普及普惠推进工作自查报告
福建省直属机关幼儿园
（2024年5月）
为进一步推进学前教育普及普惠安全优质发展，在国家学前教育普及普惠县域认定市级复核的基础上，根据现有情况不断优化，攻坚克难，做好迎接国家学前教育普及普惠县域认定省级评估。现将我园本月督导工作自评如下：
幼儿园基本情况
福建省直属机关幼儿园隶属于福建省机关事务管理局，是一所省级示范性幼儿园。我园分为总部和分部，总部位于福州市鼓楼区北大路32号，分部位于福州市鼓楼区龙腰路88号。在园幼儿710人，18个班（大班7个班、中班6个班、小班5个班）。现有园领导3人、专任教师46人、保育员18人，均持有任职资格证书。
幼儿园秉承“健康为柴 快乐为本”的办园理念，践行“让每个生命绽放自己的光彩”为办园宗旨，以培养“健康身体 阳光心态”身心全面和谐发展的儿童为目标，让每个孩子都享有快乐美好的童年。
幼儿园拥有一支“爱岗敬业、业务优良、和谐进取”的师资队伍，幼儿园拥有一支“爱岗敬业、业务优良、和谐进取”的师资队伍，涌现出一批“特级教师”“五一劳动奖章”“福建省名园长”“优秀共产党员”“优秀保教工作者”“师德标兵”和“三八红旗手”等保教工作者。近几年，幼儿园有多项全国、省级立项课题，研究成果较为丰硕；百余篇教师撰写的论文、 案例在省级刊物或研讨会上公开发表和获奖；幼儿教育成果也多次被电视台、网络平台、报刊等媒体报道。
创优质、办特色、树品牌，一直是幼儿园全体教职工的共同追求。在主管局领导的关心和支持、全体教职工的努力下，幼儿园先后成为福建省保教改革建设幼儿园、福建省教育科研实验基地和福建师大、福建幼高专等高校的教育实践基地。并被授予“省文明学校”“省平安先行学校”“省巾帼文明示范岗”“教育系统先进集体”以及 “先进党支部”等荣誉称号，赢得了良好的社会声誉！
近三年来我园获得了“文明校园”“省级平安校园”“局系统先进党组织”“省级青年文明号”等荣誉称号。《基于幼儿生活的幼儿园美育主题活动开展的实践研究》课题于2022年8月顺利结题。园所接待“正职园长培训交流”“2022年福建省幼儿园教学副园长提升培训”“泉州‘十四五’第一期园长提高培训班”等省市级观摩、研讨交流活动5场。许诺、宋莉莉老师设计并执教的2节课例获得2021年、2023年福建省优质课例；曾滢、林娟、赖燕萍撰写的3篇游戏案例获得福建省幼儿园优秀游戏案例。张美洁、李薇、严为炳、杨慧等教师撰写的8篇论文刊登于《福建教育》《福建教育研究》等CN刊物上；对鼓楼区旗幼片区帮扶园及龙岩地区帮扶园开展指导与送培送教活动，做好示范辐射引领工作。
二、坚持党建引领，党建业务相融互促
福建省直属机关幼儿园系福建省机关事务管理局直属单位，在局党组和分管处室领导的关心指导下，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，坚持党对教育工作的全面领导，认真落实立德树人根本任务，不断创新党建和业务的深度融合，以“大党建”思维积极推动党的建设和中心任务同向同行，共频共振。在机关党委的正确领导下，我园根据省机关事务管理局关于做好党组织书记抓基层党建工作述职评议考核文件的通知精神，落实支部书记述职工作，从特色亮点、查摆问题、努力方向等几个方面全面梳理，查缺补漏、抓紧解决，有力推动支部书记落实党建工作主体责任和履行“一岗双责”，落实党风廉政建设责任制及意识形态工作责任制等有关工作落地见效。支部以“六个基本”建设内容展开工作，不断健全党建工作机制，完善党组织建设，坚持以党建引领教育高质量发展。做好“达标创星”各项材料工作。
三、核拨事业单位，集中核算科学规范
我园系财政核拨事业单位，为省机关事务管理局集中核算单位，享受其他财政补助政策，无公办园生均财政拨款、生均公用经费拨款及收支情况。
四、收费公开透明，监督管理措施到位
幼儿园根据闽价费〔2015〕304号文件精神，向社会公开收费项目、收费标准、收费依据和价格监督电话。收费资金金额上缴财政专户，实行收支两条线管理。
五、落实待遇保障，依法签订劳动合同
幼儿园于2011年被省教育厅认定为福建省示范性幼儿园。与福建省人力资源发展集团有限公司签订《劳务派遣合作协议书》，所有非编教职工由福建省人力资源发展集团有限公司统一签订劳动合同。目前，我园教职工均已签订聘用或劳动合同，按规定按时缴纳相关社会保险，切实保障员工合法权益。并根据主管局关于幼儿园非编教职工薪酬制度的规定，按时足额发放工资，做到稳步增长，确保教师队伍稳定。
