鼓楼区文博小金星幼儿园2021年10月责任督学挂牌督导

《幼儿园教育教学工作检查》督查报告

                               责任人：朱虹

进一步加强我区学前教育管理，规范幼儿园办园行为，提高办园水平，办人民满意的幼儿园，促进我区教育工作的健康发展，结合我区学前教育工作实际，10月开展幼儿园教育教学工作及教师专业成长督导检查。在督学过程中，文博小金星幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》和《3~6岁儿童学习与发展指南》准绳，并对照《鼓楼区2021年10月份教育教学工作督导检查表》进行自查自检工作，将幼儿园的情况做以下报告：

一、幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质、习惯的养成。能够基本面向全体幼儿促进全面发展，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

二、现场巡视看到幼儿园教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，营造和谐的氛围，建立良好的师生关系。坚持正面教育，形成安全温馨的心理环境和良好的同伴关系。加强教职工职业道德教育，教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿的现象，建立较为良好的师生关系。但在资料中园方未提供学期初家长会意见建议统计及满意率调查相关资料。

三、幼儿一日活动安排较为科学合理，活动形式多样，有集体活动、区域活动、自主游戏活动、户外运动活动，做到动静交替。幼儿每天户外活动时间不低于2小时，其中户外体育活动时间不低于1小时。

四、幼儿园坚持以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏中。因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证幼儿游戏活动时间开展多种游戏。每天都安排固定的游戏时间。根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容。根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容。园部开展了主题与绘本相融合下的角色游戏《荷花镇早市》、户外体育综合游戏《三只小猪盖房子》、表演游戏《丑小鸭》、娃娃家、水果店等，让孩子在玩中学，学中玩，满足幼儿多方面发展的需求。

五、实行保育与教育相结合，五大领域教育内容适宜，相互渗透。根据教育目标、内容，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动，活动较为贴近幼儿生活，具有趣味性、活动性和选择性，切实提高保教质量。教育活动过程，力求支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现。

六、幼儿园充分利用家庭和社区的有利条件，丰富和拓展幼儿园的教育资源。合理利用室内外环境、创设开放的、多样的区域活动空间，提供幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物（每人4本），支持幼儿自主选择和主动学习。

七、园所教研活动制度健全，每两周开展1次教研活动，教研活动主题明确，针对性强，能有效解决教育实践中的问题。教研活动内容在提供的资料中显示内容收集不齐全，要及时做好每次教研活动记录、小结跟踪等相关工作。

八、教职工培训制度健全，制定教师专业发展规划。园所分层次制定教职工培训工作计划，保证教职工按照上级要求参加不同层次的教育培训。根据鼓楼区教育局、集团相关安排组织教师外出参加各种培训，培训学时符合相关规定。

九、幼儿园有制定个人成长计划，但在收集过程性资料方面。做好师徒共同成长计划书。

十、不足之处：

幼儿园以游戏为主要活动形式，能力较弱教师对游戏的指导不够深入，区域设置也出现了“两极化”表现为环境设置表面化、更新频繁化。表面化即为幼儿活动室里标识出不同的区角，在墙饰上也能够体现出区角的不同。但是，在时间、空间上无法保证幼儿区域活动的开展。幼儿在这个环境中，被动适应，操作探索的机会被剥夺。这在一定程度上造成教师时间和精力的浪费，且不利于幼儿对某一区域活动持久兴趣的保持、新游戏主题的产生。

区域环境设置的表面化、频繁化不利于践行“游戏是幼儿基本活动”，无法体现“以幼儿为主体”的理念。教师断层比较严重，分层次培训划分不够细化，还有一些教研培训存在统一的现象、教研活动内容在提供的资料中显示内容收集不齐全，要及时做好每次教研活动记录、小结跟踪等相关工作。     

迎检资料未根据当月督学内容按标分块把能说明问题的材料详尽整理。

十、整改措施：

1.迎检资料要根据当月督学内容按标分块把能说明问题的材料详尽整理。

2. 教师要考虑怎样利用区域游戏环境促进幼儿的发展，怎样根据幼儿发展水平提供适宜的游戏条件，从而避免游戏环境创设中的“两极化”现象出现

3.园部要及时做好每次教研活动记录、小结跟踪等相关工作，体现教研过程性资料。     

4.教师成长档案的及时跟进整理，体现教师发展进步的过程。