主体、激发互动、关注差异，习题试题分层要求筛选题目、全批全改、有批必评（针对性评语）、有评必补（个别化要求），课外辅导分层要求个别辅导、补齐短板。今年，要贯彻好分层教学，设立分层目标，不仅抓平均分，也要抓合格率。不同层次的班级侧重点有所不同，重点班重优秀率，普通班要托底。通过月考制度及时监控教学阶段成效，及时跟踪，促进教学质量常态监控。本学年可以继续在初中段指定学科走班分层教学。
5. 做好考试组织。与上学期一样，教务处继续组织好与其他兄弟学校一起进行的联考，通过纵向比较，明确自己学校学科的优势与弱势，为更好地进行下一步教学工作打好基础。另外，在期中、期末考试时要把好命题关、考试关、改卷关、质量分析关。考试前要做好定内容、定命题人、定命题模式、定命题难度，考试后要进行系统、客观的分析，找问题，定方向。
6.开发校本作业。建立校本资源库，依据生情、学情，作业量适当、难度分层设计校本作业，包括寒假作业。
7．加强毕业班教学工作
（1）毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期面临高考，时间紧，任务重，备考工作按计划认真落实，毕业班教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，使本届毕业班工作再上一个新台阶。
（2）对毕业班工作着重做好服务，做好信息搜集与整理，安排好毕业班年级的各类模拟考与分析，安排好学生会和家长会，做好毕业班学生的报考、档案整理工作，在中、高考动态，对外联系和进行宏观指导等方面，多做研究，多主动为初、高中毕业班提供高考、中考的有关信息资料。
（3）加强毕业班的教研、备课和课堂教学指导。
（4）本学期将继续发挥教研组力量提升毕业班教学质量。教研组长每周需要在毕业班听课2节，并做好听课记录、评课记录，每两周上交一次教务处整理交流。
（5）毕业班每次质检后在最短的时间内整理考试数据，依据数据召集毕业班教师进行质量分析，从班级情况分析劣势学科，从每小题得分情况分析学科短板，知识点的缺漏，让复习更有针对性。同时召开学生表彰会，表彰考试中获得佳绩和进步的同学，以鼓舞学生士气。召开家长会及时反馈学生成绩情况、学习情况，家校配合促进学生学习成绩的提升。
（6）聘请校外专家、名师到我校进行视导工作，与学科教师针对我校的生情、近阶段考试的情况做研讨，指导集备组针对下阶段的教学制定科学、详尽的备考计划。分学科给学生做讲座，指导学生有效的复习方法、合理的时间安排以提高复习的效能。
8.营造备考氛围。通过对课前、课中、课后的教学秩序管理，形成良好的教学氛围；各年段张榜表彰优秀学生，树立榜样作用；通过学习经验交流会分享学习心得；通过环境布置，营造备考氛围。
9.加强校本培训。促进教师的专业化发展，助力教学质量的提升。采用“请进来与走出去相结合”、“理论与实践相结合”的办法，增强培训的实效性。
聘请专家开设专题讲座，进行指导式培训，促进教师更新教学理念，改进教学行为。2019年2月27日，我校邀请中国知网（CNKL）福建分公司培训讲师汤芳婷为我校教师进行了“提升文献信息素养”专题培训；2019年3月27日我校聘请福州市电化教育馆潘国添主任为我校教师开设了题为“引入新媒体，用好新技术，构建智慧新课堂”的专题讲座；拟于2019年5月8日聘请台湾王溢緖博士莅校进行“智慧课堂”专题指导并开设相关讲座。
多方面创造条件，为教师提供进修学习和培训机会。让教师“走出去”，开阔视野，学习借鉴名校和优秀教师的教学方法、教学经验，促进学校教学质量的提升。2019年3月我校选派5位教师参加2019年中学质量检测考试初中语文命题培训。2019年4月我校选派9位教师赴厦门、泉州、莆田、三明等地观摩2019年省级教学开放活动。组织教师参加福州市各中学的市级教学开放周活动。
开展实战培训，为教师们搭建锻炼业务能力的平台。组织开展“2018-2019学年福州铜盘中学教师教学技能赛”活动，进行教学设计、片段教学、板书等竞赛，夯实教师的教学基本功，提升教师的专业素养。组织教师开展2018-2019学年“一师一优课，一课一名师”晒课活动。通过实战培训，选拔和培养中青年教学能手及勇于创新的骨干教师。选送优秀中青年教师参加市级以上各类教学竞赛。
二、参加国家义务教育质量监测的考前准备情况
1.精心组织。校长是第一责任人，参加了市区教育局组织的专项会议，由教务处牵头，教务处副主任杨晓青老师具体负责执行。认真细致解读相关文件精神及要求，分工部署，此项工作有条不紊地进行。
2.积极备检。
（1）基本情况：
从八年级学生上课的态度和随堂练习的完成度及准确率来看，大多学生国检科目成绩不理想，学生的语文素养、美术音乐理论知识和实践能力较为薄弱，对照国检的各学科要求，必须尽快加强与提高学生相关的应考能力。人文学科重在平时的点滴积累，它们的学习是一个需要长期训练的过程，并非一朝一夕能够炼成的，所以要先端正学生们的学习态度，在此基础上，争取在有限的时间内获得一定的理论知识和必备技能。
（2）复习目的
为了让学生有饱满的精神和自信的状态来迎接国考;巩固本期的新知识、新技能、激发学生兴趣和动力;使学生获得进一步感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣，丰富情感体验; 使学生形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高;培养学生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素养，促进个性化与集体的完善与发展。
（3）复习计划
第一阶段
主要进行考试项目的理论基础知识的练习，重点抓学生的基本的应考理论知识的学习指导，加强理论知识的练习，有针对性地强化训练。随堂练习，充分利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识和技法进行系统的理解和巩固，对个别后进学生采取反复提问的教学策略，从实践中加深理解。
第二阶段
强化训练与反馈领悟阶段。美术、音乐两科4月初已经结束这学期的新课，语文学科继续按教学计划上课。美术、音乐学科模拟试题、福州各区真题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，让学生能够实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约3个星期（扣除期中考一周）。这个时候是考察学生知识点的掌握程度。此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，进行些简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，培养良好的心理素质。
第三阶段
复习查漏补缺。通过模拟题、模拟考试来查验学生掌握知识的漏洞，以便查缺补漏。模拟试题的设计主要针对国检题型，少重复多覆盖，让学生适应考试形式。
福建省福州铜盘中学
2019年4月23日