六、健全工作机制，形成安全有力保障
我园根据《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则和《事业单位法人年度报告公示办法（试行）》的有关规定，及时做好年度省属事业单位法人年度报告公示工作有关事项。为确保安全防范政策、措施落实到位，我园严格执行校园安全规范，不断完善安全管理制度和突发应急预案。食堂安全评定等级为“A”，“餐饮服务许可证”“从业人员预防性健康检查合格证明”均有效、上墙。园内建立食品卫生安全工作责任制和陪餐制度，落实食品安全日管控、周排查和月调度工作工作机制。食品安全工作定期接受市场监管部门来园检查、抽查，均得到肯定。同时，我们也定期接受主管局联合消防、卫生、食品部门开展的安全工作大检查，专项检查工作做到有部署、有方案，按要求上报专项检查材料。
七、督导落实到位，过程性材料完整
我园设立责任督学督导室，设有责任督学挂牌、督导职责等内容，并根据督导制度相关规定，按照每月督导评估条例严格自查、落实、整改相关内容。园所自查报告及佐证材料发布逐层上报，审核严谨，由视导员终审后再上传至督导平台。我园能在规定时间内完成鼓楼区督导室下发的月份任务，栏目内容更新及时、高效，更新频率较高，及时反映督导工作进展。
八、配备规范合理，不断优化办园条件
（一）我园户外场地充足，班级配套完整
我园分为总部和分部两个校区，目前共有18个班级，总部12个班级，分部6个班级。每个班级配套有完整的盥洗间、寝室、活动室等场所。幼儿园有充足的户外游戏空间及综合性的大型游戏器械，并不断挖掘空间资源，于2023年建成运动多功能室，融合运动坊、美工坊、表演坊、角色坊、建构坊为一体，分时段使用，实现了一室多用，为幼儿的游戏提供多元的条件。同年，我园还更换户外草坪、拓展户外运动探索区，美化户外活动遮雨棚等，大大提升了园所空间的利用率和使用价值。
（二）游戏材料丰富，满足幼儿游戏需求
我园依据“省级示范性幼儿玩教具配备指导建议”为幼儿配备种类丰富、数量充足的游戏材料，满足全体幼儿游戏需求。游戏材料以低结构材料为主，能遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值。每个班级区域创设不少于6个区，利用走廊及运动功能室创设“木工坊”“角色坊”“美工区”“建构区”等区域，让幼儿在“玩中学，做中学”；在活动室设置“阅读区”“数学区”“科学区”“操作区”等丰富的区域内容，提供各类图书并投放多元的游戏材料激发幼儿探究兴趣，促进幼儿身心和谐发展。在授课过程中尽量不使用电子设备，如若使用，时间不超过15分钟，注意幼儿的用眼卫生。
（三）配备图书健康向上，富有教育意义
幼儿园配备的图书健康向上，符合各年龄班幼儿特点，此外班级除了投放丰富多样的书籍，还能根据各班主题活动的开展，有针对性地投放书籍，如《你好，地铁》《特别的我》《艾玛捉迷藏》《小花籽找朋友》等常识类绘本；结合德育教育、健康常识教育投放《我永远爱你》《小熊有个好爷爷》《彩虹色的花》等教育类绘本；结合中华文化教育投放《“年”的故事》《你好二十四节气》《兔儿爷》等体现中华传统文化特色的绘本，投放的图书富有教育意义，根据幼儿需求及活动情况及时调整并更新图书。人均数量不少于10册，每班复本量不超过5册。
九、楼体规划设计符合标准
我园的主楼于2011年建成并投入使用，教辅楼建于2007年建成并投入使用，符合《幼儿园建设标准》，通过验收并办理产权证。
十、班额现状与消除计划措施
在主管局及相关部门的关心支持下，我园在不断完善硬件条件，园内设施齐全，集生态化、人文化、环保化为一体，能多方面满足幼儿发展需要。在全面二胎政策放开后，我园原有班额与班生数不能满足省直机关干部子女入园需求，经主管局研究决定，采取增加班额和班生数的办法解决难题，2020-2021学年小班7个班，班生数42人；2021-2022学年年小班7个班，班生数40人；2022-2023学年6个班，班生数38人；2023-2024学年5个班，班生数38人。
伴随着近年人口出生率的下降，目前幼儿报名总数也趋于下滑趋势，为确保教育教学质量的不断提升，我园将采取适宜、有效的措施，完成上级规定的要求，有效控制“大班额”，体现幼儿园逐年消除措施，最后实现班额达标。结合2024年秋季招生工作计划，我园拟招收5个小班，每班招收35名幼儿，有序推进“大班额”消除工作，保证大班额情况逐年递减。
十一、教职工配备完整，持证上岗
我园教职员工按教育部门相关要求，设园长一名、副园长两名；每班根据幼儿人数配备两位教师一位保育员；配足配齐保健人员、食堂工作人员及安保人员，各类人员持证上岗，无岗位空缺和无证上岗情况。
十二、定期开展培训，落实相关制度
园部能根据不同人员的工作岗位，组织开展各级给类培训。
（一）我园能根据教师的教龄、专业能力等特点，有针对性地采取不同的培养方式，如针对刚入职的青年教师围绕周表撰写、文案撰写、幼儿游戏行为观察与推进等，制定合理的培训计划，为每位青年教师安排“师傅”做好师带徒、传帮带工作。为骨干、成熟型教师提供参与课题开展、论文撰写、教师技能大赛、送培送教等机会，充分提升教师专业能力，支持他们有计划地达成专业发展的目标。
（二）针对保健人员与保育员的工作性质，定期开展岗位操作规范、班级环境消毒、传染病防控等方面的培训。组织保育员在实践中进一步掌握如何配合班级教师开展幼儿的生活、游戏、学习、运动等活动的开展，具备保教结合的基本工作能力。
十三、聚焦立德树人任务，健全奖励考评机制
我园教职员工有坚定的政治信仰，按照“四有”好老师的标准履行幼儿园教师职业道德规范。结合工作实际，对照师德规范要求，开展师德主题系列教育活动，落实立德树人根本任务，弘扬新时代幼儿教师道德风尚。于每年九月签订《教师廉洁自律承诺书》，把师德师风建设责任落实到每位教师。园部根据不同岗位细化设置月评估量化表，并在量化表中重点体现师德内容，进一步强化良好的职业道德，改进和提高教职工的职业道德素养。实行师德一票否决制，对违反《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的人员，年度考核直接定为不称职。通过开展评先创优活动和倡导高尚的师德活动，树立教书育人的典型，从而营造一种积极向上、争当先进的良好氛围，教师责任意识强，敬业程度高，精神面貌好，教师职业道德水平得到幼儿及家长普遍认可。不存在歧视、侮辱、体罚或变相体罚等有损幼儿身心健康的行为。
十四、以游戏活动为基本，无“小学化”现象
（一）我园始终坚持“以游戏为基本活动”的教育理念。首先，根据我园实际情况，确保幼儿在园游戏时间，如“晨间户外自主体育活动1小时”“室内游戏时间50分钟”“户外/功能室游戏50分钟”“下午体育游戏时间30分钟”等，让幼儿在自由、宽松的氛围中自主选择游戏内容和伙伴，充分展现个性和创造力。其次，充分利用园内外的空间资源，因地制宜创设了多样化的游戏环境，如“涂鸦坊”“角色坊”“建构坊”“美工坊”“表演坊”等满足不同年龄段和兴趣爱好的幼儿需求。同时，在各个游戏空间中投放了多样化、低结构的游戏材料，鼓励幼儿进行探究、试错和重复等行为，支持他们在游戏中学习、成长。
（二）我园教师以观察发现、调整推进为手段，在幼儿游戏、学习活动有意识地观察儿童，充分发现和支持幼儿有意义的学习。当幼儿对某个话题感兴趣时，采用小组或集体的形式进行讨论，能够极大地激发他们的学习热情。在这样的讨论中，我们鼓励每个幼儿都表达自己的观点，不仅培养了他们的语言表达能力，还让他们学会了倾听和尊重他人。同时，我们鼓励幼儿提出问题、分析并解决问题，这不仅拓展了他们在日常生活和游戏中的经验，还培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
（三）我园关注幼儿发展的连续性，将幼小衔接有效融入到幼儿园三年保育教育的各个环节。特别到了大班下学期采取多种形式有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备。各班级开展幼小衔接主题活动，并将幼小衔接内容渗透到幼儿游戏活动中，如创设语言区“爱护书籍”“我的名字”；数学区“10以内数的组成与解”；建构区“我心中的小学”等。还有针对性地开展班本活动，如大一班的“时间管理员”；大三班的“整理小能手”；大四班的“我的名字”等。我园与福州鼓楼第一中心小学与福州鼓楼第三中心小学合作开展“三校联动，幼小双向衔接”研讨活动，两校低段教师走进幼儿园为孩子们带来了语言活动《比尾巴》和数学活动《认识人民币》为大班年段的教师与幼儿呈现了别样的教学课堂，在研讨、互动交流的过程中促进了小学低段与幼儿园教学相衔接。我园还通过丰富多彩的活动，如：参观小学、模拟课堂等，以游戏化的形式为幼儿建立对小学的积极期待和向往，无小学化的形式，无提前教授小学课程的行为。